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1、九年级班主任个人工作总结一个学期很快结束了，本学期我担任九年级的英语学科的教学工作并兼任九年一班的班主任，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期我深知自己责任重大，不容怠慢。学生的心理和生理发生了巨大的变化。这一变化使学生在精神上有了更多的压力，大多数学生在这一转折时期似乎不知所措。如何让学生尽快适应这种变化，顺利度过这一拐点，是摆在我面前最重要的任务。作为一名班主任，我努力做到两件事：一是尊重每一个学生，满足学生的尊重、认同和情感需求，努力克服顽固的意见和极端的思维方式，尊重学生个性的发展，为孩子的成长
2、创造快乐的心理活动空间；第二，善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。对于优秀的学生，我们不应该隐藏自己的缺点，积极引导他们提高自己的优势，努力实现卓越。我们班的赵丽阳各方面表现都很好。她是一个品学兼优的学生，但她缺乏勇气，课堂上很少积极发言。鉴于此，我和她交谈，帮助她找到原因，鼓励她大胆说话。上课的时候，我故意让她回答问题，给她适当的鼓励，锻炼她的勇气。通过这种练习，取得了一定的效果。这个班的学生给人的印象是,他们思维活跃，反应快，但组织纪律差，纪律松散，缺乏自律。今天的孩子已经不是以前的孩子了。他们交往广泛，思维活跃,自尊心强，但他们也有现代青少年最大的弱点，那就是缺乏勤奋努力的精神，这
3、表现在他们的言行上。尤其是在队形训练中。他们自由自在。在排队的队伍中，有聊天的，有玩耍的，有弯腰驼背的，有随意走路的。我对孩子提出要求,从开始走路，从转身到每一个动作，我都对他们提出标准化的要求,亲自示范和实践。通过这些训练，孩子们可以体验到严格有序管理的效果。现在的孩子普遍自私，为小事斤斤计较，不能宽待别人。这表现在学生关系的处理上，学生之间有矛盾，说话蛮横，打架斗殴。针对这一现象，我教授学生如何正确处理同学关系，并开展专题班会教育学生。在与矛盾的学生打交道时，我要求学生多做自我批评，发现自己的不足，从而培养学生宽厚待人的精神，学会宽容大度地对待身边的人。劳动也是培养学生思想道德素质的机会。
4、现在的孩子一提到工作就觉得无聊。这些独生子女平时很少有机会工作，养成了懒惰的习惯。首先，我必须教学生们如何工作，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围。我会示范、指导、严格检查，对表现好的学生给予表扬，对不认真、跑路的学生给予批评，让孩子知道老师不仅关心他们的学习，而且注重他们的品格。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点：1.谈到老师，许多人总是把“严肃”和“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量是无穷的。每天给学生一个灿烂的微笑会让他们身心愉悦，发展他们的智力。中国有句谚语：“谁也说不清哪片云会下雨J但我相信，我的每一片“云都会“下雨:因为，我有一种特殊的教育手段一一微笑。我们班有一
5、个同学，刚开始每天都拖延作业，考试成绩总是不理想。我该怎么办？给我个教训，不！我试图找到他的优点，但我发现他真的有很多优点：例如，他喜欢工作。每次在教室里喝完水，他总是主动到总务室去换水。此外，他很有礼貌。每次见到老师，他总是微笑着招呼他。所以当我发现他做得很好，我在早会上表扬了他，然后在课后微笑着静静地问他：“你做完作业了吗？“快点！“他总是满脸通红，挠着头对我说：“再来一点。“我还是笑着对他说：“等一下，我看看。”他从我的眼神中读出了鼓励。随着时间的推移，他发现了自己的价值。后来,他敢于在课堂上发言，并在考试中取得了好成绩。当学生成功的时候,我会送他们微笑；当同学们感到迷茫时，我会用微笑送
6、去鼓励；当学生犯错误的时候，我会用微笑送去原谅。因此，我用自己的微笑赢得了同学们的尊重和爱戴。我想说，微笑是一把闪闪发光的金钥匙，它可以打开教育成功的大门，帮助学生健康成长。2.给学生以真实的感情，真诚地关心和珍惜他们，不仅在思想上、学习上、生活上，而且在实际行动上。平等对待每一个学生，无论他的成绩是好是坏，无论他的家庭是富裕还是贫穷，无论他是否犯过错误，班主任都要以仁慈的态度对待他，不特殊，不偏心，尊重他的个性，公平公正地对待班上的每一个学生，和谐师生关系，加强师生之间的情感交流渠道，并为学生提供一个温馨和谐的学习场所，使他们能学好，有学习的动力。例如，如果一个学生生病了，我会打电话给他的父母或亲自送他回家；当学生因病返校时，我会主动为他补课;时刻注意天气变化，提醒同学们增加和减少衣服。虽然这些都是小事,但它们在学生的脑海中留下了深刻的记忆。我付出的是真情，得到的是更真诚的回报。每当我读到同学们真诚的感谢，我总是有一种快乐的感觉充满了我的心。
