《肖像描写课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《肖像描写课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、学习目标： 学习通过人物外貌描写来刻画人物的方法。,写出人物的个性,外貌描写,1、外貌描写是 2、外貌描写作用:,写作指导,对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。,既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。,思考：对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？,学习指导,想一想,（一）抓住人物外貌的特点进行描写,读文字，猜人物,他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发,1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永
2、远一副唐装打扮 。他爱国，是华人的骄傲。塑造的形象是正义、勇敢的化身。打斗动作充满诙谐。,成龙,富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”歪扣在头上，一身农民的打扮。一张柿子脸上 嵌着时常翻白的对眼，耷拉的双眉，更显滑稽。他代表着农民的朴实。他演的小品常让人捧腹大笑。,赵本山,小沈阳,三七开的发型和女士的打扮，尤其是他穿着的那身卷了编的苏格兰裙子裹在腰肢，随说话扭动着，开口娘娘腔，让人忍俊不禁。,小结,同学们之所以能很快地猜出以上几个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认
3、识他（她）的人也能想象出他（她）的样子,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着披肩长发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条褐底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,（二） 进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部）如：,说一说,（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如：,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡
4、子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,(不爱整洁，懒惰),1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。,2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块了,3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠,（享受“天伦之乐”的幸福心情）,（为老伴生病而着急发愁的心态）,（伤心、悲痛的心情）,(四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。如：,（二）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部）,（一）抓住人物外貌的特点进行描写,（三）进行外貌描写时要注意反映
5、出人物的性格特点。,（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。,小结,这位陕北老人站在河岸边，身穿青布棉衣，外套翻毛羊皮夹袄，头上还包着一块雪白的毛巾。手拿一杆长烟杆，乐滋滋地抽着旱烟。他的眉毛胡子都花白了，但脸膛仍是紫红色的，乐呵呵地，眼睛笑得眯成了一条缝，显得神采奕奕快乐无比。,练一练,观图：5分钟后看谁描绘最形象生动,备选词语：冻得通红的脸布满冻疮的手、紧握着铅笔破旧的单薄的夹克衣服专注的眼神,同学作文选句,一张圆圆的小脸蛋，脸上常挂着笑容，身体胖胖显得多么地可爱，常给大家带来欢乐。（黄同学）我，五官端正，一头乌黑的头发，高挺的鼻，醒目的眼和一对独特的大耳朵。（陈同学） 乌黑的头发，有点
6、长，眼睛小小，嘴巴大大，鼻子高高。我觉得自己很丑。（陆同学）,毛病在哪？,我身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋。,1他有一双很小的眼睛，笑起来眼缝几乎合在了一起，我们都看不见他的眼珠，不过他那胖胖的脸庞加上从那眼缝中射出的柔和之意，让人一眼望去就有老实巴交的感觉，额头上垂下来几根毛发，好似“潘长江头型”。他的嘴不大，几乎每时每刻都在笑，笑的时候露出了洁白的牙齿。2她是一个活泼开朗的女孩。她的睫毛很长，仿佛在眼皮底下挂了长长的珠帘，一双眼睛像夏夜星空中的星星那
7、样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈，这双敏锐的眼睛，蕴含着聪慧与胆量，难怪都叫她“超级女生”。她有一头乌黑的直发，通常情况下，额前的刘海也被一支红色的蝴蝶发夹夹了起来。她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也学她一样蹦蹦跳跳，真有趣！,欣赏佳作,请你在我们班任课老师或班级同学中任选一位进行外貌描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？要尽量让读者能从你的外貌描写中，了解到这个人物的个性特点。限时5分钟。,堂堂练,周末作业：（周记）,回家后好好地观察父亲或母亲，作一次外貌描写；向父母要他们结婚或年轻时的照片，作为一次外貌描写。把两次外貌作一个比较，以书面形式发表随感。题目自拟，写自己的爸爸或妈妈，但是作文由爸爸妈妈批改点评。,
