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1、二年级科学神奇的纸教案教材分析本课是二年级上册材料单元的第4课。本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。本课教材包括以下几部分:第一部分一聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分-探索，用折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化？通过按一按（比较弹力）、放一放（比较承载力）、摸一摸（比较隔热能力）。第三部分一研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。第四部分一拓展，引导学生
2、在一张纸上刷食用油然后探究这张纸具有的全新功能。学情分析二年级学生已经有一年的科学学习经验，掌握了简单的科学学习方法，他们学生对于纸非常熟悉，但却很少有学生对纸进行过更细致的观察与思考，对纸的认识较为单一。在动手能力方面与一年级相比已有明显进步，但在折纸方面还略显不足，需要教师进行示范或观看微视频后才能折出符合实验要求的瓦楞状纸。基于低学段学生注意力保持时间较短的原因，探索环节的三个活动需要教师有效组织，提升小组探究活动的效果。教学目标【科学概念目标】材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变，材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。【科学探究目标】在教师指导下对普通的纸进行简
3、单加工与改进比较材料在改变前后的变化。在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。【科学态度目标】1.发展加工、改造材料的兴趣。2在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。【科学、技术、社会与环境目标】了解材料会随着人类的需要而不断改进。教学重、难点【教学重点】：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。【教学难点】：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。教学准备【教师准备】：普通纸、瓦楞状纸、重物盒、字典、课件。【学生准备】：普通的纸、纸杯、热水、字典、重物盒、学生活动手册等。教学方式从新课标的教学内容教学要求来看，记住几个知识点并不难难就难在如何通过学习过程来真正激发学生的个体意识，并通过
4、学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情，使用谈话法、微视频展示法、观察法、讨论法、实验法。教学过程同学们，科学课就要开始了，这节课的探究之旅，我们要以团队合作的方式来完成，对于表现好的小组，会获得一分，最后，我们来比一比，哪个小组得分最高，能赢得最后的胜利，获胜的小组,老师会给予奖励呦,你们有信心获得吗？现在我们就开启我们的探究之旅吧。一、故事情景引入：同学们，老师听说咱们班的
5、同学特别聪明！老师有一位朋友纸（板书：纸），他遇到了一些困难，你们愿意帮助他吗？1.观看纸朋友第一个的视频：我们来看一看他遇到了什么困难？（播放课件视频）2 .思考回答：谁能说一说纸朋友遇到了什么困难?为什么他背不动钩码朋友呢？谁能来说一说？3 .教师引导：因为白纸又薄又软。（板书）二、探究：（一）让纸朋友力气更大你们有什么办法能让纸朋友力气变大，让他可以撑起钩码？（生回答）。老师给每个组都准备了纸，一会我们每位同学都拿一张纸，可以折一折，变一变，看看你有什么办法，可以让它承受一个钩码的重量。1 .出示实验要求：实验之前，老师还有几点小要求：（1）放钩码时，要轻轻的放。（2）成功的同学，把你的
6、纸桥先放在一边，然后可以帮助小组其他。（3）本次实验时间为10分钟，设置倒计时并播放音乐，音乐停止既倒计时结束，迅速做好。2 .小组实验。3 .教师巡视弓1导。（随机拍照片）4 .交流汇报。（点课件）老师看到很多同学都成功帮助纸朋友变得更强壮了，那谁先来展示展示你的办法？你是怎么做的？（将学生们的折法粘到黑板上）5 .介绍瓦楞纸（老师这里有一种折法）大家见过这样的折法吗？像小扇子一样，-正一反，一正一反，他也可以承受一个钩码的重量。我们来观察一下，这样折叠后的纸和原来的纸相比，有什么不一样吗？（拿出瓦楞状纸）从侧面看一下，和原来的纸有什么不同？（画出水波纹）（1）介绍瓦楞纸其实呀，这就好像我们
7、盖房子时用到的瓦片（出示课件）。这些瓦片堆砌在房顶以后，从侧面看，我们可以看到很多的波纹形状，所以，我们给这样的纸起了一个名称叫做瓦楞状纸（板书）。瓦楞状纸可以承受一个钩码的重量，因此我们可以认为瓦楞状纸比普通的纸，承重力要大一些。那除了形状上的不同之外，普通的纸和瓦楞纸还有什么不同呢？请大家跟老师一起，伸出右手，一会呀，用我们这只手分别的去，轻轻的按一按普通的纸，再轻轻的按一按瓦楞状纸，看看你的手有什么不同的感受。（发瓦楞纸）通过感受我们可以知道，瓦楞状纸会有一定的弹力。（板书）（2）隔热功能除此之外，瓦楞状的纸，还有一个本领，我们通过一个小体验活动来感受一下。这是一杯热水，像图中那样（课件
8、）我们先隔着一张普通的纸，摸一摸，再隔着瓦楞状的纸，再摸一摸，看看有什么感受，老师请两位同学来前面来感受一下。谁来说说有什么感受，你同意他的说法吗？原来瓦楞状的纸有隔热的功能。（板书：隔热）6 .小结：同学们你们的表现真是太棒了，果然纸朋友没有看错你们！通过简单的折叠，就让纸朋友力气变得更大了。（板书：力气更大了）可是纸朋友的困难还没完，我们再来看看他又遇到了什么困难。（一）让纸朋友不怕水1.观看纸朋友第二个视频：（前面过桥失败了，我们又重新选择新的路线游玩。走着走着，遇到了一条河，怕水的我害怕了！大家能再帮帮我，让我能够不怕水吗？）7 .思考：纸朋友又遇到了什么困难？（板书：怕水）它为什么看
9、到河水会害怕？（水会被吸到里面去，水会湿掉）你有什么办法能让纸朋友不怕水？（生回答）老师想了一个办法，你们看我的办法合不合理？8 .播放刷油纸的视频，并讲解实验要求：谁能说一说，老师想的是什么办法？（变成油纸）（课件）这个办法可以让纸朋友不怕水吗？让我们来试一试吧！老师这里有一张油纸，还有普通的纸，一会我们就在这两张纸上各滴加一滴水（播放滴水的课件），看一看油纸怕水吗？这个实验要快速的完成，要求听明白了吗？听明白的小组请坐端正。（时间关系，老师已经提前做好了油纸）9 .分发实验物品，小组实验：请大家来领取实验材料（一人拿纸和油纸，一人拿水）10 学生汇报：谁能说一说，油纸怕水吗？你是怎么发现的
10、？11 小结：看来我们可以对纸朋友刷油，（板书：刷油）让它不怕水。（板书：不怕水）这节课我们帮助纸朋友解决了两个问题，还让他拥有了两个新的本领，力气变大了又不怕水，这两个本领在生活中，也有了更好的用处，我们来看一看。三、纸在生活中的应用1 .观看纸箱图片：这是纸箱，看一看它侧面的形状跟刚才我们折的哪个形状特别像？（瓦楞状纸）这样做的好处是什么呢？为什么要设计这样的形状呢？（让它承受更重的力量，力气变得更大）2 .观看油纸伞图片，那纸变成油纸呢，根据这个特点，人们又发明了油纸伞，让我们有了更美丽的遮雨工具。3 .小结：看来普通的纸经过简单的加工，变得更神奇了。（板书：神奇的）那你还知道纸还有其它的神奇之处吗？（可以画画、做手工、做成书）4 播放纸神奇之处的小视频：纸还有其他神奇之处吗？我们一起看一段小视频，（课件播放视频）来感受一下。四、布置作业：神奇吗？纸的本领可真大啊，你们想动手试一试吗？课下大家去试一试这个小实验（水中的纸花），（课件出示）然后在生活中我们再找一找，纸还有哪些神奇之处？下节课，我们一起来交流。这节课的探究之旅就要结束了，我们来看一看，各个小组的得分情况吧，恭喜第X小组获得最终的胜利，掌声送给他们，希望下节课，其他小组也有加油，争取也可以获得奖励，这节课我们就先上到这里，下课！
