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一年级解决问题的好帮手数形结合,屯渌小学 吕廉妙,著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微”。,解题方法：（或）列式： 5+1+3=9 列式: 5+6-1=10,小明的前面有5人，小明的后面有3人，一共有几人？ 从前往后数，小明是第5个，从后往前数，小明是第6个，一共有几个小朋友？,一根木头要想锯成5段需要锯几次？,可以引导学生用“”代表一根木头，画一个“ / ”代表锯一次，有几个“/ ”就表示锯了几次。如：/。这种方法孩子们画起来比较容易，看起来也一目了然。,乌克兰教育家苏霍姆林斯基，他在数学教学中要求学生“把应用题画出来”。他曾经说过：“如果哪一个学生学会了画应用题，我就可以有把握地说，他一定能学会解应用题。”,一图抵百语,谢谢！,
