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1、,肥皂泡_公开课课件,肥皂泡_公开课课件,游戏、肥皂泡、廊子,游戏、肥皂泡、廊子,游戏、肥皂泡、廊子,用这三个词说一句和课文有关的话。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),游戏、肥皂泡、廊子用这三个词说一句和课文有关的话。三年级下,木碗、和弄、蘸上、扇送,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),木碗、和弄、三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版,扇子,扇风,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人
2、教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),和hu（ ）h（ ）和弄和气hu（,木碗、和弄、蘸上、扇送,用这三个词说一句和课文有关的话。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),木碗、和弄、用这三个词说一句和课文有关的话。三年级下册语文课,轻清 透明 玲珑 娇软 颤巍巍 光影零乱,读一读,说一说这些词语都是描写什么的。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张
3、PPT),轻清 透明 玲珑 娇软 读一读,说一说这些词语都是描写什么的,一串、飞越、婴儿、希望,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),一串、飞越、三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),婴三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36,一串、飞越、婴儿、希望,思考这一串词是写什么的?用这四个词说一句和课文有关的话.,三年级下册语文课件-20 肥皂
4、泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),一串、飞越、思考这一串词是写什么的?用这四个词说三年级下册语,游戏、肥皂泡、廊子,木碗、和弄、蘸上、扇送,轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱,一串、飞越、婴儿、希望,借助词串,我们知道课文先总写了最爱的游戏吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),游戏、肥皂泡、廊子木碗、和弄、蘸上、扇送轻清透明、玲珑娇软,默读，说
5、说做、吹肥皂泡的方法是什么？,圈出表示先后顺序的词。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？圈出表示先后顺序的词。三,用“先然后接着”介绍吹肥皂泡的过程。,用“先然后接着”介绍吹肥皂泡的过程。,填一填：,然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 地吹起，吹起一个 的网球大小的泡儿，再 地一提，那 的球儿，便从管上落了下来， 地在空中飘游。若用扇子在下面 地扇送，有时它能飞得很高很高。,慢慢,轻轻,轻圆,轻轻,填一填： 然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，
6、,作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。,小练笔,作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一,“先然后接着”,洗,拧,擦,晾,怎样地洗、怎样地拧、怎样地擦、怎样地晾、,“先然后接着”洗拧擦晾怎样地洗、怎样地拧,我会写,观察生字的结构，把生字按结构分类。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),碗若扯仰串越我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。透娇希三,左右结构：,上下结构：,半包围结构：,独
7、体字：,串,碗,娇,扯,仰,皂,若,婴,希,廊,透,越,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),左右结构：上下结构：半包围结构：独体字：皂廊碗若透娇仰串越扯,结构：,书写指导：,“透”笔顺是先里后外。,透,半包围,重难点字书写指导,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),结构：书写指导：“透”笔顺是先里后外。透半包围重难点字书写指,结构：,部首：,书写指导：,“戉”竖提宜短；“走”的捺宜伸展。,yu,越,
8、半包围,走,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),结构：部首：书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺宜伸展。yu,结构：,部首：,书写指导：,第五笔“丿”要长，不要太斜，保持字的平稳。,ru,若,上下,艹,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),结构：部首：书写指导：第五笔“丿”要长，不要太斜，保持字的平,统编语文教材小学三年级下册第六单元,20,第二课时,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）
9、(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),统编语文教材小学三年级下册第六单元20第二课时三年级下册语文,默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，在4人小组内交流。,我喜欢 ，因为这句话（或这个词）写出了 。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，在4人,五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT)
10、,三年级下册语文课件-20 肥皂泡 人教（部编版）(共36张PPT),五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,颤巍巍,光影零乱,这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,用“那么那么”造句。,天那么高，那么蓝，真是太美了。,用“那么那么”造句。天那么高，那么蓝，真是太美了。,那一个个轻清脆丽的球，像一串美丽的梦。轻轻地吹起，轻轻地飞
11、扬。那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？,那一个个轻清脆丽的球， 如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。,读读这4句话，说一说写了什么？,画出肥皂泡的去处。,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，,你还希望泡泡飞到哪里去呢？,小河、树顶、太阳,你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳,展开想象，填一填。,我仿佛就是一
12、个肥皂泡，落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣；,我仿佛就是一个肥皂泡， 。,展开想象，填一填。我仿佛就是一个肥皂泡，我仿佛就是一个肥皂,课外阅读。,母亲 冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,课外阅读。母亲,作业,1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意用上表示先后顺序的词语有序表达。,2.拓展阅读：寄小读者（冰心）,作业1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意,再见！,再见！,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了
13、。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,
