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1、1000以内数的组成和读写,同学们上节课的知识掌握得非常好。,一、复习导入,（一）填一填,10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。,十,一百,一千,（二）数一数,二百八十七、,二百八十八、,二百八十九、,二百九十、,二百九十一、,二百九十二。,2. 下面这些小正方体共有（ ）个。,四百五十七,今天我们继续来学习1000以内数的知识。,（1） 在三百八十七的后面连续数出5个数。,我先圈出100个圆点。,还可以再圈出100个圆点。,二、探究新知,图中有二百三十五个圆点。,100,100,数的组成。,图中有多少个圆点？,2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。,每列有10个，
2、10列，10个10就是100，比100多。,还剩下三十五个圆点。,二百三十五是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,二、探究新知,3,5,你会用小棒表示这个数吗？,数的组成。,100,100,图中有二百三十五个圆点。,同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。,填一填,4,6,460,二、活动展开，探究新知,由（ ）个百、（ ）个十组成，合起来是（ ）。,由（ ）个百、（ ）个一组成，合起来是（ ）。,4,5,405,同学们总结得太棒了！,怎样读写千以内的数？,计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。,读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三
3、十，个位上是5就读五。,二、探究新知,写作：,2 3 5,读作：,二百三十五,读数、写数都从高位起。,数的读写。,把二百三十五在计数器上表示出来。,个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。,谁来介绍一下计数器？,写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。,写作：,读作：,如果十位上没有珠子，就用“0”来占位。读的时候直接读“零”。,304由（ ）个百，（ ）个一组成。,3,4,304,三百零四,0,3个百,为0,4个一,写作：,读作：,末尾有“0”不读。,580由（ ）个百，（ ）个十组成
4、。,5,8,580,五百八十,5个百,8个十,为0,写作：,读作：,580,五百八十,写作：,读作：,304,三百零四,如果数位上没有珠子，就用“0”来占位，读的时候中间的“0”要读出来，末尾的“0”不读。,写作：,读作：,230,二百三十,写作：,读作：,四百零三,写作：,读作：,一千,403,1000,写三位数的时候：先写百位，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写0占位。,读三位数的时候：数位中间的0要读，数位末尾的0不用读。,注 意,1000里有多少个10？,10个100是1000。,边数边在图上记数。,我发现900和100合
5、起来是1000。,一列有10个，10列就是100。,二、探究新知,100,一千里有100个十。,加深对1000的认识。,图中有多少个彩点？,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,你有什么发现？,一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。,一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。,1.填一填,有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。,4,6,8,468,2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。,一百八十七 四百 六百零五三百二十 二百九十 八百四十六,187,400,605,320,290,846,三、知
6、识应用,三、分层练习，内化新知,（1）9个百和3个十组成的数写作（ ），读作（ ），它里面共有（ ）个十。（2）蜜蜂每秒约振动380次翅膀，海龟的寿命最长可达152年。读出这两个数，并说说它们的组成。,930,九百三十,93,3.填一填,三、知识应用,（二）涂一涂，画一画,1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。,2. 读数，并在计数器上画珠子。,说一说这几个数的组成。,6 2 4,3 0 5,1 0 0 0,其中：3表示（）；3表示（）。,3个百,3个十,广场上有330只鸽子。,读作：三百三十,天空中有509个气球。,读作：,五百零九,其中： 5表示（ ）； 0表示（ ）； 9表示（ ）。,5个百,0个十,9个一,有八百六十八人跑马拉松。,写作：,868,8个百,其中：8表示（ ）； 6表示（ ）； 8表示（ ）。,6个十,8个一,三、知识应用,（三）找规律，填一填,700,900,1000,400,410,690,691,每组的规律是什么？,1000,100,10,1,三位选手每人投7次，分数最高者获胜,1号选手,331,1000,100,10,1,2号选手,520,1000,100,10,1,3号选手,502,2号选手,520,（一）这节课你学到了哪些知识。（二）生活中你见过哪些1000以内的数。,四、联系生活，总结升华,
