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1、1,01岁宝宝的早期教育,2,早期教育,顾名思义就是在人可能接受教育的最早时刻, 对他进行多方面的教育。所谓“最早时刻”，即从胎教的零岁开始。,孩子的教育从妈妈孕育生命的那一刻就开始了。,3,婴幼儿时期是人的身体和大脑发育最快时期。在一周岁前，婴幼儿大脑每天几乎可长一克重。到三岁时，脑重可达1000余克，这时的脑重比初生时几乎增加近三倍，是大脑发育的高峰期，以后就逐渐缓慢下来；到七岁时，脑重则达1280克，已接近成人。,4,科学实验研究结果表明：如果在脑细胞生长的最旺盛时期，不能及时提供必要的外界良性刺激（即广义的教育）,孩子的大脑发育就会受到影响，特别是如果错过这个时机，以后将无法弥补。因此
2、，早期教育的观念认为：对孩子的教育起步越早越好。,5,人的智力主要取决于先天遗传和后天环境因素，二者相互影响，相互作用。先天禀赋是接受教育的前提，决定了一个人发展的可能性，后天环境则决定了人的发展方向,6,心理学家研究证明，各种能力的学习都有不同的关键期，在关键期内容易学会和掌握某一内容，过了此期就便的困难为孩子提供适宜发展的良好环境，在宝宝学习各种能力的关键期给予引导、帮助和刺激，将对大脑的结构和功能产生重大影响。,7,宝宝出生后，大多数妈妈都全身心的投入到宝宝的日常生活中，却忽视了宝宝其他方面身体的发育和行为能力的培养：微笑、翻身、爬行等。这些身体发育和行为能力的行成，不仅仅是宝宝自然发育
3、、自悟自学的结果，如果妈妈给予科学的帮助和指导，就能促进宝宝在这方面的进步，给你带来意想不到的惊喜。,8,第一个月宝宝,视觉： 眼肌调节能力差，最佳视物距离约 19厘米。 容易被运动的物体和物体的轮廓吸引喜欢颜色鲜艳的红球和玩具喜欢看复杂的图谱胜于简单的图谱,9,亲子共享：追视训练：-厘米 目光交流：眼神是传达母爱的重要手段，它是进行早期教育的第一步，目光的交汇使宝宝得到安宁，有利于身心健康,10,听觉：胎儿7个月时听力已经发育的很好了，能区别不同的声音，知道声音发出的方向。出生后，在距离耳朵约厘米轻摇带响玩具，警觉转动眼睛转头找声源多做寻声游戏，满月时反应比出生时灵敏的多,11,宝宝喜欢听妈
4、妈的声音，多和宝宝讲话。聆听音乐：安详、宁静,12,触觉：是婴儿认识世界的主要手段。宝宝未出世时，一直生活在温暖的子宫内，由羊水包裹着，从那时起就感受到了触觉。产道分娩的过程中也充分的享受到了触觉刺激。,13,母子在肌肤接触时感到无比的幸福和安全，人们把触觉称为爱的第一语言。婴儿有被爱的需求，新生婴儿的健康成长除生理需求外，更有情感上的需求。需要有人对他讲话，经常给予肌肤的触摸和抚爱。,14,生活中因为缺乏母子肌肤相亲而出现婴儿情绪反常的例子很多， 最常见的是剖腹产儿生后易惊、哭闹、不安宁，早期抚触可能是改善这一状况的最好办法。早期婴儿抚触密切了亲子交流，这种亲子互动是情商发育的最关键要素爱与
5、被爱的满足，感觉安全、自信。,15,亲子互动：婴儿抚触妈妈的手有技巧的对婴儿全身进行抚摸，让大量良好、温和、适度的刺激通过皮肤感受器传到大脑，促进神经系统发育。抚触有利于生长发育，减弱应激反应，增强免疫力，增进食物的消化吸收，增进亲子交流，减少哭闹，改善睡眠。,16,运动能力父母应了解小儿运动发育规律，在日常生活中加强训练，促进能力的发展。发育规律：从上到下，由近到远，从不协调到协调，正面动作先于反面动作。,17,先能抬头，双手取物，后会坐、站、走； 先抬肩，然后手指取物；能看到物体但拿不到手，逐步发展到手眼协调； 先抓后放，先走后退。,18,原始反射：新生儿一出生就有的一些先天反射，反映宝宝
6、神经系统功能是否正常，对新生儿的生存、适应环境起积极保护作用觅食反射、吸吮反射：是新生儿生存的本能和人类繁衍的动力握持反射：是婴儿有意识抓握得基础踏步反射：,19,大 运 动,小儿动作的发展对心理发育起着明显的推动作用，心理发展水平主要是通过动作发展逐步提高的。,20,颈部肌肉的锻炼：按照运动能力从头到脚的发育规律，首先要从锻炼头颈部肌肉开始，竖抱，3-4次/日。俯卧位：锻炼颈部肌肉，促进上臂肌力的增强，有利于肺部的发育，增加肺活量，提高肺氧含量。,21,精 细 动 作,精细动作主要指手的动作，多动手，大脑才会聪明。每天多次抚摸宝宝手心和捏手指，做手指操每天多次抓握、松手练习，体会触觉刺激，1
7、0次左右/天。勤剪指甲，不戴手套,22,13个月宝宝,大运动 1、抬头：可以锻炼颈肌、背肌和胸肌的发育 a 满1个月时头能抬起数秒 b 2个月时，俯卧抬头45度 c 3个月时能用双臂支撑挺起头和胸部，上举到90度,23,转头：宝宝面向前，玩具逗引，为其提供更多直视周围环境的机会，5分钟/次匍行：促进身体各部分动作协调，促进大脑感觉统合正常发展,24,感觉统合：我们感知周围环境通常是眼、耳、鼻并用，用眼看，手摸，嘴尝，这种来自多种感觉渠道的信息，经大脑有效的进行组合就叫大脑感觉统合感统训练：毛巾操、球操,25,翻身：3个月时，宝宝仰卧时在一侧拿玩具吸引他，训练从仰卧位翻至侧卧位，2-3次/日，每
8、次几分钟婴儿被动操： 扩胸运动 伸展运动 抬腿运动,26,精 细 动 作,抓握：2-3个月的宝宝手逐渐松开，握持反射减弱，3个月还不会有目的的抓物，被动抓握训练悬挂玩具，在成人帮助下抬胳膊够取、触摸、拍打玩具，训练手眼协调性，促进感知觉发育，同时培养注意力玩小手：2-3个月的宝宝喜欢伸直胳膊观察自己的小手，翻来覆去的看，很专注。多给孩子抓握、触摸的机会,27,吸吮手指也是学习：吸吮手指是情感的需要，也是学习探索的过程。婴儿对外界的触觉探索活动主要是口腔触觉和手的触觉。当手的动作多起来之后，孩子的注意力自然就转到手的触觉感受，而逐渐减弱体验口腔触觉了。,28,言 语 能 力,语言发展需经历发音、
9、理解、表达三个阶段。逗引婴儿更多的发音，是语言发展的第一步。此阶段小儿对成人的言语反应明显增多，微笑，喉音，伴四肢活动。 应答及时、准确、适度，将不断激励宝宝反应更加灵敏。,29,丰富的语言个环境对婴儿的语言发展起关键作用，经常对孩子说话，使他有更多的机会感受语言，并获得积极的情绪体验成人注意正确发音，说话简单，意思准确，经常重复。让小儿一开始就接触正确的词，有利于语言的发育,30,认 知 能 力,视觉：看妈妈已有反应，进行追视和移视的训练，目光上、下、左、右移动，并指认，形成记忆。听觉：经常与婴儿说话，不仅促进语言发育，还促进听觉发育。听音乐，寻找声源的方向触觉：抓握不同质地、大小的物品，体
10、验触觉刺激。,31,亲子互动：3个月宝宝反应灵敏多了，多与他做游戏，藏猫猫玩具的选择：安全耐用，有趣味性，色彩、形状、声音等对感官能形成刺激的玩具，训练视、听、触觉和手的抓握能力。,32,生活自理能力,养成良好的生活规律：哺乳、睡眠按时把大小便，形成条件反射,33,4-6个月的宝宝,大动动 1 、 俯卧抬头：4个月时趴下能抬起头和肩，并用双手撑起上身，前胸离地。稳稳挺起脖子，视野更开阔了。 5个月以后可用一手支撑身体，另一手去抓东西。,34,2 、翻身：婴儿处于仰卧位，将其右腿放在左腿上，左上肢屈曲，一手拉住婴儿右手，另一只手轻推其背部，使其翻成左侧卧位，再努力顺势翻成俯卧位，也可用玩具在一侧
11、逗引。2-3次/日3 、拉坐：4个月后，拉住婴儿的手稍用点力就可以将其从仰卧位拉成坐位。让小儿自己用力，家长只是给予帮助。有些4个月时抬头还不稳，5个月时就能完全控制头部了,35,4 靠坐：5个月时可以练习靠坐，6个月可以独坐，但背部肌肉还不足以完全支撑上身重量，前倾。每次坐的时间不超过10分钟，每日训练数次。5 用毛巾或手托住婴儿腹部，使其能用四肢的力量练习爬行6 直立跳,36,婴儿主被动操：孩子喜欢肢体运动，能促进身体发育，增加食欲，帮助睡眠，心情开朗。 拉坐 扶肘跪立、站立 后曲运动 弯腰拾物 跳跃运动,37,精 细 动 作,准确抓握：宝宝已经会有意识的伸手抓握东西了。先大后小，先近后远
12、，先抓固定的，再抓移动的，锻炼手眼协调手的抓握动作有一定的发育规律：开始时大把抓，约5个月时能拇他指抓握，7-8个月时逐渐发展为拇食指捏取小物品了。,38,6个月手的动作更灵活了，能熟练准确的抓起一般物品。,5个月时开始倒手和对敲。,39,语 言 能 力,咿呀学语：让婴儿注视口形，模仿成人发音经常呼唤婴儿名字，训练他对叫自己名字有反应,40,认 知 能 力,学会指认：在孩能够将听到的词与实物联系起来之后，5个月时应让婴儿学会用手指物体，反复训练，促进手眼脑的协调发展照镜子：认五官及身体其他各部位,41,认生：母婴依恋，每个婴儿必经的重要一课，对一生的发展都起着重要作用。爱与被爱使其具备良好的社
13、会适应能力和处理人际关系的能力对婴儿的需求做出迅速、正确的应答，不把自己的意志要求或强加于婴儿，鼓励婴儿探索周围环境，并提供保护和帮助，经常与婴儿身体密切接触,42,79个月宝宝,大动作： 1 独坐：7个月宝宝已经坐的很稳了，能自如的转头、转身，抓周围的玩具。一般不要超过半小时。 2 爬行能扩大视、听、触觉，促进平衡觉、位置觉，增强手、足、胸、腹、腰、背、四肢肌肉的力量。创造爬的环境和兴趣。婴儿成长过程中只有经历了翻身、坐、爬、抓东西站立等阶段，身体的运动功能才能协调发展起来,43,3 站立：8个月能扶栏站，9个月能随节奏一颠一颠，时间不要太长，大人守护,44,精 细 动 作,捏取：8个月婴儿
14、动作的一大飞跃是拇指和食指的对捏，手指的活动也灵巧多了放下：能有意识放下手中玩具去拿另一个了，并能按照吩咐，把玩具给爸爸，妈妈,45,语 言,继续发音练习从78个月时开始进入“动作”语言期，渐渐理解语言，作出相应动作。读书给孩子听：让宝宝用手指，从小养成读书的好习惯，书成为良师益友，伴随成长,46,认 知 能 力,指认五官扩大社交圈,47,玩具的选择：宜选择布娃娃、橡皮狗之类的不怕摔的玩具，不倒翁、积木、和能对击的玩具生活自理能力：养成良好生活习惯，按时洗脸、洗澡，自己安静入睡。8个月时应训练坐便盆排大便,48,1012个月宝宝,经过爬、站立的锻炼，宝宝下肢肌力明显增强。10个月以后能站的比较
15、稳了，然后独站，扶物走，先横走，再向前走。婴儿运动发育规律是从坐到站，再从站到坐。教会小儿扶着东西先弯腿，弯腰，再慢慢坐下。对迈出的人生第一步给予支持和鼓励。,49,翻书：经常听父母读书的孩子很早就会模仿翻书动作，开始一下翻过很多页，逐渐手变得灵活了，一岁半以后学会一页一页翻书了。书是知识的宝库，早早让书成为孩子生活中不可缺少的一部分，受用一生！,50,搭积木：锻炼手的动作的协调性和灵活性。扔东西：1岁左右的孩子喜欢随手扔东西，喜欢观察玩具落地的情景和听到发出的声音。锻炼上臂肌力，感知和区别物体的性质。,51,语 言,主动发音：教婴儿说话：夸张的口形和表情，让婴儿模仿延迟满足：除了逐渐培养孩子说话的能力，还要注意给他说话的机会,52,认 知 能 力,认图识物：经常给宝宝看图片画书，认识小动物和物品分辨大小：有人认为婴儿的大小知觉大约在6个月时出现,53,学认红色：分辨颜色是比较抽象的概念，避免认识上的混乱认识大自然：,54,生活自理能力,自己吃饭学会配合,55,谢 谢,
