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1、初中古诗文专题练习部编人教版八年级下册初中古诗文专题练习一、古诗词(30分)1、与诸子登砚山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。注羊公碑：后人为纪念西晋名将羊沽而建。(1)这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。答：(2)从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下你的看法。答：2、如梦令严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。(1)首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？(2)请就这首宋词表达的感情和运用的写法
2、谈谈你的看法。3、暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。不得超过50个字。答（2）“边烽不过秦”上什么意思？表现了作者什么思想？答案不得超过35个字。答：（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答案不超过60个字。答：4、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？答：本诗作者借助“排云之鹤二来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右）答
3、：5、山房春事二首（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？答：这首诗抒发了怎样的感慨?答:二、文言文1、李生论善学者（12分）王生好学而不得法。其友李生问这臼或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉鸵，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射日：“余不敏，今日始
4、知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒J1.给下列句中加点的离注音并释义。吾悉能志之音（）义李生说之日音（）义不应而还音（）义迨年事蹉院音（）义2 .与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是OA.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3 .翻译下面的句子“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也J译句：4 .选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）A.公问其故B.广故数言欲亡C.故为之说D.桓侯故使人问之5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）2、颜回好学史记（10分）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，日：“自吾有回，门人益亲J鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对日
5、：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡J1 .指出下列句中的通假字。发尽白，蚤死今也则亡2 .解释下列句中加点的字。孔子哭之恸门人益亲弟子孰为好学不贰过3 .翻译：不迁怒，不贰过。译文：4 .颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）答：3、那原泣学初潭集（12分）那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师日：“童子何泣？”原日:“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然日：“欲书可耳！”原日:“无钱资J师日：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1 .解释下面句中加点的词。凡得学者然得而腊之以
6、为饵吾徒相教徒以有先生也2 .翻译句子。孤者易伤，贫者易感。译文：一则愿其不孤，二则羡其得学译文：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文：3 .书塾中的老师值得我们敬佩的是答：4 .我们应该向那原学什么？答：5 、诫子书诸葛亮（12分）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1 .用现代汉语翻译下面的句子。静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远2 .本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：3 .作者写
7、这封信的用意是什么？答：4 .文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。答：5、陶侃惜谷晋书（12分）陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？“人云:“行道所见，聊取之耳J侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。1 .解释下列句中加点的词。见人持一把未熟稻执而鞭之2 .下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A.向吾不为斯役，则久已病矣B.意将隧入以攻其后也。C.醉翁之意不在酒D.去国怀乡3 .翻译：是以百姓勤于农植。译文：4 .作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？答：5 、送东阳马生序（节选）宋濂（
8、12分）余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。1 .下面“以”的用法与另外三项不同的是（）A.无从致书以观B.计日以还C.以是人多以书假余D.俯身倾耳以请2 .翻译下列句子:以是人多以书假余。俟其欣悦，则又请焉。3 .回答下列的问题。“余因得遍观群书”的原因是什么？“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？4 .这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？答：(59.55.234.118)
