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1、部编二年级上,十八课：敕勒歌,北朝民歌,部编二年级上十八课：敕勒歌 北朝民歌,新知导入,知背景,一首优美的歌曲仿佛把我们带入北方美丽的大草原，仿佛让我们看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云，成群的牛羊。在古代同样有一首歌，它写尽了北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人对家乡的热爱，今天就让我们一起走进敕勒歌,新知导入知背景一首优美的歌曲仿佛把我们带入,新知讲解,读诗句,敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,新知讲解读诗句敕勒歌,ch,l,qing,l,新知讲解,记拼音,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PP
2、T),chl qing l新知讲解记拼音敕勒歌PPT课,lng,y,mng,xin,新知讲解,记拼音,今读y,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),lngymngxin新知讲解记拼音今读y敕勒歌,李白：字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”,知作者,新知讲解,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),李白：字太白，号青莲居士。知作者新知讲解敕勒歌PPT课件,新知讲解,知作品,敕勒歌的诞生时代，正是我国历史上南北朝时的北朝时期。由于漠南地
3、区当时主要是敕勒人聚居的地方，他们把漠南一带成为“敕勒川”。著名的敕勒歌是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌，后被翻译成汉语。,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),新知讲解知作品 敕勒歌的诞生时代，正是敕勒歌PP,诗题意思：通过景物描写，抒发了敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。,解诗题,新知讲解,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌 诗题意思：通过景物描写，抒发了敕勒人热爱家乡热爱生活,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,敕勒川，阴山下,词语解释：敕勒川：泛指阴山脚下的辽阔平原。阴
4、山：山脉名。内蒙和河北之间诗的大意：阴山脚下啊，有一片敕勒族生活的大平原。,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译敕勒川，阴山下词语解释：敕勒,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,天似穹庐，笼盖四野,词语解释：穹庐：圆顶毡帐，即蒙古包。野：原野。按古音读作y。诗的大意：天空像一座巨大的帐篷（蒙古包），笼盖了整个原野。,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译天似穹庐，笼盖四野词语解释：,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,
5、天苍苍，野茫茫。,词语解释：苍苍：青青，蓝蓝的。 茫茫：辽阔无边的样子。诗的大意：蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译 天苍苍，野茫茫。词语解释：,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,词语解释：见：（xin）：同“现”，显露。诗的大意：一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。,风吹草低见牛羊。,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：风吹草低见牛羊敕勒,课堂练习
6、,读古诗,敕勒歌乐府诗,敕勒/川，阴山/下。,天似/穹庐，笼盖/四野。,天/苍苍，野/茫茫。,风吹草低/见/牛羊。,按诗的节奏和抑扬来读背古诗。,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),课堂练习读古诗敕勒歌敕勒/川，阴山/下。天似/穹庐，笼盖/四,课堂练习,译古诗,阴山脚下啊，有一片敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。,课堂练习译古诗 阴山脚下啊，有一片敕勒族生活的大平原,新知讲解,析古诗,这首民歌写出了在苍茫无
7、际的草原上，丰茂的牧草与羊群相互映衬，在微风的吹动牧草的“波浪”中，显现出成群肥壮的牛羊。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”一句成为描写辽阔草原风光的名句，传神地描绘了大草原的勃勃生机，表达了北方民族对自己家乡及游牧生活无限的热爱。全诗景象雄伟壮丽。,新知讲解析古诗 这首民歌写出了在苍茫无际的草原上，丰茂的牧草,1、这首民歌写了那些景物？,悟诗情,拓展提高,2、作者站在什么位置？,景物: 山，天，原野，风，牛, 羊。,位置:原野之中。,1、这首民歌写了那些景物？悟诗情拓展提高2、作者站在什么位置,悟诗情,3、诗中对天空、草地是什么状态的景物描写？,动态的描写。,赏析：“天苍苍，野茫茫，风吹草低
8、见牛羊”。,拓展提高,4、对草低、见牛羊是什么状态的描写？,静态的描写,整句诗形成了动静的描写。,悟诗情 3、诗中对天空、草地是什么状态的景物描写？,悟诗情,5、用自己的语言说说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的意思。,蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜， 每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,拓展提高,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),悟诗情 5、用自己的语言说说“天苍苍，野茫茫，风吹,拿起你手中的画笔，把你从诗中看到的美丽景色画出来，好吗？ 点拨：想象要合理，画面能凸现草原特
9、色即可。,课堂作业,敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),敕勒歌PPT课件 人教部编版(共19张PPT),拿起你手中的画笔，把你从诗中看到的美,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教
10、学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,
