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1、重视课堂活动总结提升课堂活动效果随着远程教育的开展进行，我从中收获了很多新的知识，最近一段时间，我在网上搜索了重视课堂活动总结提升课堂活动效果等文献进行了认真阅读。通过阅读学习使我收获颇多，受益匪浅。总结提升环节是一节课堂成功所必不可少的有机组成部分，甚至是课堂的点睛之处。课堂总结包括对课上讲授内容的阶段性总结，整节课的总结归纳以及课后知识点和作业总结等，能运用相应的学习方法通过知识点内在的联系与逻辑，进行知识的迁移,通过归纳相应的知识体系，来帮助学生理解学习内容，拓展发散思维，重视课堂活动总结提升课堂活动效果文中提出，在现如今的教学活动中，往往出现过分注重过程环节的设计，轻视课堂总结环节的设
2、计。如果课堂总结不完善有缺失，会导致学生对于知识的掌握出现相应的漏洞。学生有的只记住了课堂活动的过程，而没有领会一节课所要掌握的核心知识。针对课堂总结环节不足，这篇文献不仅分析了总结不足的各种原因，还指出了问题的解决方案，从而使课堂总结这一环节更好的成为整节课的点睛之处。一.课堂活动总结难免会出现不足之处，为此针对课堂活动总结环节的不足，总结如下：1.总结活动环节的时间把控较难，在课堂实际进行时很多时候都容易超时，导致整节课其他环节跟着受到影响，在此环节，学生的积极性被调动起来之后，就形成了积极踊跃发言的局面，在此情况下,往往就忘了时间的把控，因此很多时候都是超时的。在课上学生发言是好事，学生
3、的发言往往是备受鼓励的，在有条件的情况下，尽可能的满足不同水平下学生的发言机会。但是在一节已经设计好的课堂上，超时往往影响了下面的环节，因此，如果可能的话，尽量将学生发言讨论环节放在课堂最后面的一两个环节，将超时所来的影响降到最低。2在进行总结环节设计的时候，就由学生自由发挥，没有教师引导环节从教学效果上说，学生自行总结的得到的结论往往更有说服力，一些积极性高的学生发言会带动整个班级的活跃性，以至于如星星之火可以燎原一般，让整个课堂都产生热烈的讨论，对于正科课堂的教学内容和教学效果都有积极的帮助，但是由于学生本身知识点掌握不是很充足，还有一部分学生积极性并不是很高,所以，在此环节，如果设计的内
4、容缺乏教师引导，最后往往就会形成热热闹闹的讨论之后冷场或者答非所问的局面，在这时，如果教师的教学经验不足，就不会很好的处理局面，从而导致课堂效果不佳，还有一些教师完全把自身置身于旁观人员，没有加以引导，完全让学生自由发挥，最后导致总结活动进行的糊里糊涂，效果很不理想。二,应对课堂总结不足的方法1 .设计好课堂活动方案，并且控制好活动进度，教师在进行课程的的相关设计时，要提前制定好详细的课堂方案，在进行相关课堂活动的时候，套按照设计好的方案较为严格的进行，我们不能把自己置身与活动之外，教师既是活动的设计者，也是活动的参与者与组织者。尽量在条件允许的情况下和学生们一起参与讨论总结进程，并且在课堂上
5、充当教师的引导作用，引领着学生的思路，要防止课堂上出现讨论时乱哄哄，总结时冷清清的局面。教师要有种族的而准备，以防止课堂上会出现的各种局面。2 .要预留充分的总结时间，防止出现有的环节时间紧迫仓促不够用，而有的环节又出现节奏慢稀松无人讨论的局面。课堂总结环节如果是让学生自行总结，就要充分了解学生的总结能力，并且保障有充足的时间留给学生进行总结。并且调动学生的积极情绪，充分了解学生的总结环节的进程为五个环节：积极性调动期，活跃期，高潮期，平复期和总结期。留给每部分的时间要充足，除此之外，还要预留一些课堂相关的内容以防止活动结束过快出现冷场的局面。3 .充分利用网络手段开展课堂总结与提升活动对于一
6、些课时比较紧的课堂，利用而网络化的手段进行课堂总结也是一种行之有效的方法。比如，通过消息群等通讯工具了解学生是否理解讲授的知识内容，积极地利用网络平台进行在线讨论,通过多元化方式促进学生知识的理解，虽然网络平台进行在线总结有时间碎片化，也不能保证每一位同学都能及时在线的不足之处，但是，也能保证课堂的时间不会被大量占用，同时，这种在线讨论总结的方法对于教学经验不是特别足的教师而言是可控的，进度和讨论的角度都是可以及时调整的，以便空出更多的时间进行教学内容的总结，同时在线讨论也能更为方便的观察每一位学生的参与度，更准确的了解学生对于知识掌握的程度如何。总而言之，在整体教学结构中，总结提升这个环节是
7、非常重要的一环，在教学效果上，它的重要性要远远强于教学开场的导入与过渡。有的时候甚至要强于讲解与课堂活动，因此总结提升的重要性可见一斑。日常的教学总结对于整个教学过程来说非常重要，准确而又恰当高效的总结对于学生掌握教学内容提升整个课堂的效率有非常明显的作用，同时能引起学生的思考，对于学生思维的拓展有很大帮助，同时也能对整个课堂内容进行较为完整的回顾，发现并弥补课堂教学过程中的不足与批漏，作为教育工作者，我们应当不断的挖掘自身的潜力，提高自身的综合素质与教学能力，努力掌握现代信息技术，使之与学科教学相融合,从而提升教学效率，及时地开展课堂总结与提升活动，让自己在活动中发现不足，能够有一个较大进步。
