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2、线,和这个平面内不经过此点的直线是异面直线.,课前预学课堂导学 方法总结 判定两条直线,课前预学,课堂导学,C,课前预学课堂导学C,课前预学,课堂导学,任务2:空间直线与平面的位置关系,课前预学课堂导学 任务2:空间直线与平面的位置关系,课前预学,课堂导学,无数个,课前预学课堂导学无数个,课前预学,课堂导学,B,课前预学课堂导学B,课前预学,课堂导学,B,课前预学课堂导学B,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,方法总结 在判断直线与平面的位置关系时,三种位置关系都要考虑到,避免疏忽或遗漏,另外,我们可以借助空间几何图形,把要判断关系的直线、平面放在某些具体的空间图形中,以
3、便于正确作出判断,避免凭空臆断.,课前预学课堂导学 方法总结 在判断直线,课前预学,课堂导学,A,课前预学课堂导学A,课前预学,课堂导学,任务3:空间中平面与平面的位置关系,课前预学课堂导学 任务3:空间中平面与平面的位置关系,课前预学,课堂导学,0,无数,课前预学课堂导学0无数,课前预学,课堂导学,C,课前预学课堂导学C,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,D,课前预学课堂导学D,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,D,课前预学,课堂导学,D课前预学课堂导学,C,课前预学,课堂导学,C课前预学课堂导学,课前预学,课堂导学,8,4,课前预学课堂导学84,课前预学,课堂导学,课前预学课堂导学,感谢聆听,感谢聆听,
