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1、WEB应用开发整体课程设计汇报,长沙民政职业技术学院,主讲:刘淳,-精品-,WEB应用开发整体课程设计汇报长沙民政职业技术学院主讲:刘,目录,课程设置,教学内容,教学方法,教学团队,实验条件,教学效果,6,特色创新,7,4,5,2,3,1,-精品-,目录课程设置教学内容教学方法教学团队实验条件,1-1 课程定位,1、专业培养目标定位培养具有一定理论知识、较强的逻思维能力，能熟练应用当今主流计算机编程语言和企业编程规范的熟练的软件开发人才。,软件开发岗位群,10,系统分析师,项目设计师,程序员 编程、调试、实施、维护,20,70,本专业定位,-精品-,1-1 课程定位1、专业培养目标定位软件开发
2、岗位群10系统,1-1课程定位,2、课程培养目标针对程序员岗位典型工作任务（WEB应用项目开发），培养学生使用JAVA技术在B/S模式下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。,-精品-,1-1课程定位2、课程培养目标WEB应用开发课程培养目标程序,1-1 课程定位,3、课程性质及前、后续课程关系,-精品-,1-1 课程定位 前导课程 JAVA程序设计 本课程,1-2课程设计,-精品-,1-2课程设计1、课程设计理念：以职业岗位为目标，以职业能力,1-2课程设计,课程重构与整合,2、课程设计思路：以Web程序员职业岗位为培养目标。通过对典型项目生产流程进行分解，确定
3、工作任务，以工作任务为结点重构和整合教学模块。,WEB程序员职业岗位,-精品-,1-2课程设计课程重构与整合 2、课程设计思路：以Web程序,2-1 内容选取,教学内容选取,直接针对企业中的WEB应用开发岗位每年对IT行业进行一次调研根据Web程序员岗位的职业特点和技能需求选取教学内容,企业全程参与由教师、行业专家、软件工程师一起讨论和确定教学内容,教育部考试中心全国计算机应用技术证书（NIT-PRO）考试Java高级软件工程师资格考试 大纲,1、内容选取原则：理论与实践并重，知识与技术先进。,-精品-,2-1 内容选取教学直接针对企业中的WEB应用开发岗位企业,2-1 内容选取,-精品-,2
4、-1 内容选取序号模块名称模块教学内容适用的工作任务1HT,2-1 内容选取,-精品-,2-1 内容选取4Jsp技术JSP基础知识；动态页面设计5S,2-2 内容组织,本课程以WEB应用项目开发开发流程中每个节点（任务）要使用的技术为依据，以真实WEB应用开发项目为载体，以职业能力培养为重点，以做中学为实现途径，将课程内容序化为HTML、JAVASCRIPT、JDBC、JSP、SERVLET等七个理论与实践一体化教学模块和一个综合实训模块，以模块为教学单元，以工作流程为学习任务，以全真案例为学习情境，采用“逆向循环”教学方法组织教学过程。,JAVASCRIPT,JDBC,JSP,SERVLET
5、,-精品-,2-2 内容组织本课程以WEB应用项目开发开发流程中每个节点,2-2 内容组织,案例模仿,课程实训,真实项目模块设计,综合实训,校内实训,校外实训,-精品-,2-2 内容组织2、采用校内、校外实训相结合的实践教学体系案,2-3 表现形式,与企业联合开发教材,由企业专家、一线软件工程师、学校共同确定知识点和教学案例,由企业提供全真案例集、教学参考书。学校编写课程标准、教案、授课计划、电子教案等,教师团员参与企业项目开发或技术服务，并把自己开发的项目整理成教学案例。目前教学团队开发的web教学项目达6项。,教材,教辅,实战 项目,-精品-,2-3 表现形式与企业联合开发教材,由企业专家
6、、一线软件工程,3-1 教学设计,重点突出,学会学习能力、解决实际问题的能力,突出职业素质能力培养,充分调动学生的学习积极性,-精品-,3-1 教学设计重点突出学会学习能力、解决实际问题的能力突出,3-1 教学设计,-精品-,3-1 教学设计扩展知识提出关键引导方案点评解决以模块为这种,3-1 教学设计,2、采用理论实践一体化教学,顶岗实训,虚拟公司,合作企业,生产性实训,课余时间,假期,-精品-,3-1 教学设计2、采用理论实践一体化教学顶岗实训课堂教学，,多维度全方位综合评价,期末考试(30%),考勤考核(10%),企业案例考核(50%),平时（学习态度、团队协作、问题表达、作业）考核(1
7、0%),3-1 教学设计,3、多维度全方位综合考核与评价体系,-精品-,多维度期末考试(30%)考勤考核(10%)企业案例考核(50,公司情景教学法,任务驱动教学法,3-2 教学方法,任务驱动教学法,ISAS教学法,全真案例教学法,多种教学方法综合运用,逆向循环教学法,-精品-,公司情景教学法任务驱动教学法3-2 教学方法任务驱动教学法I,3-3 教学手段,精品课程网已投入使用,相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳40多位学生同时实训。,充分利用校园网络共享平台,全部实现多媒体教学,-精品-,3-3 教学手段精品课程网已投入使用相当于一家小型企业的虚拟,3-4网络教学环境,宽带接入每
8、间实训室、办公室、学生宿舍、职工宿舍,相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳 40多位学生同时实训。,每间教室和机房都安装了多媒体投影设备和多媒体教学软件。,学校已经建立了1000M主干、100M到桌面的校园网,硬件环境,-精品-,3-4网络教学环境宽带接入每间实训室、办公室、学生宿舍、职工,3-4网络教学环境,多种形式的师生交流渠道和互动平台已经通过网络实现,所有教学资源实现了上网,软件环境,-精品-,3-4网络教学环境多种形式的师生交流渠道和互动平台已经通过网,4-1、课程负责人,来自科研机构，有多年科研经验，双学位，双职称，计算机应用专业带头人。 从事长达10年的软件开发与教学，
9、教学经验丰富，教学效果好。,担任水利水电出版社数据库教材评审专家，数据库教材培训主讲教师；省教育厅高职数据库教师培训主讲教师；东方标准WEB应用开发培训主讲教师。,近3年来，公开发表科研论文4篇，主持开发的软件项目3个，其中一项通过省级鉴定，进行教学改革课题2项（分别获教学成果二等奖和三等奖），从事省级课题1项。,课程负责人在WEB应用方面具有一定影响力,-精品-,4-1、课程负责人来自科研机构，有多年科研经验，双学位，双职,4-2、教学团队,专职教师全部具有双师素质，兼职教师占44%。,1、教学团队结构合理,-精品-,4-2、教学团队专职教师全部具有双师素质，兼职教师占44%。,4-2、教学
10、团队,省级优秀青年骨干教师胡伏湘,2、骨干教师年富力强，素质高,-精品-,4-2、教学团队系统分析师吴名星JAVA技术专家刘淳ERP技,4-2、教学团队,3、科研成果丰硕,-精品-,发表论文90余篇主编和参编教材13部各级科研课题28项4-2,4-2、教学团队,基于校园网的排课算机研究与实现基于校园网的教务管理系统IC卡机房计费管理系统（横向课题）殡葬ERP系统网上招生（单招）管理系统大学生素质拓展管理系统民政信息化建设规划（民政部）高新技术产业发展监测软件系统规划研究,4、 与课程相关的应用技术研究与服务,近五年开发的项目21项，有二项成果被省科技厅鉴定为国内领先水平；一项列入民政部十一五规
11、划。,-精品-,4-2、教学团队基于校园网的排课算机研究与实现4、 与课程相,5-1 校内实训条件,虚拟软件公司：根据“环境真实化、功能系列化、管理企业化、设备先进化、人员职业化”的要求组建的校内虚拟软件公司，相当于一家小型软件企业，可以一次容纳40多位学生同时实训。,-精品-,5-1 校内实训条件 理论实践一体化教学机房：软件学院大楼共,5-2 校外实训环境,近5年来，本专业先后与省内外企业合作建立8家校外实习实训基地，能够满足学生校外实习、实训、项目实践的需要.,-精品-,5-2 校外实训环境序号合作公司主要功能容纳学生数建立时间1,5-2 校外实训环境,-精品-,5-2 校外实训环境-精
12、品-,6-1教 学评价,督导评价 ：督导大多认为WEB应用开发这门课程，教学资源丰富，教学模式先进，特别是对“基于工作任务逆向循环教学法”给予充分的肯定。,学生评价：毕业普遍认为 ：这门课很实用，对工作有很大帮助，通过这门课程的学习可以很快适用就业岗位。在校学生的感受是，学习这门课有兴趣、有积极性，老师上课重点突出。,用人单位评价：用人单位对计算机应用专业学生评价都很高，普遍认为：学生基础好，综合素质高，动手能力强，岗位适用快（如计应07年毕业的学生钟丹平已担任项目总理，计应09年毕业的学生王全只有二个月就独立承担项目开发）。,-精品-,6-1教 学评价 专家评价 ：专家一致认为：长沙民政职业
13、技术,6-1教 学评价,湖南天工远科有限公司副总经理:王如龙教授,湖南平地信息技术有限公司,陈伯彬总经理,-精品-,6-1教 学评价湖南天工远科有限公司副总经理:王如龙教授湖南,6-1教 学评价,播放视频,-精品-,6-1教 学评价播放视频-精品-,6-2社会评价,从2006届开始，学生参加教育部考试中心主办的“全国计算机应用技术证书（NET-PRO）考试Java软件工程师”资格考试。2008年，计算机应用技术专业77名考生参加考试，通过62人，通过率为80.5%。其中有20人成绩为优秀，优秀率为30%。,证书样本,-精品-,6-2社会评价 从2006届开始，学生参加教育部考试中心主办,6-2社会评价,-精品-,6-2社会评价学生作品得到专家的高度评价，部份软件达到商品软,7、创新与特色,构建了校内实训、虚拟公司实训、校外实训三位一体的实践教学体系,构建了突出高职教育特色的“基于工作任务的逆 向循环教学模式”,采用全真案例教学与全真案例考核方法,-精品-,7、创新与特色构建了校内实训、虚拟公司实训、校外实训三位一体,谢谢！,-精品-,谢谢！-精品-,
