《曹冲称象》版2(共69张)课件.pptx

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1、脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。,猜一猜,大象,脸上长鼻子,猜一猜大象,这庞大的大象到底有多重呢？一般的秤可是称不出来的。你有什么好办法吗？今天我们就一起走进课文，看一看曹冲是怎样称象的。,这庞大的大象到底有多重呢？一般的秤可是称不出来的。你,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,4 曹冲称象,第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册 4 曹冲,第一课时,曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。,第一

2、课时曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名,曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。,曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对,曹操曹氏,称一称称重,co,chn,曹,称,造句：曹操是三国时期的一位名人。,造句：每隔一段时间，我都会用电子秤称一称体重。,朗读课文 扫清障碍,曹操称一称cochn曹称造句：曹操是三国时期的一位名人,官员一员,根本树根,yun,y,员,根,造句：我们每个人都是班集体中的一员。,造句：土地是我们赖以生存的根本。,官员根本yuny员根造句：我们每个人都是班集体中的一员。

3、,柱子铁柱,议论会议,zh,y,柱,议,造句：我看到了几根大柱子。,造句：小朋友在一起议论着什么。,柱子议论zhy柱议造句：我看到了几根大柱子。造句：小朋友,讨论议论,ln,论,造句：我们讨论要不要去玩。,重量重要,zhn,重,造句：大象的重量真大。,讨论议论ln论造句：我们讨论要不要去玩。重量zhn重造,杆子秤杆,n,杆,造句：用杆子撑起棵棵小树。,秤砣秤杆,chn,秤,造句：秤砣是一块铁疙瘩。,杆子n杆造句：用杆子撑起棵棵小树。秤砣chn秤造句：,砍掉砍下,kn,砍,造句：树杈被斧头一个个地砍掉了。,线段丝线,xin,线,造句：母亲用丝线绣花。,砍掉kn砍造句：树杈被斧头一个个地砍掉了。线

4、段xin线造,制止停止,zh,止,造句：老师制止了明明的不文明行为。,重量量力而行,lin,量,造句：这块石头重量很大。,制止zh止造句：老师制止了明明的不文明行为。重量lin,lin,lin,曹冲果然秤出了大象的重量。,多音字,测量,量杯,lin,linlin量曹冲果然秤出了大象的重量。多音字测量量,候,柱,底,杆,hu,秤,岁,站,船,然,zh,d,n,chn,su,zhn,chun,rn,候柱底杆hu 秤岁站船然zhd nchnsu,左右 结构,上下 结构,生字归类,半包围 结构,候,柱,底,杆,秤,岁,站,船,然,左右 结构上下 结构生字归类半包围 结构候柱底杆秤岁站船然,秤,图文对照

5、,识字方法,秤砣,秤杆,秤盘,秤图文对照识字方法秤砣秤杆秤盘,柱,zh,住,d,低,熟字比较,组词,秤（秤杆）,称（称重）,底,柱zh住d低熟字比较组词秤（秤杆）称（称重）底,底,秤,易读错,d,chn,chng,chng,底秤易读错dchnchngchng,船,底,d,chun,横不露头。,不要少写点,船底dchun横不露头。不要少写点,d,部首：广,结构：半包围结构,组词：年底 底层,造句：到了年底，家人们都回家了。,d部首：广结构：半包围结构组词：年底 底层造句：到了年底，,zhn,部首：立,结构：左右结构,组词：站立 车站,造句：他在广场站立着，就像一个雕塑。,zhn部首：立结构：左右

6、结构组词：站立 车站造句：他在广场,chun,部首：舟,结构：左右结构,组词：轮船 客船,造句：大海上的轮船在前行。,chun部首：舟结构：左右结构组词：轮船 客船造句：大海上,rn,部首：灬,结构：上下结构,组词：当然 必然,造句：我当然要努力学习了。,rn 部首：灬结构：上下结构组词：当然 必然造句：我当然要,搬石头称象,识字游戏,曹操,船舷,重量,议论,站立,搬石头称象识字游戏曹操船舷重量议论站立,词语解释,船舷：船的两旁。,船长在船舷上绑上救生圈。,秤杆：秤杆，也称杆秤。杆秤的木杆，杆秤的组成部分上面镶有计量的金属秤星。,秤杆上的刻度磨损了。,词语解释船舷：船的两旁。船长在船舷上绑上救

7、生圈。秤杆：秤杆，,自读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。课文共 个自然段。,整体感知,5,自读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。课文共,去掉拼音读生字： （1）同桌比赛读（2）男女比赛读（3）全班齐读。,co,chng,曹操,称重,开火车认读生字。,官员,一根,柱子,议论,重量,一杆秤,船头,yun,gn,zh,y ln,zhng,gn chng,chun,去掉拼音读生字： cochng曹操称重开火车认读生字。,读了课文题目，你想提出什么问题？,谁称象？,为什么称象？,怎么称的？,读了课文题目，你想提出什么问题？谁称象？为什么称象？怎么称的,本文写了 动脑筋想办法称出大象

8、重量的故事。,通过自读课文，你读懂了什么？想想课文写了什么？,曹冲,本文写了 动脑筋想办法称出大象重量的故事。,课堂演练,一、根据拼音写词语。 zh zi chun d chnn rnhu q su zhn l,船 底,秤 杆,然 后,七 岁,站 立,柱 子,课堂演练一、根据拼音写词语。 船 底秤 杆然 后七 岁站 立,二、比一比，再组词。做（） 底（） 柱（）作（） 低（）住（ ）,做人,作文,底下,高低,柱子,住下,二、比一比，再组词。做人作文底下高低柱子住下,三、照样子，写词语。例：又高又大_,又大又圆,又高又壮,又白又胖,又红又甜,字词听写,三、照样子，写词语。又大又圆又高又壮又白又胖

9、又红又甜字词听写,上节课我们学习了本课的生字词，今天我们就带着兴奋的心情，跟随着曹冲一起来称下大象吧。,第二课时,上节课我们学习了本课的生字词，今天我们就带着兴奋的心情，,你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象样子的句子用“ ”画出来。,互动课堂,你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象样子的句子用“,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,大象的样子：,“像像”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。,又高又大,点我,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象的样,一堵墙,一堵墙,四根柱子,四根柱子,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。,两

10、把大扇子,一个长长的钩子,一根鞭子,练一练，说一说。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像,照样子，写句子。,弯弯的月亮像 。红红的太阳像 。 像 。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,小船,小孩的脸蛋,圆圆的鹅卵石,鸡蛋,照样子，写句子。弯弯的月亮像 。,看到又高又大的大象，曹操喜欢吗？你是从哪里知道的？,看到又高又大的大象，曹操喜欢吗？你是从哪里知道的？,古时候有个叫曹操的人。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。,很久很久以前。,曹操很高兴，所以带着大家一起去看。,古时候有个叫曹操的人。别人送给他一头大象，他很高兴,看到又高又大的大象，官员们在议论

11、什么？,看到又高又大的大象，官员们在议论什么？,官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？,这么大的象，到底有多重呢？, , ,官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？这,我们一边唱歌，一边跳舞。（ ）一边（ ），一边（ ）。,照样子，写句子。,官员们一边看一边议论。,小猫,叫着,爬上大树,我们一边唱歌，一边跳舞。照样子，写句子。 官员们一,齐读第3自然段，用自己的话说说官员们想出什么称象的办法？,齐读第3自然段，用自己的话说说官员们想出什么称象的办法？,方法：,你觉得这个方法好吗？为什么？,方法： 谁有办法把这头大象称一称? 得造一杆大秤，砍一棵大,用称秤,力气不够提不动,行不

12、通,曹操：直摇头,还有没有其他的办法呢？,用称秤力气不够行不通曹操：直摇头还有没有其他的办法呢？,默读第四自然段，说一说曹冲想出了什么样的称象办法？,默读第四自然段，说一说曹冲想出了什么样的称象办法？,曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”,曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有一个办法，,曹操的儿子曹冲七岁。,比较句子：,曹操的儿子曹冲才七岁。,“才”是仅仅的意思，说明曹冲年龄很小。这么小就想

13、到这个好办法，表现了他善于思考的品质。,曹操的儿子曹冲七岁。比较句子：曹操的儿子曹冲才七岁。,第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。,谁能分步说说曹冲称象的办法呢？,第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。谁能分步说说曹冲称象的办,第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。,为什么石头要装到船下沉的位置呢？,第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止,为什么石头要装到船下沉的位置呢？,因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。,为什么石头要装到船下沉的位置呢？ 因为船下沉的深度和大,称出石头的重量,第三步:,称出石头的重量第三步:,=,第四步：把

14、石头的重量加起来，就等于大象的重量。,= 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,练一练：用“先再然后最后”叙述称象的过程。,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。,赶到,沿着,画线,牵上岸,装石头,称一称,练一练：用“先再然后最后”叙述称象的,朗读第5自然段，思考：用曹冲想出的办法称象，结果怎样？,朗读第5自然段，思考：用曹冲想出的办法称象，结果怎,曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出了大象的重量。,结果：称出了大象的重量。,说一说从“微笑

15、、点了点头”，你体会到什么？,曹操对曹冲的办法非常认可，很赞成。,曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出,小组合作来讨论：为什么说曹冲的办法更好？好在哪里呢？,一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。,二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。,小组合作来讨论：为什么说曹冲的办法更好？好在哪里呢？一,通过称象这件事上，你看出了曹冲是一个什么样的人？,从称象这件事上，我觉得曹冲是一个 ， ， 的孩子。,爱动脑筋,善于观察,才智过人,通过称象这件事上，你看出了曹冲是一个什么样的人？从称象,这件事对你有什么启示呢？你以后准备怎样做？,我也要向曹冲学习，遇

16、到问题善于思考，积极想办法解决。做一个 的人。,爱学习,这件事对你有什么启示呢？你以后准备怎样做？我也要向曹冲,曹冲称象,造大秤,曹操摇头,赶象上船 画线,曹冲,赶象上岸装石头,曹操微笑点头,爱动脑 会观察,大臣：,称石头知象重,曹冲称象造大秤曹操摇头 赶象上船 画线曹冲赶象上岸装,本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， 聪明又自信的孩子。,爱动脑筋,善于观察,本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好的称象方,曹冲断案 古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。 有一次，曹冲

17、在大街上走，见前面围了好大一圈人，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布的。他们互相指责，都说对方偷了自己的铜钱。,曹冲断案,曹冲稍稍考虑后对他们说：“既然你们都认为对方偷了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有一个在撒谎！”屠户和卖布的一齐说：“我是冤枉的，请公子明断！” 曹冲微微一笑，朗声说道：“那好，是真是假，一验便知。”说完，曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了，曹冲把那串铜钱扔进开水里。,曹冲稍稍考虑后对他们说：“既然你们都认为对方偷了自己,突然，曹冲手指卖布的，大声喝道：“你这个无赖，分明你偷了人家的钱！”卖布的一愣，赶紧喊：“饶

18、命！”曹冲解释道：“屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油，开水一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道，他的钱上哪儿来的油呢？所以我断定，偷钱的人是卖布的！”在场的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。,突然，曹冲手指卖布的，大声喝道：“你这个无赖，分明你偷了,1事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡，但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天

19、下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以之为政事之本。他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌

20、、神态，使读者如见其人。(3)议论性散文对语言的要求极高，必须要用大量修辞来增加文章的文采，增强文章的可读性。最常用的修辞有比喻、排比、引用。这三种修辞是议论性散文的三大法宝。本单元主要学习现代诗歌。中国近现代诗歌的主体是新诗，新诗是指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。现代诗歌反映的是现代人在现代生活中所感受的现代情绪。(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者

21、紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。(2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。扬州慢细腻的心理描写写作若想克服结构混乱的毛病，需要注意以下几点：,一、选择正确的字，把序号填在括号里。像象1大()的腿()四根柱子。2王老师很()我的妈妈。3弯弯的月亮()一条小船。,1事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人,二、照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。1姐姐一边_一边_。2我一边_一边_。,唱歌,跳舞,看书,写字,二、照样子写句子。唱歌跳舞看书写字,三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？,示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。,三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？示例：石头太大，,