说和做公开课优秀课件.ppt

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1、七 子 之 歌 澳 门,你可知“Ma-cau”不是我的真姓?我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲啊母亲!我要回来,母亲!母亲!,闻 一 多 先 生 简 介,闻一多(18991946),本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水,表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出了宝贵的生

2、命。,臧 克 家 简 介,臧克家(1905-2004 )诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗,以一篇老马成名,1933 年出版了第一部诗集烙印,这是他最具影响的作品。此后,他陆续出版的诗集,长诗有罪恶的黑手、自己的写照、,泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十 多部。,地壳 仰之弥高 兀兀穷年校补 锲而不舍 沥尽心血赫然 炯炯目光 群蚁排衙函寄 目不窥园 迥乎不同衰微 警报迭起 气冲斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,shui,di,du,字 词 字 音,字 词 解 释,无所畏惧。形容英雄气概。,大无畏:,这个士兵在枪林弹雨中显示

3、了大无畏的精神。,比喻有恒心,有毅力。,锲而不舍:,学习不能三天打渔晒网,要有锲而不舍的精神.,目不窥园:,原指汉代董仲舒专心治学;三年,都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研;不为外事分心。形容专心致志,埋头苦读。,(为了考上重点中学,他成天目不窥园。),比喻付出了全部精力。,沥尽心血:,为了孩子的健康成长,每一位家长都是沥尽心血。,心思不在这里。 指思想不集中。,心不在焉:,上课时如果心不在焉,课后做练习就会遇到困难。,形容情绪十分激动;说话、写文,慷慨淋漓:,( 贬 义),章意气昂扬,言辞畅快。,他的话真是慷慨淋漓。,一代天骄李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,岂能和那些凡夫俗子相提并论!,

4、气冲斗牛:,形容怒气冲天或气势很盛。,他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!,关兴见马忠是害父仇人,气冲斗牛,举青龙刀望忠便砍.,秩序 :,整齐而有条理的状况,指一次又一次地兴起、出现。,迭起 :,赫然:,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的?这两方面各写了哪几件事?、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎 样衔接起来的?有何作用?、综合这两个方面来看,闻一多先生是一个 怎样的人?(用课文原话回答)、由此来看,文章可分为几个部分?怎分?,速读全文,把握内容,1、文章从哪两个方面来写闻一多先生 的说和做的?,答:从学者方面和革命家方

5、面来写的。,作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的?作为学者的闻一多有哪些主要成就?,三本书:唐诗杂论、楚辞校补 古典新义,“人家是说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”,(做了再说,做了不说。),学 者 闻 一 多,革 命 家 闻 一 多, 作为革命家方面的闻一多是怎样说、 怎样做的? 课文记叙了作为革命家的闻一多的 哪三件事?,答:说了就做,言行一致,答:起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。,、作为学者和革命家方面这两部分之间是 怎样衔接起来的?有何作用?,答: 两部分之间用了7、8、9三个段落过 渡。,好处: 脉络清楚,过渡自然。,第7段承上,第8、

6、9 段启下。,、综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答),答:口的巨人,行的高标。,、由此来看,文章可分为几个部分?怎么分?,三个部分,第一部分(1-7)闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。,第二部分(8-18)闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,第三部分(19-20)总结闻一多先生的一生。,探究人物:探究学者方面,学习优秀品质,1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说” 和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里? 2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做,记 叙了哪几件事?选择的角度是什么? 记叙的 详略是如何处理的?3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神

7、?,答:、文章引用闻一多先生自己的话起笔, 直接点题,不拐弯。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选,言简意明。,1、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?,、文章采用这样的方法起笔,不仅开门见山,而且引起悬念:闻一多先生是这样说的,做的又是怎样的呢?使读者迫不及待地要读下去。,从唐诗入手,几年辛苦,凝结成唐诗杂论的硕果; 十年艰辛撰写了楚辞“校补”; 又向“古典新义”迈进。,(详),(略),(略),2、文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做, 记叙了哪几件事?选择的角度是什么?记 叙的详略是如何处理的?,写作唐诗杂论是从“做”了再“说” 这个角度选材的;其

8、它两个事例是从“做 ”了也不一定“说”角度选材的。,3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神?,写作唐诗杂论撰写楚辞校补写作古典新义,严谨刻苦的治 学 态 度,3、学习本文后,你认识了怎样的闻一多先生的形象?,探究人物:探究革命家方面,学习爱国精神,1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为革命家的“说”和“做”的呢?这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质?,2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方?,答:起稿政治传单、群众大会演说、 参加游行示威。,1、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作 为民主战士的“说”和“做”的呢?这几 件事体现了闻一多先

9、生怎样的精神品质?,三件事集中体现了闻先生无私无畏 的斗争精神。,答: 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他是始终如一的。,2、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方?,、严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,闻一多形象,3、学习本文后,你认识了怎样的闻一 多先生的形象?,学者(三本书),革命家(三件事),唐诗杂论楚辞校补古典新义,起稿政治传单群众大会演说参加示威游行,做了再说做了不说,先说再做言行一致,卓越的学者,大勇的烈士,(17),(818),(1920),闻一多,小 结,口的巨人 行的高标,主 旨 归 纳,本文记叙了闻一多先生的主要事略,表现他作为一名卓越的学者,一名革命家的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。,

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