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1、教育的细节读书心得范文大全7篇 教育的细节读书心得范文大全篇1这还是值得一读的一本书，尤其是老师。作者通过观察教育细节反思评论，有独到的见解，很多见解都直指人心，非常值得学习。但细节有时不能反应全部。虽然通过细节你的见解独到，但有时也以偏概全了，做研究做评论，还是要踏踏实实全面研究了解，认认真真实践才能得出科学的结论。后几章给我感触颇深，收获很大，摘录一些：1.对日常生活和教育中似是而非的繁杂现象，不盲从权威的声音，也不轻信流行的观点，而是保持自己的敏感，屡有独到的见解，因为他始终眷念健康的人类精神。2.衡量现代教师的三个标准：一是做一个开放的教师;二是做一个具有专业素养的教师;三是做一个真正
2、的读书人。3.一个开放的教师，具有以下三个方面的精神性状：一是，在不断正面回应环境的各种挑战的过程中，他确立了自己的信仰和职业追求的方向，努力去寻找并获得一个“更高的自我”;二是，他乐于学习，善于悦纳不同的人，并批判性地吸收、消化不同的观点。谈到学习，达尔文可作为我们的典范。曾有人要达尔文写一篇自传，他作了如下答复：“我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。”三是，他放下成见，以崭新的方式看世界，伴随着好奇心、责任感，并在与他人自由地交流、分享中，不断学习、转化、创造、发展，在生命不同的季节里，其思想总有恰如其分地成长。4.这是一个转型的时代，也是一个重建的时代，社会、文化以
3、及思想都处于重建之中，信仰、健康和家庭等关乎人的切身幸福的东西，都将回归到它们应有的位置上来，尤其是教育，将越来越凸显出它形塑国民性格和社会形态的力量，正如李泽厚先生所预言“二十一世纪将是个教育学的世纪”。所以，作为现代教师，你无须浮躁，一味随波逐流，也无须消极，但求得过且过，而须扪心自问：在一个属于我们的世纪，我准备好了吗?我如何去寻找和获得一个“更高的自我”5.读书贵有问题意识，这其中包含两个层面的内涵。一则对所读之书，无论名家佳构，还是学科专著，应有怀疑精神，不盲从权威的声音，不轻信流行的观点，保持自己的敏感，并屡有独到的见解。最后我想说的是你的书差不多有十分之一是序和评论，如果是好书，
4、何必找那么多人作序，何必摘录那么多人的评论。教育的细节读书心得范文大全篇2暑假里，我有幸拜读了朱永通先生的教育的细节一书。拿到书本，一行小字跃入眼帘警惕细节中的魔鬼，让天使常驻。何为魔鬼？何为天使？当我一页一页翻看着的时候，我想我似乎明白了教育的细节这一书其实是一个个案例，一个个故事片段，有他女儿教育成长的真实经历，有他到各地学校的所见所闻，以小见大，娓娓道来，他不似教育类书本中的大段大段的道理哲学，更像是话家常般的阐述，读之让人耳目一新。如单独的座位、课堂中的道具、怎么和孩子说话，这些细节常在我们的教学生涯中遇见，可也常常被我们忽略。当我读完这些文字的时候，我不禁在想，如果换做是我，我会怎么
5、做？其中让我印象最深的还是朱永通先生提到的一厘米之变，看到这个标题，我就想到了我们班的一个小朋友哲哲。哲哲小朋友，长得非常帅气，很聪明，上课回答问题都能回答到点子上，数学操作也做的又快又好。可就是这样一个本来应该很讨人喜欢的小家伙，在班级的一日活动中，你会听到很多的告状声，哲哲抢积木了，哲哲把小朋友弄哭了遇到这样的情况，我们老师都会想怎么让他变好呢？其实改变他人何其不易，不如试着改变自己。也许你会觉得你改了他怎么还是这样？那么不如想我改的是不是不够，再多一厘米如何？抱着这样的心态，我们两位老师、阿姨、孩子的妈妈甚至孩子的整个家庭都在悄悄的变化，在这样的变化中你再去观察孩子，你会发现孩子也在悄然
6、的发生着变化，从原来的迫不及待到现在的学会等待，从原来的不敢放手到现在的其乐融融也许有时候还是很调皮，但是只要我们继续坚持每天一厘米，相信孩子也会越来越好。俗话说：态度决定高度，细节决定成败，教育的细节关系着教育的成败。而“一厘米之变”所变化的就是种种细节，包括观念的“一厘米之变”、教育重心的“一厘米之变”、对教育中习以为常的事情的“一厘米之变”坚持一厘米之变，从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变，积少成多，量变产生质变。教育的细节读书心得范文大全篇3在放暑假前，我在整理自己的办公桌时，偶然发现桌上还有一本崭新的书，原来，这学期我还没有认真读过一本书。于是，借着这次放暑假的时间，我鼓起
7、了勇气把它带回去读。在朱永通教授所著的教育的细节一书中，说到的很多观点都是非常值得我们老师思考的。每当我翻开书时，仅仅读了几十页，便有一种相见恨晚的感觉：此书犹如教育迷途中的一座灯塔，让我及时找到了方向。书中讲到一个“以柔刻刚”的案例，阅读后，我一直记忆犹新。现在在写读书心得时，我又想到这个案例，依然颇有感触。朱教授讲到：龙岩一中有一个姓林的语文老师，个子很矮，在一堂课上有三个男生搞恶作剧，把两个黑板擦都放到林老师看得到却够不到的地方。但是林老师整堂课和往常一样仍在黑板上写满了板书却没有提黑板擦的事。临下课在回顾这节课的内容时拿出手帕把黑板擦得干干净净，并对学生说，这些板书老师擦掉，是为了告诉
8、你们：知识，只有留在你们的心中才有价值，因为留在心中的知识是不用擦，也永远擦不掉的。下课后三名男生主动跟林老师承认了错误。这个故事我们见证了矮个子林老师的伟岸，也让我们看见“美好的教育背后迷人的东西教师个人的功底和修养”。林老师这种以柔刻刚的教育方式值得我们每一位老师学习。但是，想一想我们身边的老师是否都有林老师这种魅力和修养呢，答案是否定的。如果我是林老师，遇到这种情况时，我只会揪出这几个男生臭骂一顿，然后要求他们把黑板擦拿下来，接下来，才继续上课，我想大部分老师都会这样做，但我们没有考虑到学生的感受，他们的上课情绪就会收到影响，老师的情绪也会不好，恶作剧的那三个男生也不一定会得到教训，可能
9、还会适得其反。在看教育的细节，朱教授有一节提到“自迟到看教育文化”。讲到一般老师对于学生迟到，都采取的是让学生认同的教育行为，比如凡迟到一次，就当一次班级义工，帮当天值日的同学做卫生;或写一篇短小的随笔，或在班会课上做一次3分钟的演讲，或下午放学后，到操场跑几圈步。这些虽不是最好的教育行为，但比有的学生迟到后老师让学生“站一上午”来听课，或者罚抄什么内容几百遍要好的多。朱教授讲到一种温暖人心的教育行为，他到河南郑州的艾瑞德学校听课时，发现学生迟到，从不喊报告，而是悄悄地坐到座位上，不影响老师和同学;老师和同学也安之若素，转头见到，都是微微一笑。是啊，学校是讲爱的地方，首先要给孩子安全感和爱的示
10、范。再看看我们学校，有的老师对待学生迟到的处理方式简直让学生和家长无法忍受。曾经我们学校就有一位五年级学生经常表现不好，有一次上体育课迟到后被a老师罚蛙跳5圈的做法。虽然没有一个学生能蛙跳5圈，a老师本意也是吓唬学生，但是班上大部分同学都尝到过“上下蹲后头晕目眩的滋味”，有的小孩就真的被“吓”到而不敢去学校了。a老师虽然“严”字当头，但却没有“爱”字随后。记得一位知名校长曾说过：“我宁愿我的小孩是一位阳光、健康的高中生，也不希望他是一位驼背、高度近视、瘦小的清华或北大生。”细节决定成败，细节反应人的内心，细节表现出教育的本质。朱教授教育的细节这本书我已读了好几遍，受益匪浅犹如在他乡见到故知，朴
11、实的文字渗透着细节的力量，我将沿着朱老师的路，把他的思想融进我的教学实践，打造柔美的教育。教育的细节读书心得范文大全篇4本书主要内容包括：青少年道德素质教育；青少年社会主义公德教育；青少年爱国主义教育；青少年人道主义教育。讲述关于青少年品德教育的细节的有关内容，使广大青少年读者全面认识和树立现代品德教育观，不断提高现代道德素质。青少年是祖国的未来,民族的希望,对其进行社会公德教育对于国家的发展、社会的进步以及和谐社会的构建有着极其重要的意义。*在探讨对青少年进行社会公德教育意义的基础上,提出相应的青少年用来处理人与人、人与社会以及人与自然之间关系的社会公德内容,最后着重从家庭教育、学校教育、社
12、会教育和青少年的自身教育四方面探讨对青少年进行社会公德教育的途径。教师、校长、青年团和少先队干部、校外辅导员在内，在进行各项工作的同时，都要注意在教育工作中加强爱国主义的教育，从中华民族伟大的历史中汲取营养，改进教育工作。教育工作者同样应该是改革的模范，要勇于改革：在过去工作成绩的基础上，坚持那些经过实践检验证明了是正确的东西，抛弃那些经过实践检验证明了是不正确的东西，大胆进行试验和探索，总结新的经验。教育工作是培养人的工作，培养周期长，影响教育质量的因素很多。我们一定要注意教育工作的这个特点，在改革中要坚持科学的态度。必须牢记，马列主义、毛泽东思想仍是指导我们不迷失方向的指南针。用人道主义的
13、手段、方式和思想培养出具有人文精神的人的教育。教育首先必须是人道德教育。人道主义教育要求教育要关心人、尊重人，教育是培养人而不是淘汰人，教育是使人成功而不是使人失败。这是人道主义最基本的要求。就此而言，应试教育是一种非人道的教育，他通过考试的方式选拔人、淘汰人、使人失败、使人成为应试教育的奴隶。人道主义教育就是要培养出会关心人、会体恤人、会同情理解人的人，一个充满人情味、充满人文怀的人。应试教育就是单纯的追求高分数，而使人变得麻木不仁，单纯地追求精神和思想而造成了对活生生的肉体的遗忘和虐待，以致高尚思想和精神变成了无源之水，无本之木。教育的细节读书心得范文大全篇5读完这本书后，我觉得我从书中吸
14、取了很多有用的东西，给我今后的工作会带来很大的帮助。我希望教育工作者们都来看看这本好书。尽量给孩子们一定的自主权，让他们有时间和自由去探索一个丰富多彩、安全可靠的环境。要知道玩耍对于小孩子来说并不是什么分散精力的坏事，相反，那是他们了解世界的一个重要途径。要理解并尊重孩子自身的兴趣爱好与能力发展水平。只要我们明察秋毫，他们就会给我们指明方向。苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”成功的教育细节中的每一个都发人深思，第一遍看完这本书后我又细细研读了第二遍。在重读的过程中，我也在思考这样几个问题：我在实际的工作和生活中应该如何利用这些案例呢？我可以试着做哪些工作？我应该在哪些方面有所改
15、进？我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢？反思自己的教师职业生涯，虽然已经是有近20年的老教龄了，但也容易生成一些惯性，对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深入还是不够的，通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新，形成对教学工作的新动力。教育如果有大事，那就是孩子们在乎的事。孩子们在乎的事是什么呢？是这堂课好不好玩、有没有趣，是新发下的语文书里有没有好看的故事，是课间能不能到操场上追跑打闹，是学校让不让去郊游，是体育课会不会被主科占用，是老师的一个微笑，是校园里的一片红叶这些事都能让孩子们或欢呼雀跃或“黯然神伤”，大人眼里的这些小事恰恰是孩子们
16、的大事，恰恰是教育的大事，又是教育的细节。可惜我们的教育者常常忽略这些细节，却喜欢去做大事给学校一个大大的理念，在墙上写上大大的标语，让孩子喊出大大的口号。其实永通写的所有的小事、细节，无非是呼唤教育、呼唤学校、呼唤老师给孩子以平等、尊重和爱。把小事做到一个个小孩子的心坎上，用细节体贴每个学生细密的心思这或许就是我们教育的大事。教育的细节里班主任坚持“睡眠第一”而非“作业第一”感动了我；宋校长说“开慢点，宁可迟到也不要急”感动了我；清林小学校长杨勇为了让学生享受一地落红之美而特地交代校工不要把紫荆花的落花扫光感动了我；龙岗外国语学校和晋江实验小学用心为孩子们设计方便放书包的课桌感动了我他们在乎
17、孩子的感受，他们拿孩子们的小事当大事，他们把关乎孩子们的细节做成了精品，洋溢着浓浓的人情味儿。教育的细节好像是我在内心深处一直呼唤的一本书，好像是我很想对老师、家长们说的一些话，好像是我天天看到听到感受到的一个个故事，所以很亲切很柔软。读完这本书后，我觉得我从书中吸取了很多有用的东西，给我今后的工作会带来很大的帮助。教育的细节读书心得范文大全篇6上次参加幼儿园骨干教师培训时发了一本书幼儿教师88个成功的教育细节，开始没有在意心想又是一本无聊的书吧，何况好久都没对书有过感觉了。可是在一天不经意翻书的过程中开始对书中的内容感兴趣了，继而深深地被这本书吸引住了，书中的故事也是我们教学中遇到的问题，书
18、中教会我们如何去处理各种突发和常见的现象。“蹲下并正视孩子的眼睛”。孩子能读懂你的表情，和他们说话时，我们应尽量蹲下和他们的视线齐平，这样一来，你就会感到自己是在和他们交流，而不仅仅是冲着他们说话。四目相对的交流要比四脚相向好得多。问问我们自己平时和孩子们说话时由于忙就会站着简短回答他们的问题，更谈不上正视孩子的眼睛，那孩子的感觉是多不被老师重视啊。“做语言的规范使用者”。平时我们总是喜欢和孩子们说叠词：吃饭饭，睡觉觉，让老师亲亲你的小小脸脸。其实喜欢幼儿并用乳名来称呼他们和学幼儿说话是截然不同的。幼儿会照搬大人的语句，模仿大人的说话方式。所以我们老师务必规范使用语言，给他们树立榜样。所以在工
19、作中想想我们有没有自觉避免说儿语，有没有给小孩示范如何正确使用语言？“对幼儿的提问要难度适中”。当向幼儿提问时，大人应该注意避免引起他们胡乱猜测。同时，还要全面地考虑自己所提出的问题，尽量保证孩子们一般都能正确地判断和回答。我突然就想起来有一次教授一首儿歌春天到时，我就问孩子们：“现在是什么季节啊”没想到开始是一阵安静，没人回答，我又重复了一遍还是没人回答。过了一会儿平时爱回答问题的孩子们想要说了我很高兴终于有孩子能回答了，结果听到：今天是星期一，今天是儿童节。过了一会有个小朋友说了三月，我好激动啊，可是孩子们还是没说出季节，因为他们压根就不知道什么是季节。所以我们应该提一些适合幼儿年龄的问题
20、。“帮助幼儿学会轮流”。在我们的工作中天天都会遇到孩子们玩玩具时来告状：李老师，肖铭笛不给我玩玩具；老师，豆豆抢我的玩具。有时候孩子们为了一个玩具还会大打出手，这时候想想我们是怎么处理的呢。通常我们会根据平时孩子们的性格个表现来判断这个问题，从而片面地解决这个问题，那我们就会看见一个孩子很失望无奈地受伤地表情，有的甚至不服的态度；另一个孩子很高兴甚至炫耀自己是胜利者的姿态！这时我们不是应该反思我们的处理是不是过于牵强，至少我们应该去了解事情的经过，或是采用帮助幼儿学会轮流的方法呢。我们可以分析情况，然后再做出建议：“我知道你想玩，但是笛笛在玩呢。”“你可以一边等，一边玩别的玩具”“你可以用别的
21、玩具去和笛笛换看行不行”“要不你等着笛笛玩累了你去玩了。”88个教师把自己工作中的事例拿出来分享，真的让我学到很多。我会常常阅读这本书，它会是我工作的好伙伴。教育的细节读书心得范文大全篇7书本中的这么一段文字：“孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百种思考、游戏、说话的方式，还有一百种聆听问题的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去探索，去发现；一百个世界，去发明；一百个世界，去梦想。孩子有一百种语言，一百、一百、再一百，但被偷走了九十九。学校和文明，将孩子和身心分离。他们告诉孩子，不需用手操作，无须用脑行事，只要听，不必说，理想世界不必伴随快乐，他们要求孩子，去发现只存在的世
22、界，在孩子一百个世界中，他们偷去了九十九。”说的真好，作为一名教师，我应该去寻找孩子喜欢的语言，只做引路人，不做指路者。翻阅了朱永通教育的细节一书，共五辑“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”“过有思考的较教书生活”，文字虽很朴实，却正如网络评论的那样“能穿透灵魂、体现育人智慧”，感触最深的是书中平等观念在哪儿一文，学生向老师问好，老师一脸漠然或最多居高临下地点点头，是不是小事？却可能给问好的学生留下一辈子的心理阴影因为这是让学生忘不掉的细节。细节决定成败，教育的细节则首先是体现在课堂上。我们面对的小学生，对于他们讲大道理不能说没有作用，只是要从根本上触动孩子思想的
23、神经，还要从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起。在课堂教学中也注意细节，新课程强调，教学过程应该是“师生交往、共同发展的互动过程”，而课堂互动往往是通过教学细节来实现的。教学细节推动师生课堂有效互动。当我把问题呈现给学生时，我的语调、眼神都很重要，面对我的问题，学生的回答、对学生的回答我的评判这些细节的注重，都会使我的课堂变的有生命力。教育真美，孩子更美，希望我能通过这本书的学习，找回孩子心中的好老师。通过看教育的细节这本书，我看到“一厘米之变”，对这些事例真的很震惊，句句说到了我们的生活中，难道我们不是这样做得吗？这让我深思，不是不知道，而是我们没有注意细节。最大的收获也许并不是我要去注意细节什么的，而是让我知道换位思考是多么的重要，这是我们教育工作者赢得信任的最好方法，好好去做好换位思考，就可以注意到每个教育上的细节了。
