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1、17 我变成了一棵树,17 我变成了一棵树,假如你也能像孙悟空一样七十二变，你想变成什么呢？,假如你也能像孙悟空一样七十二变，你想变成什么呢？,1.请自由朗读课文，自学生字词，努力把句子读通顺。2.思考，文中的“我”指的是谁？“我”为什么希望变成一棵树？,学习 目标,1.请自由朗读课文，自学生字词，努力把句子读通顺。学习 目标,状元成才路,识字游戏,猩猩过桥,香肠,鳄鱼,希望,糖醋排骨,秘密,状元成才路识字游戏猩猩过桥香肠鳄鱼希望糖醋排骨秘密,香（ ） （ ）独 （ ）况 （ ）树 白（ ） 强（ ）,肠 杨,狐 孤,状 壮,杨,肠,孤,狐,状,壮,我会用,香（ ） （ ）独 （,1.文中的“
2、我”指的是谁？2.“我”为什么希望自己变成一棵树？,整体感知,英英,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。,1.文中的“我”指的是谁？整体感知英英这样就没人在你玩的时候,当英英心里想着要变成一棵树的时候发生了什么事？,当英英心里想着要变成一棵树的时候发生了什么事？,我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！,我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树,我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！,破折号在这里有什么作用？,表示意思的转折。,从这段话中你知道了什么？,英英变成的树上，长的不是水果，而是鸟窝。,我变的树上会长什
3、么？当然不是苹果啦，梨也不对对了,你见过树上长鸟窝吗？由此可以看出，英英是个怎样的孩子？,从奇妙的想象中可以看出，英英是个特别爱幻想，且敢于想象的孩子。,你见过树上长鸟窝吗？由此可以看出，英英是个怎样的孩子？从奇妙,英英变成的树上长的鸟窝有什么特点？,我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,英英变成的树上长的鸟窝有什么特点？ 我变成了一棵长满各,三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形,树上的鸟窝只有这六种形状吗？你是怎么知道的？,不止这六种。,省略号说明还有许多形状被省略掉了。,三角形、正方形、长方形、圆
4、形、椭圆形、菱形树上的,三角形,长方形,正方形,圆形,椭圆形,菱形,三角形长方形正方形圆形椭圆形菱形,你觉得树上的鸟窝还有可能是什么形状的？,梯形,花形,星形,你觉得树上的鸟窝还有可能是什么形状的？梯形花形星形,鸟窝里都住了谁？,如果你喜欢，也可以住进来。,鸟窝里都住了谁？如果你喜欢，,鸟窝里住这么多伙伴，英英的心情会怎么样？,开心,快乐,愉悦,鸟窝里住这么多伙伴，英英的心情会怎么样？开心快乐愉悦,如果你也会变，你想变什么？会有什么奇妙的事发生？,交际示例,如果你也会变，你想变什么？会有什么奇妙的事发生？交际示例,如果我也会变，我要变成一位小天使，在月亮上荡秋千，和,如果我也会变，我要变成一只
5、小鸟，飞跃世界的各个角落，,如果我也会变，我要变成,大胆想象,长满各种形状的鸟窝邀请小动物分享吃东西,我变成了一棵树,结构梳理,大胆想象长满各种形状的鸟窝我变成了一棵树结构梳理,课后小练,1.根据课文内容填空。,（1）英英变的树上长着_的_ 。,（2）变成树的英英邀请了_住在自己的_里。,各种形状,鸟窝,很多小动物,鸟窝,课后小练1.根据课文内容填空。（1）英英变的树上长着_,2.选一选。,(1)谁还没有住进英英的鸟窝？（ ） A.小鸭子 B.小蜻蜓 C.小狐狸,B,2.选一选。 (1)谁还没有住进英英的鸟窝？（ ）B,(2)英英的嘴巴里流出来的是（ ） A.牛奶 B.雨水 C.口水,C,(2
6、)英英的嘴巴里流出来的是（ ）C,(3)课文告诉我们（ ） A.也要像英英那样变成一棵树。 B.也要像英英那样邀请小伙伴和自己 住在一起。 C.也要像英英那样敢于大胆想象。,C,(3)课文告诉我们（ ）C,本课写了英英想象自己变成了一棵树后的奇思妙想，意在启发我们，也要向英英那样敢于大胆想象，创造一个自己的想象世界。,内容概要,本课写了英英想象自己变成了一棵树后的奇思妙想，意在启,下课啦,学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地
7、球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。,亲爱的同学们，再见！,学习目标亲爱的同学们，再见！,
