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1、学前教育普及普惠工作宣传知识重点任务一、强化办学保障1.加大扶持力度。支持幼儿园建设。鼓励支持社会力量加大投入，改善办园条件，提高保教质量。2 .增加资源供给。完善幼儿园布局规划。3 .配齐配足教师。认真执行幼儿园教职工配备标准，加大政府购买服务、招聘非事业编合同制幼儿教师力度;创新幼儿教师管理方式方法，通过核定人员总量、用人备案数等方式，保障公办幼儿园教职工编制数。确保幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数比不低于1:15,保健人员与幼儿数的配备比例不低于1.:150o4 .改善办园条件。对照省幼儿园基本办园条件标准开展幼儿园园舍、户外场地安全排查、整改提升行动，全面补齐短板，消除安全隐患。加大幼
2、儿园教育设施保障，配备体育类、建构类、角色表演游戏类、科学活动类、音乐类、美工类、玩沙玩水、种植工具类等各类玩教具，种类丰富、数量充足，能满足幼儿活动需要。二、规范办园行为1.加强党的领导。有3名以上正式党员的幼儿园，须单独建立党组织;党员人数不足3人的应建立联合党组织或挂靠乡镇、村党组织;没有党员的，选派党建工作指导员，实现党的组织和党的工作全覆盖。2.严格教师管理。建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度，教师须获幼儿教师资格证并持证上岗。健全师德师风考核、考评和奖惩机制，将师德表现纳入幼儿教师年度考核、职称评聘、评先评优的重要依据。做好园长教师培训工作，按照年度公用经费预算总额的5%
3、安排教师培训经费。3.控制园额班额。2021年后规划设计的幼儿园，严格遵循幼儿园建设标准，城镇幼儿园办园规模以6-12个班为宜。严格按照幼儿园工作规程有关规定设置班额，小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，4.规范收费行为。按照省发展改革委关于印发省定价目录的通知要求，制定公办幼儿园科学合理的收费标准，并根据社会发展水平动态调整。严禁幼儿园违规收费和变相违规收费，不得收取赞助费或捐资助学费、跨学期预收费等。普惠性民办幼儿园要严格执行政府指导价，并定期接受政府职能部门财务审计。5.落实科学保教。认真落实幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，科学制定幼儿园一日
4、生活安排，为幼儿创设丰富的活动区域，提供充足的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书等。以游戏为幼儿基本活动，坚决推进“去小学化”，科学实施幼小衔接，把红色文化作为幼儿园立德树人的重要抓手，将红色文化教育活动融入幼儿园文化建设，三、完善制度机制1.健全防控机制。建立完善教育、公安、生态环境、交通、住房城乡建设、卫生健康、市场监管、应急等部门的学前教育安全联防联控机制，联防联控台账清楚，资料齐全。定期召开联席会议，研究幼儿园安全监管问题，并对幼儿园园所、食品、校车、消防等各方面进行检查指导,持续开展平安园所建设工作，及时总结成效、灵点。2 .完善监管制度。严格幼儿园准入管理，对民办幼儿园审批
5、严格执行“先证后照”，程序合法合规。健全幼儿园年检年报制度，幼儿园基本信息备案及公示制度，主动接受监督。开展无证园排查治理工作，全面消除无证园。加强民办幼儿园管理，遏制过度逐利行为。持续开展办园行为督导评估，实现全覆盖。建立幼儿园责任督学挂牌督导制度，所有审批注册的幼儿园均实现责任督学挂牌督导。3 .建立社调机制。聘请第三方，定期组织家长、教职工、园长、人大代表、政协委员及其他群众对政府保障和部门履职情况、保教质量情况、普及普惠水平三方面取得的成效进行社会认可度调查，要求社会认可度达到85%以上。什么是学前教育普及普惠？（一）”学前教育普及”就是确保城乡学前教育资源全覆盖，为每位幼儿提供享受学
6、前教育的条件。具体表现在：科学优化幼儿园布局，统筹考虑城镇化进程、学龄人口变化趋势和区域居住人口分布等因素，科学测算学位供求，确保每个乡镇都设立一所公办幼儿园，大村设分园，切实满足适龄幼儿就近入园的需求。(二)”学前教育普惠”就是减轻每个家庭学前教育的经济负担。具体表现在：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园由政府控价，减轻普通幼儿家庭经济负担。为什么开展“学前教育普及普惠”达标验收？(一)2018年11月，中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见，对学前教育普及普惠提出明确要求。开展县域学前教育普及普惠督导评估是落实党中央、国务院决策部署的具体举措，是推动学前教育普及普惠安全规范发展的需
7、要。(二)2020年，教育部印发了县域学前教育普及普惠督导评估办法。教育部教育督导局负责人指出，按照若干意见的要求，督导评估对象是县级人民政府。督导评估要从发展规划、财政投入、教师工资待遇保障、监督管理等各方面，对县级人民政府及相关职能部门履职情况进行考察，引导县级人民政府建立完善工作体制机制，切实推进学前教育普及普惠和持续健康发展。学前教育普及普惠评估内容有哪些？教育部教育督导局负责人表示，在设计督导评估指标和标准时，我们把国家发展学前教育的总体要求与学前教育发展的实际相结合。一方面坚持有据可依，全部指标和标准均来源于若干意见和现有政策文件，标准拔高；另一方面坚持“兜底线”“补短板”，健全政
8、策措施、完善体制机制，促进学前教育走上持续健康发展的轨道。督导评估包括普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况三大方面，共17条具体指标和标准。普及普惠水平的3条指标，是若干意见对2020年全国普及普惠水平提出的总体目标，用于对每个县普及普惠水平的定量考查，即：学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率即公办园和普惠性民办园在园幼儿占比达到80%、公办园在园幼儿占比达到50%。政府保障情况的9条指标和标准，主要着眼于政府建立健全体制机制、完善政策制度，包括党的领导坚强有力、发展规划科学合理、学前教育公共服务网络基本完善、小区配套幼儿园管理规范、财政投入到位、收费合理、教师工资待遇
9、有保障、安全风险防控机制健全、监管制度比较完善等。在幼儿园保教质量保障情况方面，办法提出，要实现县域内85%以上的班额符合幼儿园工作规程有关规定；要配足配齐各类幼儿园教职工，县域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1：15,建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度；落实科学保教要求，以游戏为基本活动，确保无“小学化”现象等5条指标和标准。督导评估按照“县级自评、市级初核、省级评估、国家认定”程序开展。在国家认定过程中，各抽查县达到所有指标和标准要求且通过所有环节认定，则该省（区、市）当年所有申报县均通过认定；凡存在任一抽查县明显不达标、群众对学前教育投诉举报多、负面反映强烈、数据弄虚作假等严重问题的，国务院教育督导委员会办公室将终止对该省（区、市）当年的评估认定工作。作为家长，如何推进学前教育普及普惠工作？首先要重视学前教育，学习科学育儿理念，主动参与到幼儿教育中，尊重和理解幼儿，不断努力为幼儿创设宽松的成长环境，支持自主成长。允许幼儿按照自己的节奏，成为最好的自己。其次，提高认识，积极响应政府创建学前教育普及普惠达标县工作，积极配合幼儿园各项工作。
