《《林黛玉进贾府》示范课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《林黛玉进贾府》示范课课件.ppt（55页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小说是文学体裁的一种.它以刻划人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活.,三要素:人物,情节,环境,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段.方法主要有肖像,行动,心理,语言,环境以及正面,侧面.,小说情节起着展示人物性格,表现作品主题的作用.它一般包括序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声等六个部分.,环境包括社会环境和自然环境.社会环境主要交代作品的时代背景.自然环境则包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物感情等.,小说是文学体裁的一种.它以刻划人物形象为中心,通过完整的故事,中国古代小说简史,萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说（人的神化） 志怪 （晋）干宝搜
2、神记起端 魏晋南北朝 志人 （刘宋）刘义庆世说新语发展/独立 唐 传奇 李朝威柳毅传 宋 话本 元明 拟话本 “三言二拍”发展 元明 章回小说 三国演义 明 文人独立创作 金瓶梅巅峰 清 红楼梦,中国古代小说简史萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和,曹雪芹,林黛玉进贾府,曹雪芹林黛玉进贾府,曹雪芹（约17151763） 名霑，字梦阮，号雪
3、芹，又号芹圃、芹溪。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫困之中。巨大的变故使其对社会有了深刻的认识，“披阅十载，增删五次”，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品红楼梦。,曹雪芹（约17151763） 名霑，字梦阮，,曹雪芹的曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹顒yng、曹頫f，祖孙三代四人。相继连任江宁织造达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的织造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，负有探听江南一带社会动向的政治使命。曹寅的母亲曾是康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被选入为妃。康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，
4、就有四次住在曹寅的江宁织造署内。雍正即位后，曹雪芹的父亲曹頫被罢官、抄家。家道从此衰落。 曹雪芹著红楼梦时，已过着“蓬牖茅椽、绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。,曹雪芹的曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹顒yng、曹頫f，祖孙,红楼梦是产生在我国十八世纪中叶的一部著名长篇小说，当时，中国处在封建社会末期，表现上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光返照。红楼梦透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。,关于背景,红楼梦是产生在我国十八世纪中叶的一部著名长篇小说,林黛玉进贾府节选自红楼梦第三
5、回，以黛玉所闻所见所感，首先，从物质方面为我们展现了贾府这个“诗礼之家”的“锦衣纨绔”、“饫甘餍肥”以及赫赫声威的辉煌气派，贾府庭院的气势之宏，布局之妙，陈设之精，充分显现着高门大第的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵，其次，小说又从贾府“与别家不同”的那种勋臣世家、皇帝姻亲的“精神”方面为我们透示了贾府骨子里的至尊至贵的文化内涵，让我们得以穿越“时间隧道”领略到这种无从亲临的“故国的历史风景”！,返回,林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回，以黛玉所闻所见所感，,红楼梦前五回的内容和在小说中的作用,第一回女娲补天 木石前盟第二回贾府人物 上下关系第三回黛玉进府 典型环境第四回贾史王薛 社会背景第五回太
6、虚梦游 隐喻结局,红楼梦前五回的内容和在小说中的作用第一回女娲补天,女祸补天,在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。,女祸补天在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的,木石前盟,讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体。在顽石下世之时，绛珠仙草为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他，这便是林黛玉。,木石前盟讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投,返回,返回,林黛玉
7、进贾府示范课课件,贾母前院,厢 房,五间正房,贾母后院,西角门,贾赦院,东角门,荣国府,贾政院,抱厦厅,影壁,凤姐屋,后廊,穿堂,耳房,厢 房,厢庑游廊,北,二门,垂花门,三间厅,抄手游廊,抄手游廊,穿堂,厢 房,二门,仪门,正房,南大厅,穿堂,仪门,东廊三间,角门,二门,厢庑游廊,仪门,仪门,荣禧堂,贾母前院厢 房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门荣国府贾,贾演贾代化,贾 敷,贾 敬,贾珍,贾惜春,秦可卿,贾源贾代善,史太君,巧 姐,贾珠,贾兰,（宁国公）,（荣国公）,贾蓉,尤氏,（赵姨娘生）,贾府人物关系一览表,贾 赦,邢夫人,贾 政,王夫人,贾 敏,林如海,贾琏,王熙凤,贾迎春,贾元春,
8、贾宝玉,贾探春,贾 环,李 纨,林黛玉,返回,贾演贾代化贾 敷贾 敬贾珍贾惜春秦可卿贾源贾代善史,贾府“与别家不同”的典型环境：宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。,贾府“与别家不同”的典型环境：,林黛玉到贾府,寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便
9、便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。,这段描写给人一种气势煊赫，门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。,内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。,透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。,这段叙述从一个侧面反映了
10、封建贵族家庭的等级观念和礼规。,返回,林黛玉到贾府寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、,林黛玉进贾府示范课课件,林黛玉贾宝玉王熙凤,宝黛初会,宝黛初会,宝黛初会,这什么初次相见，宝黛都感到似曾相识？（可结合第一回“木石前盟”分析）,一是神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人关系蒙上浪漫色彩；二是表现两人感情的默契，为爱情发展张本。,宝黛初会这什么初次相见，宝黛都感到似曾相识？（可结合第一回“,枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到
11、夏？,返回,枉凝眉返回,黛玉,肖像心理活动与言谈举止性格特征,黛玉肖像,众人观察 众人见黛玉年貌虽小，其举止谈吐不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症宝玉所见两弯似蹙非蹙眷烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照月，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍。病如西子胜三分。,返回,众人观察返回,返回,辞饭 黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可望舅母容谅。”坐座 贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了，黛玉十分推让贾母笑道：“你舅母你嫂子们
12、不在这里吃饭你是客，原应如此坐的”黛玉方告了座，坐了。,对答 贾母因问黛玉念何书黛玉道：“只刚念了四书。“宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：”妹妹可曾读书？“黛玉道：”不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。“所感所想 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同，他近日听见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。,返回辞饭对答,对林黛玉性格特点的刻画心理描写肖像描写语言描写步步留心,貌美多情体弱多病聪明懂礼自尊自爱小心谨慎,返回,貌美多情返回,宝玉,肖像言行侧面概括介绍性格特征,宝玉肖像,头上
13、戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。,返回,头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金,宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”,返回,宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“,王夫人介绍 我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔
14、王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。回忆母言 二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。西江月 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨裤与膏粱：莫效此儿形状！,返回,王夫人介绍返回,对贾宝玉性格的刻画,出场前的侧面描写,孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻,顽劣异常 极恶读书 内帷厮混,与世俗格格不入,出场后的肖像描写,天
15、然一段风骚全在眉梢平生万种情思悉堆眼角,眉清目秀英俊多情,西江月二词的评判,潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，于家于国无望。,独立不羁封建叛逆,（似贬实褒）,对贾宝玉性格的刻画出场前的侧面描写孽根祸胎 混世魔王,英俊潇洒、善良多情蔑视功名利禄争取个性解放具有封建叛逆精神,英俊潇洒、善良多情,返回,返回,王熙凤,出场肖像言行性格特征,王熙凤出场,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”,讨 论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？,方法提示：,把握关键词,例如：,敛声屏气,恭肃严整,放诞无
16、礼,要点提示：人物的特殊地位 （备受尊崇） 人物的个性特征 （喜欢张扬）,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了,问题,凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？,有人说：凤姐在贾府里是一个实权派人物，事务缠身，来晚了，是可以理解的。,你的观点是什么？,有人说：任何事物都有偶然性，林妹妹来了，凤姐来迟了，正好说明事出偶然。,有人说：这是曹雪芹特意安排的，故意让她来迟，让她“放诞无礼”地登场，给她单独活动的机会，给她一个充分展示自己性格的广阔天地。,返回,问题 凤姐在贾府中是一个
17、活跃分子，贾府中的重大活动,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,奢侈 贪婪 得势,刁钻 狡黠,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴,清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”（清李渔）。极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰，暗示她的贪婪与俗气，侧面反映了她的
18、内心的空虚。与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。,清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，,天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！,夸黛玉标致,主要是： 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹，也让林黛玉、邢夫人、王夫人高兴。,机变逢迎 精明狡黠 四面讨好八面玲珑 巧言利舌 工于心计,天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道 说着，便用帕拭泪 （贾母说熙凤“招”他）
19、这熙凤听了，忙转悲为喜 又忙携黛玉的手，问长问短。, 动 作 描 写,正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！,连连检讨自己,善于演戏 见风使舵 巧于逢迎,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母,妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。, 对黛玉的关心,凤姐是在真的关心黛玉吗？,讨论：,（不是）,世故圆滑而又锋芒暗蕴,妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想,说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放
20、完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。,乖巧、机灵而又精明,说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“,脂砚斋读到这里，情不自禁地喝彩道：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘走了，后文焉得不活跳纸上！”,返回,脂砚斋读到这里，情不自禁地喝彩道：“第一笔，阿凤三魂六魄已被,长于奉承、位高受宠虚伪泼辣、
21、机变狡黠八面玲珑、巧言利舌,是一个虚伪泼辣、巧言利舌、精明能干，惯于玩弄权术的人。为人八面玲珑、刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权人。,返回,长于奉承、位高受宠是一个虚伪泼辣、巧言利舌、精明能干，惯于玩,下面我们来做练习,下面我们来做练习,1、下列各项加横线词语的意义完全相同的一项是（） 、却有一段自然的风流态度 数风流人物，还看今朝 、身量苗条，体格风骚 唐宗宋祖，稍逊风骚 、细看形容与众不同 形容枯槁 、我带了外甥女过去，倒也便宜 他调到这里工作，比过去便宜多了,C,1、下列各项加横线词语的意义完全相同的一项是
22、（）C,2、以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。,答案： 贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病,2、以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个,3、王熙凤见黛玉时的一段精彩的表演，可归纳为”笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，关于这一段的描写，说法不恰当的一项是（）、表现了她
23、对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的处于人性的同情。、表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。、表现了她善于逢迎，讨好贾母的性格特点。、表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。,A,3、王熙凤见黛玉时的一段精彩的表演，可归纳为”笑、哭、喜、问,4、林黛玉进贾府一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人耻笑了去”，这是因为A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。 答（ ）,C,
24、4、林黛玉进贾府一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时,5、林黛玉进贾府一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首西江月词，其作用是A反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”B说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”C告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”D概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。 答：( ),D,5、林黛玉进贾府一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两,6、下列文学常识叙述有误的一项是（）我国古代小说的发展大致经历了：上古至先秦两汉的酝酿和萌生时期魏晋南北朝时期继续发展唐
25、代初具规模宋代成熟明清时期达到高峰。红楼梦原名“石头记”，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，是我国古代现实主义小说的辉煌顶点。全书共120回，一般认为前80回是曹雪芹作，后40回为高鹗续作。红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。红楼梦就是以女娲补天的神话开篇的。,A,6、下列文学常识叙述有误的一项是（）A,7.贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”贾母对王熙凤戏谑的介绍，说明了王熙
26、凤（ ）A、性格泼辣B、深得贾母喜爱C、在贾府中具有特殊地位D、心肠狠毒，狡黠刁钻,A、B、C,7.贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼皮破落户,8.读准字音：,敕造,ch,阜盛,f,癞头,li,盘螭,ch,宫绦,to,窄裉,kn,翠幄,w,厢庑,w,宸翰,chn,金蜼彝,wi,錾银,zn,黼黻,f f,莳,sh,罽,j,觚,g,惫懒,ln,内帏,wi,懵懂,mng,纨绔,wn k,罥,jun,靥,y,忖度,cn du,杜撰,zhun,8.读准字音：敕造ch 阜盛f 癞头 li 盘螭ch,人 物,详 写,略 写,实 写,虚 写,单独写,集体写,贾宝玉、王熙凤、林黛玉,贾母、王夫人、邢夫人、李纨和三春,贾宝玉、王熙凤、贾母等出场的人物,贾宝玉、王熙凤的出场,王夫人、邢夫人、李纨和三春的出场,贾赦、 贾政等未出场人物,9.课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，试填写下表：,写 法,探究学习,注解中指出，林黛玉进贾府这个题目是编者加的，你能否也另加一个？如果改成贾府迎黛玉、林黛玉往姥姥家或林黛玉初逢贾宝玉行不行？请谈谈你的看法。请把你对古典小说里关于“人物出场”的研究心得写成一篇文章，自拟标题。 课文中六次写哭，有二十五处直接写笑。请找出课文中写哭和写笑的地方，并分析这些不同身份辈份的人的哭和笑有什么区别。,探究学习,
