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1、书湖阴先生壁,清晨，掬一缕清风，拈一叶新草，伸一下懒腰。太阳青涩娇羞，柔柔地轻抚每个生灵，也许是对灵魂冲破黑夜的慰藉和赞赏。掌心向上，阳光漏过指间缝隙照在脸上，暖暖的。又是新的一天，抖擞精神，迎着阳光，至于身后的路，已融入昨日的喧嚣，但昨日的印迹不会轻易地磨灭。如何看待昨天，是生活的哲理，也是一生的哲理。对于昨日的美好与欢乐，更多地是安放在时光的宝盒，待到惬意闲暇时，打开这曾经的美好，让这美好的时光沉淀在记忆里，闪亮在人生里。对于遗憾与悲伤，更多地是借鉴与抚慰，有疤就会有痕迹，过度感伤于事无补，好好处理伤口，并避免其他的部位再遭疤痛。无论昨日如何的雨疏风骤，总会有雨过天晴之时，无论昨天如何的冰
2、天雪地，总能等到山花烂漫。慢慢地转身，看看已走的路，是无言的幸福。正午，尝一杯淡茶，吸一许花香，赏一篇美文。太阳热情奔放，淋漓尽致地释放光茫，似乎一切都在舞动，湛蓝的天，洁白的云，明媚的光，敞亮的世界。闭眼，仰头，烫烫的。享受了新的时刻，走出了昨日，漫步在今朝。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。就像人不能同时踏入同一条河流，每个时刻我们都在经历不同的事情，今日的一切需要好好地珍惜。昨日的已经远去,学习古诗的方法。,古诗学习,1、知诗人、明背景；,2、解诗题、说题意；,3、看注释、解诗意；,4、反复读、展想象；,5、再品诗，升感情；,书湖阴先生壁 宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将
3、绿绕，两山排闼送青来。,作者简介,王安石（10211086），字介甫，晚号半山,.逝世后追谥号“文”,世人称其为王文公，自号临川先生晚年封荆国公，汉族,世称临川先生 又称王荆公。,书湖阴先生壁 （宋)王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,书：书写，题诗。 湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（10781086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这是第一首。,茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽,茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。 无苔：没有青苔。 成畦：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。,无苔,花木成畦,花
4、圃整齐花草丰美,净,平淡无奇的形象异常丰富的表现力,护田：这里指护卫、环绕着园田。史记大宛列传：“因置使者护田积粟。”将：携带。 绿：指水色。 排闼：开门。 闼：小门。史记樊郦滕灌列传：“（樊）哙乃排闼直入，大臣随之。“送青来：送来绿色。,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,一水两山,护绕,亲切富于生命感情,拟人,送青排闼,伸手可及,兴奋而热烈,二者融合无间，相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长。,景,人,净无苔手自栽护 绕,清静脱俗朴实勤劳与诗人深厚的友谊,诗意,茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。两座大山打开门为人们送来绿色。,赏析,前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。,作业：一、比一比，组词语洼（） 挂（） 佳（） 阀（）娃（） 畦（） 桂（） 闼（）二、读下面的诗句，用自己的语言描绘诗句中的景色。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。三、抄第二首诗，背诵并默写。,谢谢观赏,
