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1、,9 枫树上的喜鹊,统编教材二年级下册第四单元,9 枫树上的喜鹊统编教材二年级下册第四单元,一、激趣导入，揭示课题。,一、激趣导入，揭示课题。,绿荫,遮蔽,拼音,字母,山冈,懂得,答案,二、检查字词，重点解读。,绿荫遮蔽拼音字母山冈懂得答案二、检查字词，重点解读。,渡,渡口,渡口旁,渡口边,渡船,渡口对岸,渡渡口渡口旁渡口边渡船渡口对岸,学习,默读14自然段，用“”画出含有“喜欢”的句子,想一想“我”喜欢的是什么呢？,学习提示1,三、品词析句，朗读感悟。（一）进入“喜欢”之境，初步领略想象的美好。,学习 默读14自然段，用“”画出含有“喜欢”的句子,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像
2、一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,我们村的渡口
3、旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大,它好像一把 _ 太阳伞,很大又很高的绿色,它好像一把 _ 太阳伞很大又,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极
4、了。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大,是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常,上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现鸟窝里有六只小喜鹊了。,我真是喜欢极了。,上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现鸟窝,我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。,我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。,我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。,我像童话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟,学习,大声读513自然段，想
5、一想“我”看到了哪些情景？,学习提示2,（二）进入“想象”情境，深入体会想象的神奇。,学习 大声读513自然段，想一想“我”看到了哪些情景？,“鹊！鹊！鹊！” “鹊，鹊，鹊”,“鹊！鹊！鹊！”,阅读下面的材料，按要求作文。二、课外素材贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始向空灵的意韵发展，并且探讨都市中人的生存状态，以废都为代表的后一种创作也引起了较大的社会反响。贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足，
6、被誉为中国文坛的“独行侠”。诵国学经典(2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。运用排比手法，应注意：2意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握。二者结合，就能得出比较准确的答案。本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深远。回忆性文章主要是通过写人、
7、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总关情，没有真挚的感情是写不出好文章来的。2凡事当留余地，得意不宜再往。(朱子治家格言)2分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方能立于天地之间，行走于浮华人世。在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨让自己的大脑成为别人思
8、想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑东西是邻居家老人偷的。,“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”,我知道，喜鹊阿姨在教_。,阅读下面的材料，按要求作文。“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”我知,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好,小组合作演一演“看日出”的情景(9-12自然段）。 要想演得好，仔细看妙招： 1、分工明确：
9、一个人演喜鹊阿姨来问，两个人演喜鹊弟弟来回答，还有一个同学演“我”懂得的意思。（汇报时老师读旁白） 2、注意读好问号、感叹号的语气。 3、加上动作、表情，读出感情来。,小组合作演一演“看日出”的情景(9-12自然段）。,我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：,看到下面的情景，你会想到什么？同桌互相说一说。,我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟
10、弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_”,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“_”,看到下面的情景，你会想到什么？同桌互相说一说。 我,看到下面的情景，你会想到什么？,我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_ ”,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“_”,想一想：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在“我”听起来却有如此丰富的内容呢？,看到下面的情景，你会想到什么？ 我看见喜鹊阿,读给小金鱼治病，合理想象一下 “红衣公主”的动作是想告诉“我”什么呢？“红衣公主”惊恐地游了几下，又沉到缸底去了。她想对我说_。她慌慌张张地沿着杯子的周围游来游去，不时地望着我，嘴一张一合，似乎在乞求道_。,主题阅读,四、巩固延伸，拓展阅读,主题阅读四、巩固延伸，拓展阅读,课后作业 发挥想象力，写一个小故事。阅读给出的词语，想一想，它们之间会发生什么事情？注意语句通顺、连贯。 春雨 纸船 小虫子 喜鹊 小狗,课后作业,谢谢大家！,谢谢大家！,
