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1、现代文阅读 之语言赏析,能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。能品味作品中富有表现力的语言。,理解型：结合语境，解释加点词语的含义。赏析型：侧重于考察对词句的表达效果、语言特色等方面的欣赏分析能力。感悟型：谈谈你对文中画线句子的理解。,2017德州精神明亮的人中24题：解释下面句子中加点词语的含义。（2分）,2017德州精神明亮的人中23题：第段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。（2分）2017德州亭中21题：以第段为例，简析本文的语言特色。（2分）,2017青岛想起那年读书时中21题：结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）,复习目标,1.归纳鉴赏词句的角度。2.探究赏
2、析的思路，提升答题能力。3.树立两种意识。,回顾经典,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,像母亲,的手抚摸着你,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,示例一：运用比喻、拟人的修辞手法，将春风比作母亲的手，同时赋予“春风”以人的动作，生动形象写出了春风的柔和温暖特点，表现了作者对春天的喜爱之情。,角度,内容（效果+对象+特点 ）,情感,角度+内容+情感,回顾经典,“吹面不寒
3、杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,混着青草味儿,抚摸着你,宛转的曲子,响着,气息,香，,从触觉、嗅觉、听觉多种描写角度入手，描绘了春风的柔和、芳香以及春景中的乐感，把无形、无味、无色的春风写的有形有味，有情有感。表现了作者欢快的心情。,角度,内容（效果+对象+特点 ）,情感,角度+内容+情感,赏析语言三步曲,1、抓角度：（具体阐释） 2、扣内容：（对象+特点）3、析情
4、感(性格)：,授之以渔,规范意识,表现手法,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,对比,虚实,动静,以动衬静以静写动动静结合,联想与想象,载不动,虚实：主要体现在情景描写中。虚实是相对的。实：客观存在的情景，能看得见，摸得着的景物；虚：虚幻的情景，不能直接看到、摸到的情景，主要体现方式有梦境、回忆、想象未来等。,以实写虚：化无形为有形。如：武陵春以虚写实：发挥想象。 如：夜雨寄北虚实相生：形象鲜明,
5、夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,运用以虚写实的手法，以想象未来团聚的欢乐，来写当下对妻子的思念之深。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,对比,虚实,动静,以动衬静以静写动动静结合,联想与想象,载不动,运用联想与想象，由花味联想到果实累累，（“花里带着甜味儿”是实写，“桃儿、杏儿、梨儿”是虚写，虚实相生，富有情趣。）展示了春天的勃勃生机，表现了作者对春天勃
6、勃生机的喜爱之情。,角度,内容（效果+对象+特点 ）,情感,2017年中考精神明亮的人,陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气，仍在饶舌的蟋蟀还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，或红或蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，一两滴被蛐声惊落的露珠，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静 第段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。（2分）,苏醒的树木，,饶舌的蟋蟀,被蛐声惊落的露珠，,玻璃般的草叶,蛋壳般薄薄的静,颤栗的棘条,充满果汁的空气,略含咸味的风，,它像一盆水泼醒了我，浑身打个激灵。我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它,示例一：“充满
7、果汁的空气”化虚的空气为实的果实，不仅有丰富的味道，而且有鲜艳的色彩，富有动感。示例二：“蛋壳般薄薄的静”运用新奇的比喻，生动形象地展现了清晨日出时寂静的可贵与易逝。示例三：“饶舌的蟋蟀”运用拟人修辞，赋予蟋蟀以人的情态，以动衬静，生动展现了清晨的寂静。示例四：“略含咸味的风”运用通感的手法，生动地再现了海边清晨日出时的独特感受，丰富了人们的想象。,A.双黄鸭蛋味道其实并无特别处。还不就是个鸭蛋！端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。B.他原本是木匠，木匠应该做工，但是工作之馀，也来挥洒几笔水墨丹青。他原来并不想做诗，但是“睡起东窗日已红”之后，兴犹未尽，也偶尔来歌颂一下“春
8、眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“四时佳兴与人同”，不亦是充满了生之乐趣吗？C.夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂。D.吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。,E.生动优美， 清新流动,H.文白相间典雅隽秀,G.简洁质朴 平淡有味,F.诙谐幽默淡淡讽刺,还不就是个,鸭蛋！,白嘴,水墨丹青，,“睡起冬窗日已红”,兴犹未尽，,“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”,“四时佳兴与人同”,如古琴的琴，,音，悠远，清寂。,饱满，丰腴，,瓢似的,
9、脑袋，小鼓眼，一脸的狂气，,2017德州中考亭,山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说:“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句:“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画溪亭山色图，诗云:“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。”21.以第段为例，简析本文的语言特色。（2分）,那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，而
10、且冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。,2017淄博中考北京的杂酱面,17.本文语言诙谐、风趣。请根据语境，品味划线句子的表达效果。（3分）,2017德州中考亭,山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说:“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句:“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画溪亭山色图，诗云:“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。”21.以此段为
11、例，简析本文的语言特色。（2分）,流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴,山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与,人文情趣融为一体,苏轼说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。,整散结合，文白相间；简约典雅，流畅生动,那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，而且冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。,2017淄博中考北京的杂酱面,本文语言诙谐、风趣。请根据语境，品味划线句子的表达效果。（3分）,好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。,黑乎乎的，齁咸齁咸的,不争气,示例一：从视觉、味觉等角度（1分），写出酱的“不争气”，生动形象地写出了“我”对北京炸酱面中酱的挖苦，诙谐、风趣，富有表现力。（2分）示例二：运用拟人修辞手法（1分），从色、味等方面对酱进行一番挖苦，语言诙谐风趣，读来令人捧腹。（2分）示例三：采用夸张的修辞手法（1分），用“搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的”生动形象地描绘出酱的“冰凉呆滞”，诙谐、风趣，富有表现力。（2分）,小结,审清题干知题意抓准角度重规范语境意识上下看勤练总结是关键,
