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1、燃料的合理利用与开发课件8-第2课时-使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发,燃料的合理利用与开发课件8-第2课时-使用燃料对环境的影,学习目标,知识与技能,1.了解化石燃料对环境的影响。2.认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。,过程与方法,1.运用模拟实验，认识酸雨的危害。2.运用讨论的方法，获取更多的新知识。,情感、态度与价值观,1.增强保护环境的意识。2.激发更强的求知欲，培养对化学、对科学的热爱。3.逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料”的燃烧。,学习难点,学习重点,学具准备,1.逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。2提高学生综合应用的能力。,多媒体课件、烧杯、“模拟酸雨水”、树
2、叶、镁带、大理石。,1.了解化石燃料对环境的影响。2.认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。,课前自学准备课标要求学习目标知识与技能1.了解化石燃料对环境,1.化石燃料对环境的影响，煤燃烧时会排出 、 等污染物，这些气体溶于雨会形成酸雨。2.乙醇俗称酒精，其化学式为 ，它在空气中燃烧的化学方程式为 。3.最理想最清洁的燃料是 ，实验室制取H2的化学方程式为 。4.化石燃料是人类生产、生活的主要能源，人们开发的新能源有 、 、 、 、 、和 等。,SO2,NO2,C2H5OH,氢气,太阳能,风能,地热能,潮汐能,生物质能,核能,课前自学准备预习检测1.化石燃料对环境的影响，煤燃烧时会排出,
3、上面的图片向我们传递了什么样的信息呢？,汽车尾气排放,工业废气排放,课堂教学展示新课导入 上面的图片向我们传递了什么样的信,化石燃料作为人类使用的主要能源，在造福人类的同时，也会给环境带来负面影响。这些问题是什么原因造成的，又该如何解决？就让我们在今天的学习中寻找答案吧！,雾霾中的东方明珠,酸雨腐蚀森林,化石燃料作为人类使用的主要能源，在造福人类的同时，也,知识点1 使用燃料对环境的影响,为什么化石燃料的燃烧会对空气产生污染？,燃料中的一些杂质,如硫等燃烧时，会放出二氧化硫和粉尘等空气污染物。,燃料燃烧不充分时，会产生一氧化碳等空气污染物。,未燃烧完全的碳氢化合物及炭粒、尘粒会形成浮尘。,课堂
4、教学展示课堂探究知识点1 使用燃料对环境的影响为什么化,减少使用煤等化石燃料；将煤进行脱硫处理；使用清洁能源；控制汽车数量,提倡使用电动车等等。,化石燃料燃烧时排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中会发生一系列反应，其生成物可溶于雨水，形成酸雨。,形成,防治,减少使用煤等化石燃料；将煤进行脱硫处理；使用清洁能源；控制汽,乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH，由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏制得，属于可再生能源。在汽油中加入适量的酒精作为汽车燃料，可节约石油资源，减少汽车尾气带来的污染。,小,知,识,乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH，由高粱、玉米和薯类等经过,4,3,5,2,6,改进发动机的
5、燃烧方式，使燃料充分燃烧,使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质,使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放,在管理上，加大检测尾气的力度，禁止尾气没有达到环保标准的汽车上路,在汽油中添加适量的酒精制成乙醇汽油,使用清洁能源,143526改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧使用催化净化,例 “酸雨”的形成主要是由于（ ）,A.工业上大量燃烧含硫燃料B.大气中二氧化碳的含量增多C.汽车排出大量尾气D.森林遭到乱砍滥伐，破坏了生态平衡,提示：二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，是形成酸雨的主要污染物之一。,A,课堂教学展示典例剖析例 “酸雨”的形成主要是由于（ ）,知识点2 能源的利用与开发,随着现代社会的发
6、展，人们对能源的需求量与日俱增。氢气作为能源吸引了越来越多人的关注。,氢燃料电池汽车,氢燃料动力车,知识点2 能源的利用与开发课堂教学展示课堂探究 随着,一克液态氢完全燃烧能释放出142千焦尔的热量，是汽油发热量的3倍。,高能,燃烧的产物是水，没有灰渣和废气，不会污染环境。,氢能源的优点,一克液态氢完全燃烧能释放出142千焦尔的热量，是汽油发热量的,氢气的制取,氢气的制取可以用电解水制取氢气。在实验室中常用锌与稀硫酸反应,电解水制取氢气，方法便捷但利用了电能，成本较高。,氢气属于易燃气体,其爆炸极限的范围比较宽,所以混入少量的空气都可能引起爆炸。,氢能源的缺点,电解水制取氢气，方法便捷但利用了
7、电能，成本较高。氢气属于易燃,其他能源,这些能源的利用缓解了化石燃料的紧缺，并在一定程度降低了对环境的污染。,英国拟建潮汐能发电站,风能发电,太阳能发电,这些能源的利用缓解了化石燃料的紧缺，并在一定程度降低了对环境,例 氢气是未来最理想的能源之一。下面有关氢气的叙述中不合理的是( )A.电解水制取氢气，方法便捷、成本较低B.氢气燃烧产物只有水，可以循环使用C.实验室可利用活泼金属与酸的反应得到氢气D.氢能源难于广泛推广的原因有：制取成本高、易泄漏、贮存难,解析：电解水制取氢气利用了电能，成本较高。,A,课堂教学展示典例剖析例 氢气是未来最理想的能源之一。下面有,课题2 燃料的合理利用与开发第2
8、课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发1.化学反应中的能量变化（1）煤的燃烧：煤燃烧产生的空气污染物主要有SO2、NO2、CO、粉尘等。其中SO2和NO2溶于雨水会形成酸雨。（2）汽车用的燃料燃烧对空气的影响：汽车使用的燃料主要是汽油或柴油。它们燃烧产生的尾气中主要污染物有CO、碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。（3）化石燃料燃烧是对空气造成污染的主要原因。,课堂教学展示教学板书课题2 燃料的合理利用与开发,2.能源的利用和开发（1）乙醇：化学式：C2H5OH，俗称酒精。化学性质：易燃烧。（2）氢气：最清洁的燃料。氢能源的三大优点：来源广泛；燃烧时热值高；产物是水，不污染环境。
9、广泛使用面临的困难：制取成本高和贮存运输困难。制取原理：（3）新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。,课堂教学展示教学板书2.能源的利用和开发,煤的燃烧,CO有毒气体CO2温室效应SO2 、NO2酸雨,CO未燃烧完全的碳氢化合物含铅化合物、烟尘,汽车尾气,课堂教学展示课堂小结 煤的燃烧CO有毒气体使用燃料对环境的,乙醇,太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能,氢气,其他 能源,无色透明液体，可再生能源,无色无味气体，是清洁能源实验室制取：,课堂教学展示课堂小结 乙醇太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,1.从课后习题中选取；课后反
10、馈总结课后作业,本节课的教学内容难度不大，比较适合学生自学，所以在教学过程中主要以学生的自主探究活动为主，使学生通过自己的努力来认识并掌握新知识，初步培养学生的自学能力。教师在教学中主要起着组织者的角色，配合并帮助学生完成自学。这样的教学方式给了学生较大的自由度，能够很好的调动学生学习的积极性，有利于学生学习能力的发挥和培养。 教学不足之处联系生活实际不够，未把化学知识充分运用到生活实际中去。要充分联系本校学生的实际情况，设计必要的教学环节，促使学生主动提出问题、发现问题、解决问题。,本节课的教学内容难度不大，比较适合学生自学，所以在教,练习与应用,1.选择题（1）造成酸雨的主要物质是（ ）。
11、 A.甲烷和一氧化碳 B.二氧化硫和一氧化碳 C.一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和二氧化氮（4）造成煤气中毒的物质是（ ）。 A.一氧化碳 B.甲烷 C.二氧化碳 D.二氧化硫,D,A,课后反馈总结课本习题练习与应用1.选择题DA,（5）下列关于石油的叙述不正确的是（ ）。 A.石油是一种化工产品 B.石油是一种混合物 C.可利用石油产品发电 D.将石油分馏可得到多种产品2.汽车、轮船使用的燃料有 等。埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是 。,A,汽油、柴油,可燃冰,化工原料,（5）下列关于石油的叙述不正确的是（ ）。A汽油、柴油可,3.资料显示，北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多，这
12、是为什么？应采取什么措施？,答：因为冬天环境温度较低，人们使用煤炭等燃料取暖，生活中使用的燃料多为煤、石油等化石燃料，此类燃料中均含有硫元素，燃烧后都能产生二氧化硫，此外一些机动车辆的尾气是由汽油等不完全燃烧产生，也含有二氧化硫、一氧化碳等物质。要使空气中不含二氧化硫，必须改善能源结构，如使用脱硫煤取暖，使用乙醇汽油作为汽车的燃料。,3.资料显示，北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多，这是为什,5.为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器。根据你家中的需要和使用燃料的情况，确定报警器应安装在什么位置(参考右图所示，并可查阅相关资料)。,答：家中使用的燃料是天然气，报警器应安在上方（如图中小男
13、孩所看的），因为CH4的密度比空气小。(点拨：若燃气密度小于空气，报警器应安在燃气泄漏处之上),5.为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器。根据你家中的,6.煤矿的矿井里常伴生含有甲烷的煤层气。你认为煤矿应采取什么安全措施？应在哪些地方、张贴怎样的安全标志？,答：煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防甲烷和空气等混合物的爆炸。因此，要在煤矿井口、醒目的地方张贴有关严禁烟火的标志。,8.充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如下图所示，则 燃烧产生的气体更易导致酸雨； 燃烧对环境影响较小。,煤,天然气,6.煤矿的矿井里常伴生含有甲烷的煤层气。你认为煤矿应采取什么,感谢聆听,感谢聆听,
