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1、同学们，这个小朋友在干嘛呢？你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。,同学们，这个小朋友在干嘛呢？你们喜欢理发吗？今天，我,19 剃头大师,19 剃头大师,秦文君 1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编。代表作：天棠街3号、宝贝当家、调皮的日子等。,第一课时,秦文君 1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家,走迷宫,骂,执,否,剃,仇,惯,刑,替,厘,摸,付,走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏,小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程； “我”给小沙剃头的经过,自由朗读课文，想想课文主要写了什么内容？,整体感知,小沙
2、怕剃头； 自由朗读课文，想想课文主要写了什么内容？整体感,自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特,我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。,谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。,指理发师,天生胆小,我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕,自由读第4-6自然段，用横线画出老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？用波浪线画出来。,学习第46自然段,自由读第4-6自然段，用横线画出老师傅是怎么给表弟小,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖
3、子里，痒得小沙哧哧笑。,推剪：手动推剪是一种理发剪。上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中间合去，参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头,这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。,受刑,这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。受刑,默读第717自然段，想想“我”是怎样给表弟剃头的？用双横线画出相关句子。结果如何？,学习第717自然段,默读第717自然段，想想“我”是怎样给表弟剃头的？,我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。,你从中体会到了什么？,我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。,
4、我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。,你从中体会到了什么？,虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，,我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。,通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。,运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。,我剪
5、掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟,说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？,1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”,说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？1.当然剃头师傅剃得好，因,想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？,在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。 “剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。,想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称,实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？,老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪才是“害人精”。,实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”,结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）,嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。,结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）,拓展延伸,所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,拓展延伸 所见,文中写了作者的表弟小沙两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。,小练笔,文中写了作者的表弟小沙两次理发经历，现实生活中你理过,
