统计学基础-任务1：认识统计ppt课件.ppt

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1、1,统计学基础,主讲：孙思迪,Elementary Statistics,2,前 言,本学期教学安排,48课时（36学时讲授，16学时上机）,课堂表现 50%作业任务 50%,成绩评定,3,课程的引入, 为什么学习统计学？,4,前 言,为什么学习统计学？,马寅初先生说：,学者不能离开统计而研究政治家不能离开统计而施政企业家不能离开统计而执业,5,前 言,为什么学习统计学？,培养统计意识,了解统计知识,更好地认识生活、认识社会,6,1.1 统计的内涵 1.1.1 统计学 1.1.2 统计工作过程 1.1.3 统计数据 1.2 统计的职能 1.3 统计学研究方法 1.4 统计学中的基本概念 1.5

2、 统计应用软件简介,学 习 目 标,任务一 认识统计,7,统计的三种含义,任务一 认识统计,1.1 统计的内涵,统计工作、统计资料、统计学,统计工作（statistical work）：搜集、 整理和分析数据等具体统计工作的总称。,统计资料（statistical data）：是在统 计工作过程中产生的数字资料。,统计学（statistics）：是统计工作各阶段一系列统计方法的理论阐述。,8,1.1 统计的内涵,统计工作统计资料统 计 学,过程与结果关系,实践与理论关系,三者的关系,任务一 认识统计,9,研究数据的 “工具”,三个要点,研究 “数据”的科学,研究“有载体的统计数据”,1.1.1

3、 统计学,理解统计学的几个要点,统计学是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门方法论性质的学科，其目的是探索数据的内在规律性，以达到对客观事物的科学认识。,任务一 认识统计,10,一般将统计工作概括地分为四个阶段,依先后次序,1.统计设计,3.数据整理,4.数据分析,2.数据收集,1.1.2 统计工作过程,任务一 认识统计,11,统计设计是对统计活动各个方面和各个环节所作 的通盘考虑和合理安排；数据收集是取得统计数据的过程；数据整理是对统计数据加工整理的过程；数据分析是利用统计方法研究数据的规律性和数 据间的关系。,数据分析是统计工作的核心内容,1.1.2 统计工作过程,任务一 认识

4、统计,12,统计数据是对现象进行计量和分析 的结果，是研究对象的特征表现。,统计数据的构成要素,数据计量单位,空间规定,数值,时间规定,数据名称,其他内涵规定,构成要素,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,13,按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据,分类数据：（或定类数据）,顺序数据：（或定序数据）,例：性别、血型、种族、运动项目等,例：教育程度、产品满意度等,表明事物的不同类别 ；用文字表示,表明事物的不同类别、顺序；用文字表示,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,14,按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据,数值型数据,表明事物的数量特征，用数字表示,例：

5、身高，年龄，成绩，人数，工资收入，价格， 市场占有率，储蓄存款余额，股票价格指数， 销售收入，经济增长速度，,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,15,按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据,数值型数据,可进行数量运算,例：温度,天气预报：沈阳：最高温度3，最低7 大连：最高温度6，最低2,两地最低温度相差5大连最高温度是沈阳最高温度的2倍,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,16,按来源不同分为：观测数据和实验数据,观测数据 通过直接调查或观察收集到的数据,实验数据 通过对实验对象、实验环境以及实验过程 的有效控制而获得的统计数据,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,

6、17,按与时间的关系不同分为：截面数据、时间序列数据和面板数据,截面数据是指某一总体不同个体单位在相同 或近似相同时间上的数据表现。,时间序列数据是将不同时间上某一指标值列出所形成 的按时间顺序排列的数据序列,面板数据是指总体中不同个体单位在不同时间上的数据 表现，即时间序列数据与截面数据的结合,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,18,1.1.3 统计数据,任务一 认识统计,举例 . (1).城市名：北京、上海、重庆、天津的2000年GDP分别为10、11、9、8（单位亿元）。 (2). 2000、2001、2002、2003、2004各年的北京市GDP分别为8、9、10、11、12（单

7、位亿元）。 (3). 2000、2001、2002、2003、2004各年中国所有直辖市的GDP分别为： 北京市分别为8、9、10、11、12； 上海市分别为9、10、11、12、13； 天津市分别为5、6、7、8、9； 重庆市分别为7、8、9、10、11（单位亿元）。,19,复习回顾,统计的三个层次涵义? 关系?统计学的研究对象?统计工作过程包括几个阶段? 都是什么内容?什么是统计数据? 有哪些要素构成?统计数据的分类有哪些? 试举例说明,20,1.2 统计的职能,任务一 认识统计,21,1.2 统计的职能,任务一 认识统计,信息职能,提供信息服务，如基本数据公告,提供咨询建议和对策方案，如

8、市场调查、民意测试,揭示事物运行的状态及出现的偏差，为控制事物运行提供预警和监控，如经济预警指数,咨询职能,监督职能,22,秦. 战国时,秦有人口近七百万.统一中国后有5679万多人. 汉朝. 据记载有6981万多人. 晋朝. 约7100余万人. 隋朝. 据记载有7320万多人. 唐朝. 据记载有7981万多人. 宋朝. 据记载有8453万多人. 元朝. 近一亿人. 明朝. 首次突破一亿大关. 清朝. 前期2亿多，后期超过三亿. 中华民国. 四亿多人. 中华人民共和国 建国时五亿四千万人，20世纪70年代达亿人口，2009年突破13亿(133474万人)，2013年末全国总人口为136072万

9、人,统计的职能,中国人口数据,23,钢铁，是现代工业的基石。1949年新中国成立时，全国钢产量只有15.8万吨，不足现在一天的产量。1996年，中国钢产量首次突破1亿吨，2003年，中国钢产量超过了2亿吨。从建国初的15万吨到1亿吨，花了47年的时间，从1亿吨到2亿吨的跨越，只用了7年！中国2009年的钢产量目前已达5.68亿吨，总量雄居世界第一位，创历史最高水平。2013年，粗钢产量达7.8亿吨，占世界总量的48.5%；不锈钢产量达到约1800万吨，占全球总产量的48.3%。,中国钢产量数据,统计的职能,24,1950年，粮食产量9000万吨；1997年，粮食产量51229.5万吨；2009

10、年，全年粮食产量53082万吨 ，是1950年粮食产量的近6倍。2013年中国粮食总产量达到60193.5万吨，比上年增长2.1%。从2004年算起，这已是中国粮食产量连续增加的第十个年头。,统计的职能,中国粮食产量数据,25,国际公认的合理的出生性别比值为1:102107,即每出生100名女婴，其男婴出生数置于102107之间。其他值域则被视为异常。人口性别失衡会引发一系列的社会问题。,人口出生性别比：活产男婴数与活产女婴数的比值。,任务一 认识统计,统计的职能,预计到2020年，中国20-45岁的男性人数将比女性多出3000万到4000万。,26,统计的职能,2013年底中国大陆人口数及其

11、构成,27,统计的职能,任务一 认识统计,老龄化社会传统标准：一个地区60岁以上老人达到总人口的10%。新标准：一个地区65岁老人占总人口的7%。2000年11月底第五次全国人口普查65岁以上人口占总人口6.96%60岁以上人口占总人口10.2%。老龄社会的问题社会压力加大：养老金发放，养老方式，医疗服务，生活质量我国老龄化特点：增速快，“未富先老”，老人收入水平低、增长慢,28,1.3 统计学研究方法,任务一 认识统计,统计学的研究方法可以简单地划分为两大类：,推断性统计：根据样本数据推断总体特征的方法，是现代统计学的核心，包括估计与检验两种。,描述性统计：加工、分组、列表图示、计算平均数、

12、方差等。是统计学的基础和统计工作的初步。,29,1.3 统计学研究方法,任务一 认识统计,统计学的研究方法可以简单地划分为两大类：,推断性统计,描述性统计,大量观察法,统计分组法,综合指标法,抽样推断,相关与回归,统计指数,时间序列分析与预测,30,1.4.1 总体、样本与个体 1.4.2 参数与统计量 1.4.3 变量,1.4 统计学中的基本概念,任务一 认识统计,31,1.4.1 总体、样本与个体,个体,个体,个体,总体,总体:是客观存在的、性质相同的大量个体组成的整体 。,个体：是组成总体的个别单位。,1.4 统计学中的基本概念,任务一 认识统计,32,样本是按照一定的概率从总体中抽取的

13、一部分个体的集合。抽样的目的是用样本数据推断总体数据特征。,样本容量是构成样本的单位数目。,1.4 统计学中的基本概念,任务一 认识统计,33,总体和总体单位的具体形式随着统计研究目的 的不同而不同,总体和总体单位的关系不是一成不变的，随着 研究目的的变动，两者可以相互转化,1.4 统计学中的基本概念,总体：所有人,样本：被抽中的部分人,个体：某一人,任务一 认识统计,34,1.4.2 参数与统计量,参数是描述总体综合数量特征的统计数据。 如：总体平均数(miu)、方差(sigma)、 总体比例(pai)。,统计量是描述样本数量特征的统计数据， 用于估计总体参数。 如：样本平均数(x-bar)

14、、样本方差(s) 样本比例(rho)。,1.4 统计学中的基本概念,任务一 认识统计,35,1.4.3 变 量,变量是描述个体特征的统计数据。,变 量,品质变量,数值型变量,分类变量,顺序变量,离散型 变量,1.4 统计学中的基本概念,连续型 变量,任务一 认识统计,36,品质变量：反映个体特征；用文字表示,分类变量是对事物分类的结果，数据表现为类别。,例如 分类变量名： “行业” 分类变量值：“IT业”、“物流业”、“旅游业”等,顺序变量也是对事物分类的结果，但这些类别之间是有顺序的 。,例如 顺序变量名：“服务等级” 顺序变量值： “优”、“良”、“中” 、“差”四个等级,1.4 统计学中

15、的基本概念,任务一 认识统计,37,数值型变量 ：反映个体特征；用数字表示,根据变量取值不同分为,离散型变量连续型变量,连续变量：相邻两个自然整数之间可以无限取值。,1.4 统计学中的基本概念,离散变量：变量值以整数位断开，不可能有小数。,如：产值、年龄、重量、尺寸等,如：人数、企业个数等,任务一 认识统计,38,复习回顾,统计的研究方法? 简单阐述什么是总体、个体、样本？举例说明什么是参数、统计量？举例说明什么是变量？变量分为哪几种类型？举例说明,39,计算机技术和网络技术的发展对统计方法的广泛应用产生深刻影响,统计数据处理和分析软件：,Excel,SPSS,SAS,eviews,Minitab,stata,1.5 统计应用软件简介,任务一 认识统计,40,Excel界面,41,任务一 要点回顾,任务一 认识统计,42,课后练习,P9 -本单元习题查阅中华人民共和国统计法的相关资料及背景，了解法律政策环境。登陆国家统计局网站（http:/），了解我国社会经济基本状况。利用搜索引擎，搜集至少3个与统计学习相关的资源网站，登陆这些网站查看其主要内容并相互交流。,