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1、现场实训树”样板。扩面提质促“双减”近期，围绕“双减”工作总体目标，XX省XX市XX区督导室以“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，进一步提升学校教育教学质量和服务水平，构建教育良好生态”为督导主题，25位中小学责任督学走进全区57所中小学进行“双减”专项挂牌督导工作。本次“双减”督导，探索挂牌督导现场实训模式，确立“微分享提升认知，明主题实化督查,树样板共享推进,抓跟进扩面提质”的督导路径，有效实施挂牌督导工作。一、微分享提升认知实施培训微分享，引领督学自学领悟，进行经验分享，提升督学专业化水平。办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见出台后，XX区积
2、极组织全体督学认真学习意见精神，开展责任督学微分享活动，提升督学对“双减”工作精神的认知水平。督学们先后结合正式向“教育双轨制”宣战“双减”：教育改革新起点落实“双减”还需要“四加”标配等专题进行学习成果微分享，督学科以“双减”构建绿色教育生态为主题对全体督学进行专题培训，从“双减”政策出台的背景、“双减”背后教育观念的大变革和教育部“十个问答”三个方面梳理了对“双减”政策的认识和领会。通过微分享形式提升督学对“双减”工作精神的认知，以站位高政策明的姿态引领督学投入“双减”专项督导工作中。二、明主题实化督查科学规划“1+X”督导主题，明晰督导路径，实化挂牌督导工作。依据关于进一步减轻义务教育阶
3、段学生作业负担和校外培训负担的意见，督导室确定主题，制订督导计划，编制贯彻“双减”落实课后服务工作督查表，内容涵盖：健全学校作业管理机制，落实作业总量控制、提升作业设计质量和作业完成指导情况；学校课后服务安排、课后服务学生参与比率、课后服务质量保证和课后服务渠道拓展情况等方面。以明确的工作主题，明晰的督导路径，指导督学了解学校“双减”工作实施举措，发现学校特色做法，破解难点问题，实化挂牌督导工作。三、树“样板”共享推进实施“现场实训”，树“样板”共享推进，提升各级各类学校提升对“双减”督导的原认知，强化学校自觉行为。督导室以责任区为单位，拟定“样板校”，组织责任区内的学校集中开展“现场实训”督
4、导。组织研讨沙龙,“样板校”进行主题汇报，责任区内学校参加研讨交流，分享“双减”的具体举措和课后服务工作的有效实施，探讨学校在实施“双减”方面遇到的困难与困惑；实施现场观摩活动，学习“样板校”的经验做法。在现场实训中，涌现了“作业管理三级公示制”、“日碰头”作业教研、作业小管家、“作业总量红色预警”等减轻学生作业负担的典型举措，“四位一体合作服务体系”（共建单位、家长志愿者、校外机构和学校）、“社团选课平台”、“安全出行卡”等课后服务的先进经验，引领区域内学校共思启智、同频共振的自觉行为，营造共享共进氛围。四、抓跟进扩面提质“双减”工作任重道远，“双减”督导更需要持恒笃行，智圆行方，抓跟进扩面
5、提质。在本次督导历程中，发现一些需要进一步梳理和破解的问题：课后服务费用的政策落实问题；课后服务时间安排与教师培训冲突的破解;学校社团活动与社会服务进校园的有机整合；学校特色活动和学生的个性化发展需求的延展等。需要督导工作者进一步总结切实可行的措施，推进“双减”政策落地见效，更需要督学梳理问题清单，督导并行，帮助指导学校破解“双减”工作和课后服务的困惑难题，促进“双减”督导的常态化。XX教育督导长期以来坚守”和合守度，慧砺创新”督导文化理念，不断创新挂牌督导方式，构建挂牌督导新样态，探索“发展新路”。本次专项督导，展现了秦淮区各校扩面提质实施课后服务，谋划举措推进“双减”实施的工作状态。秦淮教育人将持恒笃行，秉持“立德树人”，以减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目标，着力完善校内外协同育人格局，建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。
