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1、溶液的形成第二课时名师课件,溶液的形成第二课时名师课件,1.通过实验知道物质溶解时的吸热和放热现象；,学习目标,2.通过观察实验现象知道一些常见的乳化现象。,1.通过实验知道物质溶解时的吸热和放热现象； 学习目标,现有试管、烧杯、玻璃棒等仪器和固态NaCl、NH4NO3、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。,活动与探究,现有试管、烧杯、玻璃棒等仪器和固态NaCl、NH4N,1.实验方案,2.实验简图,根据实验记录实验结果，完成第29页表格,(1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水，将温度传感器放入烧杯中,(2)分别将一定量的三种固体放入
2、上述三只烧杯中，搅拌并观察温度变化情况,活动与探究,1.实验方案2.实验简图根据实验记录实验结果，完成第29页表,活动与探究溶解时的吸热或放热现象,固体溶解,固体溶解,固体溶解,吸收热量,放出热量,温度不变,活动与探究溶解时的吸热或放热现象固体溶解固体溶解固体溶解,一、溶解时的吸热或放热现象,1、温度变化不明显（NaCl） 2、吸热 温度降低（NH4NO3）3、放热 温度升高（NaOH、浓硫酸）,一、溶解时的吸热或放热现象1、温度变化不明显（NaCl）,便携式“无电冰箱、冰桶、冰杯”就是利用硝酸铵溶于水时吸热，而起到致冷的作用。,便携式无电冰箱、冰桶、冰杯的制冷剂由硝酸铵、氯化铵、氯化钠、六水
3、氯化钙与碎冰或水按一定重量比混合而得。使用时，温度一般可以降到-18左右，5以下可维持624小时。,出门在外是郊游钓鱼及长途旅行时保存清凉食品、饮料的理想器具。,便携式“无电冰箱、冰桶、冰杯”就是利用硝酸铵溶于水时,1、如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是 （ ） A氢氧化钠固体 B浓硫酸 C硝酸铵晶体 D氯化钠晶体,D,1、如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形,2、巩固提高,如下图所示进行实验，向锥形瓶中加入一定量的下列物质，判断气球如何变化。,1、氢氧化钠固体2、硝酸铵晶体3、氯化钠晶体,1、氢氧化钠固体2、硝酸铵晶体
4、3、氯化钠晶体,气球鼓起,气球变瘪,气球不变,气球不变,气球变瘪,气球鼓起,2、巩固提高如下图所示进行实验，向锥形瓶中加入一定量的下列物,洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？,用餐后我们一般用什么除去餐具上的油污？,洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？用餐后我们一般用什么除去餐,实验9-4 水和油的小实验,液体分层,形成乳状浑浊液体,液体分层,液体分层,形成乳状浑浊液体,液体不分层,实验9-4 水和油的小实验液体分层形成乳状液体分层液体,二、乳浊液和乳化现象,（1）小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液,乳浊液的特征：不稳定,加入洗洁精后形成乳浊液油水分层二、乳浊液和乳化现象（1）小液,实验9-
5、4 水和油的小实验,液体分层,形成乳状浑浊液体,液体分层,液体分层,形成乳状浑浊液体,液体不分层,试管不干净,试管较干净,实验9-4 水和油的小实验液体分层形成乳状液体分层液体,用洗发剂洗去头发上的油脂,用洗涤剂洗餐具,用肥皂、洗衣粉洗去衣服上的污渍,（3）乳化原理的应用,（2）乳化现象,洗涤剂能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠，小液滴能随水流走。,用洗发剂洗去头发上的油脂用洗涤剂洗餐具用肥皂、洗衣粉洗去衣服,思考：用洗涤剂清洗油污和用汽油清洗油污的原理一样吗？,植物油大油滴,洗涤剂,分散成小油滴,（乳化）,水冲洗,随水流走,植物油大油滴,汽油,（溶解）,植物油的汽油溶液,水冲洗,随水流走,思考：用洗涤剂清洗油污和用汽油清洗油污的原理一样吗？植物油大,溶液、乳浊液和悬浊液,溶液：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成 均一的、稳定的混合物乳浊液：小液滴分散到液体中形成的混合物悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体中形成的混合物,溶液、乳浊液和悬浊液溶液：一种或几种物质分散到另一种物质 里,课堂训练,打开工具栏，点击“课件训练”，选取“课堂训练-溶液的形成 第二课时”,优教提示,课堂训练打开工具栏，点击“课件训练”，选取“课堂训练-溶,再见！,再见！,感谢聆听,感谢聆听,
