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1、静女课件-正式,静女课件-正式,爱情名句 接力,快速地想，迅速地说，说说你知道的关于爱情的名句。问世间情为何物，直教人生死相许两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮君住长江头，妾住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思执子之手，与子偕老,爱情名句 接力快速地想，迅速地说，说说你知道的关于爱情的名句,诗经中的,爱情,诗经中的爱情,关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑 关雎,关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑,青青子衿，悠悠我心
2、。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！郑风子衿jn ,青青子衿，悠悠我心。,蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方秦风蒹葭,学 科网,蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方秦风蒹,至纯至美的情歌,邶风静女 ,至纯至美的情歌邶风静女 ,一、中国诗歌发展史,古体诗,诗经（以四言诗为主）,楚辞（骚体诗）,汉乐府、古诗,魏晋南北朝五言诗,以五言诗为主,近体诗,唐诗,宋词,元曲,一、中国诗歌发展史古体诗诗经（以四言诗为主）楚辞,二、诗经是什么,、是我国第一部诗歌总集。、收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌。、共305篇。、又称诗或诗三百，汉代尊崇儒家被奉为经典，
3、才称为诗经，并沿用至今。 5、诗经开创了我国古代诗歌的现实主义传统。,二、诗经是什么、是我国第一部诗歌总集。,三、诗经的体例及表现手法（诗经六义）,风,15个诸侯国的土风歌谣 （民间乐歌）,雅,周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”（宫廷乐歌）,颂,宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂” （宗庙乐歌和舞歌）,赋,铺陈叙事 （ “敷陈其事而直言之” ）,比,打比方 比喻（ “以彼物比此物” ）,兴,就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。（“先言他物以引起所咏之辞”）,体例,表现手法,三、诗经的体例及表现手法（诗经六义）风15个诸侯国的, 诗歌形式以四言为主 章法上
4、具有重章叠句反复咏唱的特点。 表现手法主要是“赋”“比”“兴”三种。诗经的“赋”“比”“兴”和“风”“雅”“颂”合称“六义”。, 诗歌形式以四言为主,静女, 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。,静女 静女其姝，俟我于城隅。,s,y,so,ch ch,lun,y,tng,wi,y,t,xn,sh,音读：给生字注音，读准字音、句读。 读懂每句的含义。,姝：俟:隅：搔：踟蹰:娈：贻:彤：炜:怿：荑：洵:sys,关于诗歌词义理解的争鸣,1、“静女”的含义 文雅、娴静的姑娘； 善良的女孩(“静”通“靖”)；
5、 女子的芳名。,关于诗歌词义理解的争鸣,静女,静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。 爱：隐藏。其：形容词词头。 见：出现姝：美丽。 搔：挠。俟：等候。 踟蹰：徘徊。（心里迟疑，要走不走的样子）城隅：城上的角楼。（一说是城边的角落）,静女静女其姝，俟我于城隅。,静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。娈：美好。 贻：赠送。彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。说：Yu，喜爱。 怿：喜爱。女：通“汝”,你,指”彤管”。,静女其娈，贻我彤管。,自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。洵：确实。匪：通“非”。,自牧归荑，洵
6、美且异。,静 女,静 女,读完静女，思考：这首诗大概写了什么内容？如果这是一幅画，该如何给它命名？,男女约会图,读完静女，思考：男女约会图,2、你认为他们是不是第一次见面，为什么？“爱而不见、贻我彤管、自牧归荑”。女孩故意隐藏起来，男孩在那里等得很着急，却没有离开。说明他们已经认识很久了。其次，女孩在放牧的时候记得送东西给男孩，这次见面又送他彤管，更说明他们之间的感情已经很深了。,2、你认为他们是不是第一次见面，为什么？,* 细节就是细小的环节或情节，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻：可以是人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或平常生活场景中的一个小小瞬间。* 描写是对事物的具
7、体状态动作描绘和摹写。,细节描写,3、你认为哪个地方的描写最具有生活情趣？为什么？从这里可以体现男女主人公什么性格特点？,“爱而不见，搔首踟蹰”。,* 细节就是细小的环节或情节，也就是最有情趣、最耐人寻味、最,*细致入微地刻画人物心理静女：调皮 逗趣男子：焦急 期待 犹豫 惆怅,*生动鲜明地表现人物性格静女：顽皮 可爱 有情趣男子：憨厚 淳朴 真诚 痴情,*细致入微地刻画人物心理*生动鲜明地表现人物性格,人物形象,憨厚痴情,美丽文雅聪明调皮,美丽文雅,第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。怎样看待“彤管有炜，说怿女美” 这句话？,“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也
8、是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。,s：双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。,第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠,照理说，彤管比荑草要贵重，但青年对彤管只欣赏它鲜艳的色泽，而对普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异”。原来，荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深，包含着姑娘所传送的那种有着特定内容的异乎寻常的真情的深切体验。,“彤管”与“荑草”相比，青年更喜欢哪一个？为什么？,照理说，彤管比荑草,男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快的约会，人美
9、，情也美。除此人美、情美以外，还用了什么因素营造了这一首诗优美的整体意味呢？（可以从多个角度进行解读）,提示：人美 静女、真挚专情的男子 情美真挚、热烈、专一 境美爱而不见、赠彤管、牧荑 语言美押韵、双关、重章叠句,男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快的约,重章叠句：指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 作用：加深印象，渲染气氛，深化诗的主旨，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发（便于抒情）。,重章叠句：指上下句或者上下段用相同的,诗歌第三章本可以用“静女其倩”或“静女其妍”等开头，可诗歌却以“自牧归荑”开头。如何理解这种现象？诗歌究竟想表达什么？（展
10、示探究的问题）请大家思考并讨论解决这个问题。,结构上：承上启下，过渡自然内容上：表现静女身份，劳动人民勤劳质朴的本色，使得静女这个人物形象更加地饱满。,诗歌第三章本可以用“静女其倩”或“静女其妍”等开,主要艺术手法,1、重章叠唱的手法 2、细腻生动的细节和心理描写3、双关手法的运用,主要艺术手法1、重章叠唱的手法,3、结构特点： 重章叠唱（重章叠句） 既开拓了诗的意境，充实了诗的内容，又增强了诗的音乐性和感染力，增强了所要抒发的感情。,五、小结: 1. 细节描写的作用。,反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。,2. 主题：,3、结构特点：五、小结: 反映古代广大人民对自
11、由,作业,完成练习有兴趣的同学可试着把静女改写成五言诗或七言诗或现代诗预习氓（要求：读顺读熟；认真看熟注释）,作业完成练习,如：五言诗,静女人真美，约我会城隅。故意躲起来，找得我心急。静女人真好，送我红彤管。彤管艳又美，让我好欢喜。静女心真巧，送我白茅草。情结茅草中，让我好珍惜。,如：五言诗,七言诗,这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。 这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。 这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。,七言诗 这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。,现代诗歌,高高的城墙掩映着角楼掩映着我美丽姑娘的身影 飞扬的裙袂藏在哪如花的笑容藏在哪姑娘啊你是否看到了我焦急等待的狼狈模样红红的彤管红红的相思思念的笛声在我心底当初的欢笑藏在哪海誓山盟藏在哪,姑娘啊我要用彤管为你吹奏一曲 悠长缠绵的相思 水灵灵的白草芽啊就像姑娘水灵灵的大眼睛 你采来田野的灵气 你采来世间的纯真 姑娘啊让我拉起你的纤纤小手 相伴相爱终生,现代诗歌 姑娘啊我要,感谢聆听,感谢聆听,
