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1、幼儿教育学基础课程标准课程类型：专业基础课总课时：54一、课程地位本课程是学期教育专业技能课，是专业核心课，课程的目的在于使学生初步掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、日常生活、幼小衔接等知识。能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育教学技能，会正确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见幼儿教育问题，培养热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。课程的任务是要求学生比较全面地掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本方法。二、课程目标1.情感目标树立正确的儿童观、教育观、教师观，培养学生热爱幼儿教育的职业情感。2知识
2、目标掌握幼儿教育的基本概念和基本理论知识3.技能目标能够把所学的理论与幼儿教育实践中的具体问题或现象结合起来，分析当前的一些社会教育现象。三、教学内容与要求笫一章幼儿教育的产生和发展（一）教学内容第一节幼儿教育的概念和意义第二节幼儿教育事业的产生和发展（二）教学要求1.理解有关教育的基本知识；2.理解教育学、幼儿教育学的基本概念；3.初步了解幼儿教育发展的轨迹，特别是幼儿教育思想发展的脉络。（二）番占与难占1.重点;理解金儿教育学的基本概念2.难点：掌握幼儿教育思想发展的脉络笫二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则（一）教学内容第一节幼儿园教育的目标第二节幼儿园的任务第三节幼儿园教育的原则（二）
3、教学要求1.掌握我国社会主义初级阶段的教育目的、我国幼儿园的教育目标、任务和原则。2.认识它们与幼教工作的关系（三）重点与难点1.重点：理解我国幼儿教育的目标和任务2.难点：掌握我国幼儿教育的原则第三章幼儿园全面发展教育（一）教学内容第一节全面发展教育与幼儿的发展第二节幼儿体育第三节幼儿智育第四节幼儿德育第五节幼儿美育（二）教学要求1 .理解幼儿园全面发展教育的内涵2 .掌握幼儿园体、智、德、美教育的基本原理，能将之与幼儿园全面发展教育的实际结合起来（三）重点与难点1.重点;掌握幼儿园体、智、德、美教育的基本原理3 .难点：结合当前幼儿园教育实际进行分析笫四章教师和幼儿（一）教学内容第一节幼儿
4、园教师第二节幼儿第三节幼儿与教师的相互关系与相互作用（二）教学要求1.了解有关教育法规的规定，明白国家对一个幼儿教师的要求2.理解教师与幼儿的相互关系和相互作用的原理和有关理论。（三）重点与难点1.重点：掌握幼儿教师的权力和义务，树立正确的儿童观2.难点：理解幼儿与教师的相互作用关系。笫五章幼儿园环境（一）教学内容第一节幼儿园环境概述第二节幼儿园环境创设的理念与原则第三节幼儿园室内外空间环境创设的注意事项第四节教师在幼儿园环境中的作用（二）教学要求1 .理解环境的含义及其与幼儿园教育的关系。2 .明确幼儿园环境的创设原则并能结合实际加以运用。（三）重点和难点1.重点：掌握幼儿园环境创设的原则3
5、 .难点：能在幼儿园环境创设的实际中运用这些原则笫六章幼儿园课程（一）教学内容第一节课程与幼儿园课程第二节幼儿园课程的目标第三节幼儿园课程的内容第四节幼儿园课程的实施第五节幼儿园课程评价（二）教学要求1.掌握幼儿园课程的基本理论4 .理解幼儿园课程各要素的含义，而且能联系幼儿园课程的实际运用课程理论。（三）重点与难点1.重点;掌握幼儿园课程的目标与评价5 .难点：能联系幼儿园课程的实际运用课程理论笫七章幼儿游戏（一）教学内容第一节游戏是幼儿园的基本活动第二节幼儿游戏的指导（二）教学要求1 .掌握幼儿游戏的基本理论2 .明确幼儿游戏的指导思想以及实施的要求（三）重点与难点1.重点：掌握幼儿游戏的
6、基本理论3 .难点：能根据幼儿特点与需要设计游戏并实施指导笫八章幼儿园与小学的衔接（一）教学内容第一节幼儿园与小学衔接的含义第二节幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想第三节幼儿园方面的幼小衔接工作（二）教学要求1 .理解幼小衔接的实质和重要意义2 .明确幼小衔接工作的指导思想以及衔接的内容和要求3 .了解幼儿入学的主要困难和对策（三）重点与难点1.重点;幼小衔接的实质和重要意义2.难点：能对当前的“幼儿园教育小学化”现象进行分析四、课程考核要求（一）考核要求：1.平时40%。该部分包括常规:学习态度、出勤、课堂提问、职业行为养成等；课堂作业、平时测试、课外作业等。多方方面练习巩固知识，以提高学生学习的自觉性与主动性。2.期末考试60%。闭卷笔试。
