《六级班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六级班主任工作总结.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、六年级班主任工作总结高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽,效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。多年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参与教育教学改革实践，不断更新教育教学理念，认真备课、听课、及时批改作业、批改作业，做好课外辅导，广泛覆盖各类知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够不断学习和提高；在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我们班的各项工作顺利开展，在学习和工作上都取得了一定的成绩。现在我将总结我的一些工作。作为一名教师，热爱学生会是基本要素。不要随便说“爱”这个
2、词。要爱学生，就要随时了解学生的感受，善于站在学生的角度思考问题，解决问题。此时此刻，您不仅是老师，更是学生的朋友。特别是，大部分有学习困难的学生感到自卑。如果他们能感受到老师无处不在的关心和爱，他们就能成为他们进步的动力。一、做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德、智、体全面发展的人才。做好学生思想工作，有两条途径。一是重视班会，办好班会。二是重视与学生的思想交流，多与学生交谈。重视班会，办好班会，就是要在课堂中形成正确的舆论引导，形成良好的班风和学风，为学生提供良好的学习环境，重视学生的共性。在学校工作的配合下，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动，
3、让学生在活动中理智、博学。不需要等到一个完整的班级才召开班会。利用一些零碎的时间，在不影响学科学习的情况下，召开一个短而有能力的班会,也能取得较好的效果。没有必要作冗长的演讲。班主任可以及时指出发现的不良思想的症状，对事物而不是人给予警示指导和教育，往往可以在萌芽阶段消除一些影响上课作风和学习作风的不良思想。注重与学生的思想交流，多与学生交谈，注重学生个性，因材施教。我经常利用课余时间与学生进行心与心的交流，及时给予针对性的教育。在这个时候，我是他们的好朋友，尽我最大的努力解决他们的问题。因此，我得到了班上大部分同学的爱戴和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力
4、培养一个“真诚、严格、积极、进步”的班级集体。六年级是学生世界观发展和转变的重要阶段。同时，他们也面临着毕业、晋升等现实问题。随着课时的增加和知识的复杂性，容易出现两极分化。一些学生甚至会感到困惑，对未来失去信心。因此，毕业前夕的思想工作更加复杂和重要。在本学期中，我的班级管理工作从三个方面进行了落实：一方面,我主要加强了学生自我管理能力的培养；要通过多种方式，注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上具有主动性，逐步形成良好的思想和行为素质；要注重引导学生进行自我管理，培养学生各方面的能力，让学生自行设计、组织各种教育活动，使活动中寓教于乐；注重培养学生的自助服务能力，让学生学会规划
5、自己、准备自己、调整自己，让自己成为班级集体的建设者，而不是“包袱二对此，特别要提到班委的选拔，既有利于班级管理，又有利于全体同学的共同发展。它是培养学生担任班委的能力，提高学生素质的一个非常有效的途径，如培养学生的组织能力、管理能力、社会能力、语言表达能力等，还可以培养学生关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优秀思想品质。培养更多的班级成员有利于大多数学生的全面发展。通过班委来管理班级，让学生自己照顾自己，并不意味着班主任可以完全忽视，这涉及到班主任的引导、指导和规范。当学生对事情认识不清，班级事务处理不当，不能形成正确的舆论引导和达成共识时，班主任要及时给予引导和指导。事实上，班级的重
6、大决定应该由班主任来决定。我们要知道，目前班委的经验和能力还很有限，他们作为学生还不能承担一些责任。班主任只有做好宏观调控，做好班级的领导和引导，把好方向，才能带领学生不断前进和发展，促进学生全面发展和健康成长。三、积极把握学习困难学生的转化，努力让学习困难的学生与失败者同行，与成功者同行。对学习困难学生的教育和管理一直是班主任工作的难点，也是影响班级整体教育教学质量的关键环节。每个学生都有接受教育和锻炼的基本权利。关注学习困难学生，是尊重学生享有这些权利的重要表现。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查他们差生的原因，因材施教，处处真诚对待他们，时刻耐心帮助他们，真正成为
7、他们的知己和最可靠的朋友；及时加强对学习困难学生的心理辅导，帮助他们消除或缓解疾病。一种忧患心理，让他们意识到自己的价值；同时，我也为有学习困难的学生创造条件和机会，让他们展示自己的优势和长处，及时给予表扬，让他们及时品尝到成功的喜悦和喜悦。对于反复教育后拒绝改变的学生，一方面可以选择一些是非分明、有能力、熟悉的班级成员给予建议和帮助；另一方面，这也是班主任对学生进行耐心教育的主要方面。冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。
