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1、【公开课课件】部编版三年级语文上册26-灰雀第二课时精品资料,【公开课课件】部编版三年级语文上册26-灰雀第二课时精品资料,列宁（18701924），无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。俄国十月革命胜利后当选为第一届苏维埃政府即人民委员会的主席。创办了火星报，著有唯物主义和经验批判主义等著作。他继承了马克思主义，并与俄国革命相结合形成列宁主义，被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。,列宁（18701924），无产阶级革命家、政治家,灰雀,小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流
2、、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。,灰雀,小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦,1.会认10个生字，会写12个字。正确读写“郊外、养病、跳动、欢快、谷粒”等12个词语。2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。（难点）4.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。（重点）,学习目标,1.会认10个生字，会写12个字。正确读写“郊外、养病、跳动,我会认,nng xing p r 宁（宁静） 胸 脯 惹（招惹）yng zh hu zh仰（仰望） 渣（渣
3、子） 或 者 x chng惜（珍惜） 诚（诚实）,我会认nng xing p,精心制作，敬请观赏,我会写,qu,郊（郊外）,jio,养（抚养）,yng,雀（灰雀）,fn,粒（颗粒）,l,粉（粉红）,nn,男（男孩）,我会写qu郊（郊外）jio养（抚养）yng雀（灰,我会写,hu,者（两者）,zh,冻（冷冻）,dng,或（或者）,x,肯（肯定）,kn,惜（可惜）,chng,诚（诚实）,我会写hu者（两者）zh冻（冷冻）dng或（或者,我会读,jio wi,郊外,yng bng,养病,nn hi,男孩,hu zh,或者,tio dng,跳动,hun kui,欢快,yn hn,严寒,kn dng,诚
4、 实,chng sh,g l,bn li,k x,本来,可惜,谷粒,肯定,我会读jio wi郊外 yng bng 养病 nn,灰 雀,1.自读课文，完成填空。,列宁在公园里看到三只灰雀。一天，列宁发现少了一只灰雀,一个小男孩说他没有看到那只灰雀，但它一定会飞回来的。第二天，列宁果然看到了那只灰雀。,灰 雀 1.自读课文，完成填空。,2.阅读第一自然段。,灰雀生活的地方：白桦树上。灰雀胸脯的颜色：粉红、深红。 灰雀的活动：跳动、歌唱。灰雀的声音：婉转。灰雀给人的感受：惹人喜爱。,有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深
5、红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣灰雀和谷粒。,从“每次”“都要”“经常”可以体会到列宁对灰雀的喜爱程度很深。,2.阅读第一自然段。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每,3.阅读第二至十二自然段，透过列宁和男孩的语言以及神态，领会他们的心理活动。,(1)男孩说：“没我没看见。”（第四自然段）男孩为什么说话吞吞吐吐？他心里会想些什么?,答:男孩捉走了灰雀，他担心列宁知道后批评他，因此想说又不敢说。 他想：我应该说实话，承认错误，因为撒谎是可耻的。可是如果他知道是我捉走了灰雀，一定会批评我的，我还是不要
6、承认吧。,3.阅读第二至十二自然段，透过列宁和男孩的语言以及神态，领, (2) 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（第五自然段） 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（第七自然段）,从列宁的这两句话可以体会到列宁对灰雀的担心和惋惜。列宁表面上是在自言自语，实际上是想通过表达自己对灰雀的喜爱、担心、惋惜之情，来感染男孩，引导男孩认识错误，改正错误。他这样做既保护了男孩的自尊，又使男孩认识到了错误，可见列宁的善解人意与循循善诱。, (2) 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，,（3）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（第
7、八自然段）,“看看”表明男孩下定决心、鼓起勇气的心理变化过程。“会”“一定会”表明男孩的内心已经受到触动和感染，他要改正自己的错误。,（4）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（第十自然段）这时候，男孩在想什么呢？,答：此时男孩可能在想：我真不应该捉走灰雀，我错了，我一定要改正错误，放了灰雀。,（3）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活, (5)列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？” （第十二自然段）讨论：列宁为什么不问男孩，却问灰雀呢？,答：列宁早已猜到是男孩捉走了灰雀，但又不想使他难堪。列宁对灰雀讲话，实际上是说给男孩听的，好让男孩认为自己不知
8、道，表现了列宁对男孩自尊心的爱护。, (5)列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀,4.画出文中有新鲜感的词句，并说说自己的体会。, 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,体会：灰雀在枝头叽叽喳喳地叫，在作者看来是在“歌唱”，而且声音“婉转”，字里行间流露出对灰雀的喜爱之情。,体会：这个词语我没见过，它生动地写出了重新飞回来的灰雀的活泼和生命力旺盛的特点，我要抄写在积累本上。,欢蹦乱跳,4.画出文中有新鲜感的词句，并说说自己的体会。 它们在树枝,男孩明明撒了谎，为什么列宁还认为他是诚实的呢？和同学交流。,思考并交流,男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受
9、到了感染，认识到自己所犯的错误。,男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。,送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。,男孩明明撒了谎，为什么列宁还认为他是诚实的呢？和同学,【公开课课件】部编版三年级语文上册26-灰雀第二课时精品资料,本文记叙了一件发生在列宁、男孩和灰雀之间的小故事。列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回来。赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护儿童的品质，以及男孩知错就改、诚实守信的品格。,本文记叙了一件发
10、生在列宁、男孩和,1.男孩和列宁都喜爱灰雀，他们对灰雀的爱有什么不同，你赞成谁呢？,列宁爱灰雀，给灰雀自由；男孩爱灰雀，夺走了灰雀的自由。我更赞成列宁的爱，因为列宁才是真正的爱灰雀。,2.读名人故事可以得到很多启示，再找一些列宁的故事或者是其他名人的故事读一读。,3.根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到家是怎么做的，把故事补充完整。,1.男孩和列宁都喜爱灰雀，他们对灰雀的爱有什么不同，你赞成谁,3.根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到家是怎么做的，把故事补充完整。,示例：那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：这么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。,3.根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到家是怎,感谢聆听,感谢聆听,
