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1、优秀传统文化系列主题活动方案 优秀传统文化系列主题活动方案篇1一、活动主题宣传中国传统文化二、活动宗旨1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观4、表现同学课余生活的丰富多彩。5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。7、加强同学负责积极向上的态度。三、活动要求1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。每个小
2、活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。3、要能够让同学们体会到活动的快乐。4、主题鲜明，文化气氛浓郁。5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。四、活动时间_月_日五、活动地点报告厅六、活动对象_学院全体学生七、活动宣传1、召开部门例会，下发通知。2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周)3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报4、在微信平台上进行宣传。(提前一周)八、活动内容策划1、名句知多少自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人
3、员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先准备好的趣味小题，答对即可以获得小礼物。2、绚烂中华由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。3、传统文化展板二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。4、书法展示宣传工作室与法协会携手，由书法协会提供书法作品供同学们欣赏。九、人员安排现场总负责：_X前期宣传：设计部、网宣部、编辑部会场布置负责：外联部秩序负责：部门干事计分负责：部门干事现场拍摄：设计组十、可能
4、存在的问题1、宣传工作不到位。2、音响设备不能正常使用。3、主干道人多杂，容易造成现场混乱。十一、活动预算气球、彩笔、彩带、纸、书夹、小礼品绳子、海报、彩印图片优秀传统文化系列主题活动方案篇2一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。三、基本原则与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结
5、合;与校园文化建设相结合。四、活动内容1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动。(1)计划在11月30日进行弟子规诵读班会。(2)12月5日举行弟子规背诵比赛。除了这两项活动，平时加强弟子规的学习活动，利用学校的广播在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、学习弟子规，尤其加强低年级学生的学习。2、开展国学经典诵读活动。(1)利用早自习的时间诵读国学经典。(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，
6、突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。(2)以雅为标，开展文明礼仪教育
7、活动。以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。(3)以信为本，开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育
8、活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。五、积极开展校园品位创建工程。从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。六、优秀传统文化进校园领导小组组长：闫丽娜副组长：朱亚杰张淼组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽优秀传统文化系列主题活动方案篇3一、活动宗旨中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有着重要的影响。高中学生有一定的知识深度和广度，正是价值观构建的重要时期，此刻在学校教育中渗透中国传统文化
9、的精华，有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。为此，我们举办主题为“承千年精粹，为往圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。二、活动对象和时间本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。三、活动内容和流程中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动：（一）“以史为镜，读史明智”精读史记作为正史肇始的史记奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同
10、时也兼具至善至美至真的文学价值。因此阅读史记有助于高中学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培养。活动形式：安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读史记。为了鼓励学生真正参与，检验学生精读的有效性，提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。成果展示要求：1.时间：5分钟2.形式：演讲3.内容：小题大做，选取史记中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件，提出阅读的困惑和解决的办法等。以PPT的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。4.教师点评（二）“世事洞明皆学问、人情练达即*”走进红楼梦红
11、楼梦是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。精读红楼梦有助于学生提高文学修养、培养审美能力。活动形式：红楼梦是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对高一学生而言，非常挑战阅读的耐力。中国学生最擅长的学习方式是聆听，为了增加学生的阅读兴趣，采取试听结合的方法走进红楼梦。活动形式：在高一学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书红楼梦20分钟，分两个时段各10分钟，帮助学生通过生动的讲演厘清作品全貌。每周的阅读课安排指定的阅读任务，细度文本。每周校本课课设校本
12、课说不尽的红楼梦，以专题的形式，带领学生研究红楼梦。学期末评奖红楼梦优秀征文、论文，并辑录成册，形成刊物和作品集。学期中开设一场红楼梦国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知名红学专家讲学。（三）“中华文化，字里千秋”汉字的魅力汉字是中华文化的符号图腾。对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，又离我们很远，远到我们并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾来书写。为了让学生深入了解汉字的起源和演变，深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的文字学概要为蓝本，让学生了解中国的文字学。活动形式：学生阅读文字学概要，了解“六书”的演变，汉字的形成的过程，并且知行合一，以手
13、抄报的形式展现汉字的源流和文字书写的魅力，并分批次进行展览。成果展示要求：1.手抄报：手写，规格统一；书写精美，书写要以书法艺术的形式呈现；配以插画；内容可以介绍汉字的起源、演变，“六书”，常见字的演变举例等。2.人手一份3.分批展示，在每个班级外的墙壁展览，供全校学生欣赏。（四）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”探寻中华诗词孔子曰：“诗以言志，言以立身”，“不读诗，无以言。”中国是一个诗的国度，“诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲”等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了一个个时代最高的艺术成就，是中华民族特有的文化瑰宝。正如叶嘉莹先生所说的：“诗，让我们的心灵不
14、死。历经千百年淘拣的古典诗词博大而善感，一定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。”为此我们开展系列诗歌鉴赏、研究、创作活动。活动形式：1.诗词大会：以笔试的形式考察学生对诗词的积累，并借此选拔每个班的种子选手5名；以班级为代表队进行全年级的PK战。2.手抄报：研究古典诗词中的意象植物，写出代表植物以及古典诗句，配以插画张贴，作为科普分享。3.诗品集：征集古典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上、中、下品。（五）“传承与批判”传统文化之我见学习传统文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以应用。事实上，在新时代，主流价值观与优秀的传统文化紧密相关，让传统文化“活”起来的土壤
15、正是当下的社会生活，只是它的内涵与外延需要重新定义。我们应该重新审视传统文化，带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。为此我们开展主题为“传统文化之我见”的演讲比赛，对如何继承传统文化发表自己独到的见解，培养学生理性思考的能力。活动形式：1.我是演说家演讲比赛。2.班级选拔，年级总决赛四、活动宣传1、专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征集标语的LOGO。2、统一制作讲坛喷绘背景。3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。4、建立广播、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面向校内校外。优秀传统文化系列主题活动方案篇4一、指导思想为弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁
16、荣，通过举办首届传统文化艺术节，丰富校园文化生活内涵，活跃校园艺术氛围，引领学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养文化自觉和文化自信，使学生能够深刻感受到传统文化的魅力，提升大学生的审美情趣。二、活动主题弘扬传统文化，助推内涵发展三、活动内容（一）文学院范长江新闻学院优秀毕业生王帅龙专场朗诵会（二）茶艺社：1、书签制作比赛2、茶艺展示（三）文笔协会：“猜灯谜”游园活动（四）养生协会：1、发放养生小册子2、养生气功快闪表演（五）手工制作DIY协会：1、剪纸比赛2、超轻粘土捏制比赛（六）民族风韵文化协会：民族风韵晚会（七）民族器乐协会：民族器乐比赛（八）烹饪协会：家乡传统美食比赛（九）内江师范学
17、院首届传统文化节闭幕式暨祭孔仪式四、组织机构首届传统文化艺术节由共青团内江师范学院委员会主办，由文学院范长江新闻学院和各相关学生社团共同承办。五、报名办法书签制作比赛、剪纸比赛、超轻粘土比赛、民族器乐比赛、家乡传统美食大赛采用二级学院、学生社团推荐和学生自愿报名方式，由承办学生社团在学校设点宣传报名，统计后交文学院、范长江新闻学院学工办。六、参赛条件具有正式学籍的全日制本、专科学生。七、报名时间各社团收到通知次日起开始报名，报名截止时间以日程安排表为准。优秀传统文化系列主题活动方案篇5一、展会名称：新闻传播学院文化艺术节首届中国传统文化展二、活动主题：舞动的中国传统文化展会主题：年再现民俗文化
18、，谱写学子风情三、展会标志：中国结四、展会时间：3月15日五、展会地点：行政楼二楼大厅六、主办单位：广电、摄影、汉语、传播班委七、运筹资金：人民币3000元整八、展品范围：1、饮食文化2、建筑文化3、服饰文化4、民俗风情5、民俗工艺品展会形式则以：实物、图片、文字说明及现场书法展示为主九、专业指导老师：黄鹏项目总策划：广电、摄影、汉语、传播班委十、办展目的：通过模拟整个专业展会的全部运作流程，巩固学生所学的专业理论知识，丰富校园课余文化生活，提高学生的实践操作能力，培养适应当今社会会展业发展所需的人才，进一步扩大新闻传播学院的影响力，打出传媒专业的知名度。十一、展会特点：广电、摄影、汉语、传播
19、首个学生自办的展览，专业强，可参与度高，展品独特，影响范围广。十二、展会性质：中国传统文化的传承、传播和学子的相互交流十三、展会进程：1、前期的宣传推广（具体见附3）2、筹备阶段：1）制订展会策划方案，确立展会的主要负责人2）筹备展会所有需要的材料（展品和各种展品道具）于3月1日交齐，再由老师进行筹选，并在3月15日完成，广电、摄影、汉语、传播班收集材料的负责人：李筱月、宋鑫、张俐媛、辜洲。3、实施性阶段：指导老师：黄鹏；总负责人：黄鹏旨在协调各负责人，进一步明确人员分工，具体工作有：1）开幕式的现场布置。2）前期的宣传工作。3）展会现场的布置4）现场治安的维持5）邀请嘉宾举行开/闭幕仪式及嘉
20、宾的点评6）摄影、DV拍摄5、总结性阶段：总结本次展会，并为下次展会做准备。优秀传统文化系列主题活动方案篇6一、活动背景随着时代的发展，人们对中国传统文化的热爱程度越来越淡薄。为了提高当代大学生对中华民族优秀传统的重视及更好的传承，我们特举办此次活动。使同学们通过学习和体验我国传统文化，以提高文化素质，推广普及对中国传统文化的认识，激起同学们的爱国热情，并提高全体师生的文化素质水平。二、活动主题弘扬中华文化，谱写爱国热情三、活动目的通过此次活动，加强当代大学生的爱国意识，和对中国传统文化的重视，以便更好地传承中国传统文化。四、组织单位商贸系团总支宣传部五、活动时间及地点_月_日 1800 教学
21、楼3105教室六、活动形式以专业为单位，每个专业各派一支参赛队伍，每对三人，并组织10以上同学作为后援团。七、比赛流程及规则必答题1.每队按照次序依次选择自己所答题的类型，该次序由每队抽签决定，供选择的题型主要分为：饮食文化建筑文化服饰文化民俗文化民俗工艺品五大类；2.每队队员依次轮流答题，共三轮；3.每个人只有一次答题机会，并且可以向其智囊团求助，但每队只有一次求助机会；4.答对给10分，答错或答不全，不得分也不扣分；5.必答题回答时限为30秒。第一环节进行完后，欣赏节目，缓解现场紧张的气氛。抢答题1.抢答题共设30道，每道题10分；2.主持人喊“开始”，“始”字念完，才可以按铃抢答，否则属
22、抢答违例；3.抢答题回答错误或违例抢答，均倒扣10分；4.抢到题后，由该队中的一人回答，答完后，其他队员可补充，补充后扔不对或不全的均倒扣10分；5.抢答题回答时限为每题10秒；6.如每题抢答时间超过20秒扔无人抢答，则每队派一名队员进行抽签，抽中“我真棒！”字样的队伍安全，抽中“我真衰！”字样的队伍则需有一名队员离开。第二环节进行完后，进行现场互动，由主持人向观众提问，答对者获得小奖品。加分环节：中国传统文化展1.本环节每队满分为30分，按其展示效果由评委打分，其评委所打分的平均分为本队本环节所得分；2.每队按其前两个环节的得分情况由高到低进行排序，依次进行展示；3.本环节所展示的内容，形式不限，可以表演、书法、诵读、情景模拟、传统工艺品展示等多种形式进行展示。比赛结束，评委进行点评。点评完毕，文艺部表演节目。节目完毕，主持人宣布比赛结果，嘉宾进行颁奖并合影留念。活动结束。八、奖项设置1.按每队得分高低评出第一名、第二名、第三名、优秀团队，如有得分相同的队，则再增加三道抢答题，以分出胜负；2.创意奖，针对加分环节选出一支具有创意的优秀队伍。九、注意事项1.现场不得出现言语肢体上的冲突；2.加分环节的展示内容贴近活动主题，积极向上，不得涉及政治问题；3.环节的展示内容不得照搬网络内容；4.每支队伍须统一着装，且合平时仪。
