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1、七上复习,黄红平,生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园,二:生物圈的范围,如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。,包括:大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面,环境因素,非生物因素：光、水、温度、空气等。,生物因素：,捕食关系,合作关系,竞争关系,概念:影响某种生物生活的其它生物,小结：,生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境,适应的相对性,适应的普遍性,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,生物部分,植物,动物,细菌、
2、真菌,生产者,消费者,分解者,生产者、消费者和分解者的关系：相互依存,食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。,如：树 虫 鸟,生态系统具有一定的自动调节能力,有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？,考你IQ,如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如何呢?,草地会被破坏,难以恢复原样，生态系统的调节能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。,生物圈是一个整体,生物圈中的各个生态系统是相互依存、相互影响的，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。,保护和支持,保护
3、并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,表达交流，取得共识：,比较动、植物细胞结构的主要不同点：,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,动物细胞与植物细胞结构的比较,无,有,有,有,无叶绿体和液泡,有叶绿体和液泡,有,有,1、叶绿体：,分布：叶肉细胞,功能：光合作用的场所,形状: 椭球、球形,养料制造工厂,能量转换站,形状：椭球形,分布: 动、植物细胞中,2、线粒体,功能：呼吸作用的场所,能量转换站,探究三：DNA与染色体的关系,DNA分子,蛋白质,染色体,结论三：DNA和蛋白质共同构成染色体， DNA分子在染色体上,一、遗传信息在细胞核中；,知识小结：,二、遗传信
4、息的载体是DNA；,三、DNA的分子片段叫基因；,四、染色体是由DNA和蛋白 质两种物质组成的；,细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系,五、细胞是物质、能量、信 息的统一体,植物细胞分裂过程,细胞分裂的步骤： 1、细胞核一分为二 2、细胞质一分为二 3、形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁,细胞分裂过程中最明显的变化是谁？,洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化,染色体的变化,染色体的复制，数量增加一倍。染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。,2、细胞分裂过程中染色体的变化结果怎样？,细胞分化,神经组织,由肌细胞构成，具有
5、收缩、舒张的功能,肌肉组织,由神经元（神经细胞）构成能产生传导和兴奋,上皮组织,结缔组织,具有保护和分泌等功能,有支持、连接、保护、营养等功能,人体四大组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,填 表,小结,细胞,组织,上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织,器官,系统,生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统,人体,茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。,输导组织,营养组织,保护组织,分生组织,分生组织,根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
6、,根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。,植物体的结构层次,植物体的六大器官,植物体的结构层次：细胞组织器官个体,营养器官：根、茎、叶,生殖器官：花、果实、种子,植物的主要组织,分生组织保护组织营养组织输导组织,病毒结构示意图,对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物,多数在水中,阴湿陆地,多数在潮湿陆地,没有根、茎、叶分化有的单细胞,有茎、叶，假根输导组织不发达,有根、茎、叶输导组织发达,都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。,有种皮和胚,有种皮和胚,子叶两片、没有胚乳,子叶一片、有胚乳,种皮,胚芽,胚轴,胚根,胚,子叶,将来发育成茎和
7、叶,将来发育成连接茎和根的部分,将来发育成根,提供种子萌发时所需营养（食用部分,1,2,3,4,5,果皮和种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚,保护作用,将来发育成茎和叶,将来发育成茎和根的部分,将来发育成根,只有1片，提供部分营养,胚乳,提供种子萌发时所需的大部分营养,1,2,3,4,5,6,裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。,被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。,果实 = 果皮 + 种子,问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,二、种子萌发的自身条件
8、,种子萌发的自身条件：,（1）种子是完整的，并且是活的,（2）已经过休眠期（休眠期的种子 是不能萌发的）,种子吸水,胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶,二、种子萌发的过程： 种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。,DCBA,DCBA,根生长最快的部位是伸长区根的生长一方面来自分生区细胞数量的增加，另一方面来自伸长区细胞体积的增大,叶原基,发育成茎,发育成芽,枝条是由 发育来的。,芽,发育成叶,发育成叶,芽轴,芽原基,胚根：根 胚芽：主干 叶原基： 发育成幼叶 幼 叶： 发育成叶 芽 轴： 发育成茎 芽原基： 发育成侧芽 生长点 ：芽轴不断伸长，并产生新
9、的叶原基和芽原基等,一、幼根的生长,根的什么部位生长最快？,根生长最快的部位是伸长区,分生区增加细胞的数量,伸长区细胞体积的增大,二、枝条是芽发育而成的,三、植株的生长需要营养物质,需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。,柱头,花柱,子房,花托,胚珠,花萼,花丝,花瓣,花药,雄蕊,雌蕊,胚珠,桃花的基本结构,通过观察可以看出，一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。如果仔细观察你还能看到雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。,1.传粉:,花粉从花药落到雌蕊柱头的过程,自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。,异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花
10、粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。,过程： 花粉落到柱头上,花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。,花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。,花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。,胚珠里近珠孔端有一个卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵；珠顶端有两个极核，它与精子结合，形成受精极核。,2. 受精（双受精）,受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，而纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子。,从花到果实的过程,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核（2个极核与1个精子结合）,受精卵（1个
11、卵细胞和1个精子结合）,种子,果实,果实和种子的形成,水是植物体的组成成分,水可以使植物保持姿态,水参与植物体的生命活动,水有利于无机盐的吸收和运输,植物生活离不开水,水分从土壤中进入根的内部的途径:,土壤中的水,根毛表皮细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡,表皮细胞 以内每层细胞,导管,二.水分的运输途径,导管,筛管,形成层,水分和无机盐,水分是在植物茎内通过木质部中的导管,由植物体的下端向上端运输,上端,下端,?,有机物呢?,根毛,水分,茎,有机物,叶,根,木质部,形成层,韧皮部,观察:木本植物茎的结构,因为草本植物茎中没有形成层,所以不能长成参天大树.,髓,储存营养物质,筛管运输有机物,形成层,
12、树皮,内有韧皮部,往里是木质部,茎!,上表皮,栅栏组织,叶脉,保卫细胞,气孔,海绵组织,叶肉,下表皮,气孔的张开和闭合,保卫细胞呈半月形，靠近气孔的一侧壁厚，远离气孔的一侧壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭,2.保卫细胞的这种机构特点对蒸腾作用有什么意义？,当太阳升起，温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表皮的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力加大，促进植物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时，大多数气孔也关闭了。,蒸腾作用的意义, 有效地降低
13、叶片温度, 是根部吸水的主要动力, 利于水和无机盐的运输,材料用具：盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,一、探究绿叶 在光下制造有机物,目的：探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。,讨论与思考：,1、为什么要将天竺葵放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片一部分遮盖起来？3、为什么要将叶片在酒精中隔水加热？4、碘液处理后，叶片发生了什么变化？,将叶片内淀粉运走耗尽,与照光部分形成对照,使叶绿素溶解在酒精中,避免酒精溅出，发生危险。,遮光部分不变色，见光部分深蓝色。,光合作用,条件：光照,直接产物：淀粉（储存有化学能）,蛋白质 脂类,可转化为,光合作的意义,制造的有机物可满足自身生长，发育，繁殖的需要,为其它生物提供食物来源,制造了氧气，供给生物呼吸。,光合作用还产生氧气,实验（1）说明了什么？,蜡烛和小白鼠呼吸消耗了氧气,实验（2）说明了什么？,蜡烛利用植物释放的氧气，植物利用了蜡烛排出的二氧化碳,实验（3）说明了什么？,小白鼠利用植物释放的氧气，植物利用了小白鼠排出的二氧化碳,清水,氢氧化钠,二氧化碳是光合作用的原料,接下来该怎样实验？,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。,光合作用的实质,
