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1、注重仪表 塑造美丽,最美学生仪表之美,契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。 自然美+修饰美+心灵美=仪表美,仪表 指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。,仪容 主要是指人的容貌。,释仪表,一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的.只有这样，才能让自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以得到社会或群体的普遍认可和
2、接受，才能使自己真正变得更美、更靓。,明细则,仪容仪表小视频,你觉得他们美不美？,你觉得他们美不美？,你觉得他们美不美？,你觉得他们美不美？,想一想,作为小学生在仪容仪表上的要求应该是：,端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性,“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、 气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”,干练、庄重而又富有生机,学名人,酒 店 老 板 与 无 赖,一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，不碍事”，并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他灵机一动
3、，找了一套像样的衣服穿上，也大摇大摆地进了饭店，要了酒菜，吃完后也装模作样地摸了一下口袋，对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”,故事分享,店家说：,“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。,一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵
4、，知识水准和道德修养。,当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱,当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱,当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱,时刻铭记,一个人的形象，影响着一个家庭，一个学校，一个国家！,找差距,对照小学生仪容仪表要求，找一找我们身边存在哪些不合要求的地方？,1、穿适合学生身份的服装，不穿奇装异服，不穿搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。3、不穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋、高跟鞋。 4、出入校园佩带学生卡 。,宣誓言,不留长发，不剃光头，不染发，不烫发，不理碎发，并做到前不扫眉，旁不遮耳，后不过颈。,男生：,女生：,理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不披头散发、不烫发、不染发，不梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。,同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！,做总结,谢谢大家！,
