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1、gre考试阅读备考需要什么 gre考试提分比较困难，尤其是gre阅读考试，今天给大家带来了gre考试阅读备考需要什么,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。gre考试阅读备考需要什么gre阅读备考方案介绍强化长难句建议gre考试考生一定要在正式模考之前把长难句拿下。现掌握了长难句阅读能节省很多的复习时间，之前需要一个词一个词来读的*，通过训练可以做到以段来理解。认真学完的话阅读分数能有很大的提升。量的积累熟悉gre阅读考试套路的最简单粗暴方法就是大量接触gre的阅读。结束长难句的专项训练之后，大家就可以开始进行强度较大的阅读训练了，把各类能找到的gre阅读真题和练习题都拿来作为积
2、累阅读量的材料，有时间的话还可以看一些英文课外读物补充知识面，通过大量阅读的方式积累对于gre阅读的熟悉程度。题目分类解析主旨题：一定要做对主旨题，gre阅读方法,gre考试有什么用也就是一定要读懂*的中心，抓住中心就抓住了一切。细节题：看到有“According to”这样的字眼就一定能在*中找到对应的出处，找到了出处就能解出来。推理题：看到有“infer”concludeimply以及类似的字眼，这道题需要从原文中找对应句子再经过推理才能解出来，*中不一定有原话，把它当做逻辑题对待就行了。结构题：这类题一般都比较简单，问某个词，某句话，某段在*中的作用。在理解全文的基础上解答基本错不了。其
3、他题：具体问题具体分析，疑难杂题出现的概率很小，在此不做特别说明。考场时间分配Verbal每个部分30分钟内需要解决掉20道题，其中阅读题往往占了一半，考虑到阅读*需要花费的时间，建议考生按照一题一分钟的节奏来完成做题。多出来的时间就留给阅读读*，gre阅读方法,gre考试有什么用这样阅读可以仔细一点，思考再多一点。迅速理解题意这也是gre考试中无论是数学、语文还是作文都要求的一项基本技能。如果前面4点的准备工作做的扎实，这项技能会有相当大的提高，考试就能得心应手，游刃有余。GRE阅读怎样快速理解*意思首先，注意细节。如果*中出现深奥的学术名词，总会在上下文中给予或多或少的浅显解释，而这些解释
4、可以帮助考生大概理解名词的含义。比如，很多人认为插入语是*中无关紧要的东西，因此可以忽略，但插入语中往往包含了对复杂名词的解释，其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低*的理解难度，因此不可随意忽略。又如，为了说清楚某个术语的含义，*作者会用类比的手法，将复杂的概念用读者更易理解的事物做比，因此类比的手段往往也是考生需要关注的内容。其次，定位查找。根据GRE阅读的命题规律，考到复杂学术名词的题目一般为细节题型，而攻克细节题型的关键就是定位。因此，为了实现解题时的快速定位，阅读*本身的时候要对这些学术专有名词做有效的标记。标记法的定义是：针对文中出现的一些很有可能考到却不容易记忆的细节内容，考生用
5、自己能看得懂的最简单的符号在试卷的恰当位置进行标记。具体的标记方法有很多，如用首字母提炼法，将该术语名词的首字母标记到该行的行首;当一篇*中出现许多首字母相同的不同名词时，可能需要提炼多个字母，直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。最后，寻找内在关联。有时候*里面出现的一系列术语名词会构成一个体系，在这个体系中不同的术语概念之间具有某种形式的关联，考生在读*的过程中如果能够看出这一点，那么可以对术语名词进行跟深层次的理解和标记。比如，有篇*分析了动物体内存在的厌氧型糖酵解代谢方式，里面提到了一系列名词术语，如酵解
6、、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以将它们统统标记在一个分解或合成反应方程式中;又如，有篇*分析某种热泵的原理，里面提到了压缩机、冷凝机、气化机、高温高压态、低温高压态、低温低压态等术语名词，如果单个进行标记的话还是一团浆糊，应该根据*地论述将这些术语标记在一个由简单的方框和箭头构成的系统图中，这样不但是解决了术语词汇的问题，同时也对*的内容进行了梳理，答起题来可说是游刃有余了。GRE阅读：意群训练法什么是意群训练在进入正题之前，先来看看意群的概念，对意群的解释目前流行几个版本，从阅读的意义上来讲，意群就是指我们平时阅读一篇*时，视线每停留一次，进入我们视界范围的单词会有多个，而这些单词
7、不带有任意性，单词与单词之间的逻辑意义紧密相连，我们可以暂且将这种意义紧密相连的多个单词视为一个意群。我们要想将这种方法运用到实际的阅读当中，那我们就有必要知道，语篇的构成单位为段落，段落的构成单位则是句子，而句子的最终构成单位为语言意义的基本载体单元词汇。而我所讲的意群训练，是指按照对词汇之间意义的紧密性及对英语句子的结构进行拆分的阅读方法，这样不仅利于阅读速度的提升还可以提高一个人对语篇环境的适应能力。例句1：The primary method previously used by paleontol.ists to estimate climatic changes that occu
8、rred during Pleistocene glacial cycles 新世纪冰川周期 was the determination of 18O/16O 18O与16O分别为氧元素 ratios in calcareous fossils.这个句子读完第一遍之后，如果你发现自己没有读懂这个句子是因为当中所出现的生词所造成的，那你错了，如若使用意群法对此句进行结构拆分，我们反而会发现其实这个句子读起来并是那么晦涩难懂。换句话说，如果将单词扩大到一个短语成分，分句，乃至整个句子，这样对*理解起来更深刻也更全面上面的那个句子，我将其解构为：一个主干结构，4个意群：本句主干：Method主语+
9、Be系动词+Determination 表语，四个意群分别为：1) The primary method previously used by paleontol.ist; 2) to estimate climatic changes that occurred; 3) during Pleistocene glacial cycles; 4) was the determination of 18O/16O ratios in calcareous fossils. 在这句话中，意群的划分依据为词语与词语之间的联系紧密度，意群1)应解释为： method前有The primary, 后有p
10、reviously used by paleontol.ist，分别起到修饰method的作用，而意群2)则在此处用作动词use的目的状语，用来说明这种方法的用途所在, 意群4)为系动词+表语结构，整个句子的结构也随之开始变的清晰起来。例句2：In the Weary Blues, Hughes chose to modify the traditions that decreed that African American literature must promote racial acceptance and integration, and that, in order to do s
11、o, it must reflect an understanding and mastery of Western European literary techniques and styles.中文释义：在忧郁的蓝调一诗中，休斯选择改变这样一些传统：即，那些曾经规定美国黑人文学必须以倡导种族容忍及种族团结为宗旨的文学传统，并规定为实现这一目标，美国黑人文学还须反映出对西欧文学技巧及风格的理解和娴熟运用能力的文学传统.这段话中出现了，三个That,往往考生会在这几个that之间踌躇不定，尤其是第三个that后面的意群，in order to do so作为一个插入成分将that与紧跟that
12、后的宾语从句分隔开来，第一个that起引导定语从句的作用，且第一个that可用which 来替代，而第二与第三个that起引导宾语从句的作用，第三个that前省略了动词decreed。当句子当初出现复合句时，尤其是宾语从句或定语从句，会以that为标志出现，而只要我们将that及其所引导的成分视为一个意群进行分析，我们读时才不会出现那种不得要领的阅读感觉例句3The petition asked that during June, July, and August the working hours be changed from 8 to 5 with an hour off for lun
13、ch to 7 to 3:30 with a half-hour for lunch中文释义：此申请书请求6，7，8三个月份间的工作时间应从原来早8晚5改为现在的早7点上班晚3：30下班的工作时间制，而午餐时间则由原来的1小时改为现在的半小时。如果我们能够分清此句的意群，我们就不至于读不懂整句话，本句结构为：The petition 主语+asked谓语+that后接宾语从句。当我们看到be change时，便会一眼看到change 后的fromtototo，这时，问题便出现了，这里存在两个意群：1) 8 to 5 with an hour off for lunch; 2) 7 to 3:30 with a half-hour for lunch, 当我们理清这两个意群以后，整个句子开始变得流畅了许多。gre考试阅读备考需要什么
