《《节能工程》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《节能工程》课程标准.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、节能工程课程标准课程名称节能工程课程代码22043060课程类别考查课课程性质拓展课课程总学时40课程学分2.5适用专业节能技术与管理归属学院电信学院先修课程新能源发电技术.交直流传动控制.电网技术后续课程执笔人（职称/职务）审核人（职称/职务）签发修订时间年月日一、课程定位能源短缺和环境污染是当前我国经济发展中面临的两大难题。解决这些难题需要先进的节能技术、环保技术和强化管理措施等，更需要具备这些技术和管理能力的高级专业人才。本课程是节能技术与管理专业及其相关专业的专业拓展课程,开设在第五学期。通过本课程的学习使学生掌握节能的基本原理和节能方法，重点了解工业通用耗能设备的关键节能技术，以及工
2、业系统余热回收利用的关键节能技术，并掌握制冷空调与热泵系统、电力设备与系统、建筑环境与设备的相关节能技术。培养学生分析与解决能源问题的基本能力，为毕业后从事专业工作打下必要的理论基础。二、课程目标（一）总体目标本课程是节能技术与管理等相关专业的一门专业拓展课。其目的是使学生了解全球及我国能源短缺的形势，能源利用对环境的影响，掌握节能的基本原理和主要节能技术，以及能源利用所造成的环境污染现状，重点掌握30多年来节能技术应用于工业设备及系统中取得的成效，以及节能技术在能源动力、制冷空调、建筑暖通等行业的应用概况。（二）具体目标1.素质目标培养学生的创新意识和分析、解决实际问题的工程实践能力，培养学
3、生养成良好的职业行为规范。包括：（1）培养学生团队协作精神、锻炼学生沟通、交流及自我学习的能力。（2）培养学生收集、整理信息和发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）提高学生实践动手能力、观察与创新思维能力、解决问题能力。2 .知识目标培养学生具备在电子企业一线高技术岗位工作所必需的知识，从而增强学生就业的岗位竞争力。包括：（1）掌握节能的基本原理，节能的方法、途径和措施（2）掌握工业耗能设备及热力管道节能技术（3）掌握制冷空调与热泵系统节能技术（4）掌握电力设备与系统节能技术（5）了解建筑环境与设备节能技术3 .能力目标培养学生具备现代电子企业的高技术岗位所必需的生产技能，增强学生从业时的
4、岗位竞争力。包括：（1）了解并掌握工业锅炉，工业窑炉节能技术（2） 了解并掌握工业余热回收利用技术（3） 了解并掌握热泵系统及其节能技术（4） 了解并掌握电力系统设备节能（5） 了解并掌握建筑环境与设备节能技术三、课程内容设计序号学习单元学习目标学习内容教学建议与说明学时1节能原理与节能方法1.我国的节能政策与节能发展动向2.节能原理与节能方法1.节能的定义及意义2.节能的基本原理3.节能的方法、途径和措施讲述、举例讨论82工业耗能设备及热力管道节能技术1.工业耗能设备节能技术2.热工设备与热力管道保温节能技术1.工业锅炉节能技术2.工业窑炉节能技术3.泵与风机节能技术讲述、举例83工业余热回
5、收节能技术与设备工业余热回收节能技术与设备1.工业余热资源及其利用概况2.工业余热回收利用技术及其应用讲述、举例64制冷空调与热泵系统节能技术1 .制冷设备节能技术2 .热泵系统及其节能技术1.制冷原理概述2.制冷设备节能技术3.热泵系统及其节能技术讲述、举例讨论65电力设备与系统节能技术1.电力工业节能技术2.电力系统设备节能实例1.我国电力发展现状2.电力工业节能技术3.电力系统设备节能实例讲述、举例66建筑环境与设备节能技术1 .建筑环境节能技术2 .建筑空调设备节能技术1.我国建筑能耗与节能现状2.建筑环境节能技术3.建筑空调设备节能技术讲述、举例讨论6合计40四、课程实施(一)课程团
6、队1 .专任教师副教授2 ,兼职教师(二)教学条件1 教室要求多媒体教室2 校内实训基地3 校外实训基地（三）课程资源4.教材编选工业节能技术吴金星主编机械工业出版社2018.25.参考资料能源与节能技术（第三版）黄素逸，林一歆主编中国电力出版社2016.26.信息化资源建设工业案例库，增加实训项目。建设网络课程，把教学课件等均作为网络资源向学生开放。在课程开发的同时，通过工学结合、校企合作建设生产性教学环境。五、考核评价（一）考核方式本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合。课程成绩（100%）二平时成绩（60%）+考试成绩（40%）,其中平时成绩来自于平时作业和小组讨论,论文的考核，
7、以及素质评估，包括安全意识、学习目的、工作独立性、合作能力等。（二）考核标准平时（60%）考试（40%）六、相关说明教学的组织与方法教学是一门交流、互动的艺术。教学是指导学生学习的一种活动，而使用的各式方法是达成教学目标的手段。教师不仅运用适当的技术去鼓励指导学生的思考和自动学习，亦应视学生的学习兴趣需要、能力和教材的内容，甚至教学的环境等，来决定采用的教学方法。教学方法不是一成不变的，教师在运用同一方法中也各具匠心，不拘一格。根据不同的教学内容灵活运用各类教学方法，不仅有利于提高课堂教学效果，而且可以让学生在一种轻松的环境和心态下完成学习。工业工程这门课程的教学方法主要以理论教学为主，充分利用多媒体展示，以取得更好的教学效果。
