数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt

上传人:牧羊曲112 文档编号:1294759 上传时间:2022-11-05 格式:PPT 页数:9 大小:872.50KB
返回 下载 相关 举报
数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt_第1页
第1页 / 共9页
数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt_第2页
第2页 / 共9页
数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt_第3页
第3页 / 共9页
数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt_第4页
第4页 / 共9页
数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述

《数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数形结合-小学-人教版-数学-微讲-课件.ppt(9页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

一年级解决问题的好帮手数形结合,屯渌小学 吕廉妙,著名数学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微”。,解题方法:(或)列式: 5+1+3=9 列式: 5+6-1=10,小明的前面有5人,小明的后面有3人,一共有几人? 从前往后数,小明是第5个,从后往前数,小明是第6个,一共有几个小朋友?,一根木头要想锯成5段需要锯几次?,可以引导学生用“”代表一根木头,画一个“ / ”代表锯一次,有几个“/ ”就表示锯了几次。如:/。这种方法孩子们画起来比较容易,看起来也一目了然。,乌克兰教育家苏霍姆林斯基,他在数学教学中要求学生“把应用题画出来”。他曾经说过:“如果哪一个学生学会了画应用题,我就可以有把握地说,他一定能学会解应用题。”,一图抵百语,谢谢!,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号