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1、学习2022年新课程标准心得体会为了使“双减”更接地气，更服务于民，更好的在新一轮的课程改革中落地生根，切实提高教育教学质量。我校响应教体局有关学校校本培训要求，掀起2022年新课程标准的学习，力求把2022年新课程的理念融入到新学期教学实践中，逐步改进教学方法，在“双减”背景下提质增效，做到“与新课程共同成长”。课标除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”提出要求外，课标21页还明确指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程，每个学段都要指导学生写好汉字。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到
2、天天练。”此外，还在习作教学中对写字也提出要求：“要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当做练字的过程。”新课标明确提出要求，“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”余映潮导师这样讲到：需要策划创意活动，就要从相关学科材料中搜集资料，整合信息。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料，还要学会现代信息技术。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。千万不能就教材“教”教材，而要利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。在学习过程中感到，2022新课程标准侧重点是学生的全方位生长。面对这样的要求，作为教师的我们到底应该做些什么？如何去做？2022年新课程标准对教学的要求不同于以往课程的要求，很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，给他们深刻的体验。课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。这次校本培训，使我对2022年新课程标准有了一个更为深刻的认知。通过学习，认识到我的教学思想需要变，我的教学方式更需要变，我一定躬身入局，立整立改，要身体力行推动新课程改革的顺利进行
