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1、三年级上册语文课件-期末专题复习-字词ppt课件-人教部编版,三年级上册语文课件-期末专题复习-字词ppt课件-人教部编版,一、给加点字选择正确的读音，画“”。,一、给加点字选择正确的读音，画“”。,二、读一读，下列加点字的读音全部正确的一组是()。,D,二、读一读，下列加点字的读音全部正确的一组是()。D,三、读一读，给加点的多音字选择合适的读音。,ji,ji,ji,ji,j,j,j,j,ch,ch,ch,ch,du,du,du,du,三、读一读，给加点的多音字选择合适的读音。jijiji,四、读一读，给加点字选择正确的读音，用“”标出，再用另一个读音组词。,背包,一切,四、读一读，给加点字
2、选择正确的读音，用“”标出，再用另一个,应该,扁担,舍弃,调节,应该扁担舍弃调节,五、读拼音，写词语。,zo chen,nng gu,shu b,hn lng,j hu,fng shu,早 晨,能 够,手 臂,寒 冷,菊 花,丰 收,五、读拼音，写词语。zo chennng,kn chi,mi yu,cu nio,zh zh,bo y,zhn bi,砍 柴,煤 油,翠 鸟,蜘 蛛,暴 雨,准 备,kn chimi yucu,qng chu,hn jio,hu tn,yn zu,j dng,cng mng,清 楚,喊 叫,花 坛,演 奏,激 动,聪 明,qng chuhn jiohu t,ch
3、bng,翅 膀,k x,翅 膀,ch bng翅 膀k,六、根据语境和拼音写字词。,我和f qn()拿着dio()鱼工具从chun cng()里出来，经过这片shng ki()着p gng yng()的草地，越过sh()滩，qio qio()地来到池塘边。我gun ch()了一番，找到鱼儿x hun()出没的地方，放下工具，打了个h qin()，准备小shu()一会儿。,父亲,钓,船舱,盛开,蒲公英,沙,悄悄,观察,喜欢,哈欠,睡,六、根据语境和拼音写字词。 我和f qn(,七、照样子，给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。,例：兆挑(挑战)爪_()昔_()失_()旨_() 目_()艮_()争_()
4、分_(),抓 抓住,猎 猎人,跌 跌倒,指手指,泪 泪水,银 银盘,睁 睁眼,粉 粉红,七、照样子，给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。例：兆挑(挑,八、照样子，给下列字换个偏旁变成新字，再组词。,例：仅汉(汉语)报_()汪_()城_()谈_() 准_()嘲_()涂_()乱_(),服 服装,狂 狂风,诚 诚实,淡 淡定,堆 土堆,潮 潮湿,除 除去,刮 刮风,八、照样子，给下列字换个偏旁变成新字，再组词。例：仅汉(汉,九、读一读，在书写没有错误的一组后的括号里画“”。,A敬爱平展歌曲堆积捕鱼()B落叶做声轻柔本来京动()C明郎粗壮玩耍斗动高明()D旅行枝杆而是湿气效外(),九、读一读，在书写没有
5、错误的一组后的括号里画“”。A敬爱,十、按要求填空。,1“汉”是_结构的字，偏旁是_，可以组词_、_等。2“装”的声母是_，音节是_，一共_画，第九画是_。,左右,氵,汉字,汉族,Z,zhung,12,丿,十、按要求填空。1“汉”是_结构的字，偏旁是,3“淡”用部首查字法，先查部首_，再查_画。根据部首，我知道这个字的意思和_有关，带有这个部首的字我还会写_、_、_等。这个字在字典中的解释有：含的盐分少，与“咸”相对；含某种成分少，稀薄，跟“浓”相对；不热心。在“淡黄色的菊花”中“淡”的意思是_，在“冷淡”中“淡”的意思是_。,氵,8,水,泊,汽,湖,3“淡”用部首查字法，先查部首_，再查_画
6、,4“勾”是_结构的字，按部首查字法，先查_部，再查_画。这个字可以组词_、_等。,半包围,勹,2,勾通,勾结,4“勾”是_结构的字，按部首查字法，先查,十一、读一读，给加点词语选择正确的解释。,意思：语言文字等的意义，思想内容；情趣，趣味；指表示一点儿心意；某种趋势或苗头。,1老屋想，这倒很有意思。()2我终于明白了不会叫的狗这篇课文的意思。()3送给你这盆花，是小意思，请你务必收下。()4天阴沉沉的，有点儿要下雨的意思。(),十一、读一读，给加点词语选择正确的解释。意思：语言文字等的,十二、读一读，用“”标出和加点词语意思相近的词语。,十二、读一读，用“”标出和加点词语意思相近的词语。,十
7、三、填量词。一()小路 一()白云 一()邮票 一()花园一()扇子 一()小城 一()小鸟 一()奶酪,条,片,枚,个,把,座,只,块,十三、填量词。条片枚个把座只块,十四、照样子，写词语。,1快乐(表示心情)：_、_、_、_。2摇晃(表示动作)：_、_、_、_。3仰望(表示看)：_、_、_、_。,难过,痛苦,伤心,忧郁,摆动,跳跃,转身,迈步,眺望,注视,凝望,观察,十四、照样子，写词语。1快乐(表示心情)：_,4扬起双臂_大手_游戏_出路_重围5婉转地歌唱_地奔跑_地舞蹈_地背书_地讲解,拍着,做起,寻找,冲破,快乐,疯狂,安心,动情,4扬起双臂拍着做起寻找冲破快乐疯狂安心动情,6古老的
8、铜钟_的枝干_的小路_的东风_的灰雀,粗壮,弯曲,润湿,欢快,6古老的铜钟粗壮弯曲润湿欢快,十五、读一读，连一连。,乱巍巍舒展情绪绽开的肥料颤腾腾冲进身子整洁的花朵慢洋洋扬起水里宝贵的松柏懒糟糟镇定双臂苍翠的小城,答案,十五、读一读，连一连。乱巍巍舒展情绪绽开,十六、下列词语搭配有误的一组是()。,A快乐的节日 静静地站立 阳光灿烂B快乐的生活静静地挥舞 阳光充足C快乐的孩子静静地听着 阳光温柔D快乐的心情静静地等待 阳光明媚,C,十六、下列词语搭配有误的一组是()。A快乐的节日,十七、四字词语练习。,1读一读，把下列词语补充完整，再完成后面的练习。手忙()() 披头散()糊()糊() ()(
9、)无声眼疾()() 欢蹦乱()提()吊() ()()舞爪,脚 乱,发,里 涂,鸦 雀,手 快,跳,心 胆,张 牙,十七、四字词语练习。1读一读，把下列词语补充完整，再完成后,(1)上面的词语中描写动作的词语有_、_、_。(2)上面的词语中形容心里非常害怕的成语是_，这个成语的近义词有_、_等。,手忙脚乱,欢蹦乱跳,张牙舞爪,提心吊胆,大惊失色,心惊胆战,(1)上面的词语中描写动作的词语有_、,(3)用“_”画出“ABAC式”词语，再仿写两个：_、_。(4)我要写一篇描写我家小狗的作文，上面的词语中我能用到的是_。,不慌不忙,自言自语,欢蹦乱跳,(3)糊里糊涂,(3)用“_”画出“ABAC式”词
10、语，再仿写两个：_,2照样子，写词语。(1)金黄金黄(表示颜色的ABAB式)：_、_、_。(2)一叶知秋(表示秋天的)：_、_、_。(3)五彩缤纷(表示颜色多的)：_、_、_。,雪白雪白,碧绿碧绿,湛蓝湛蓝,天高云淡,秋风习习,五谷丰登,五颜六色,五光十色,色彩斑斓,2照样子，写词语。雪白雪白碧绿碧绿湛蓝湛蓝天高云淡秋风习习,3读一读，根据意思写词语。(1)慢慢地吃东西。()(2)争着向前，唯恐落后。()(3)形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。形容心神不定。()(4)泛指周围各地或各个方面。(),细嚼慢咽,争先恐后,七上八下,四面八方,3读一读，根据意思写词语。细嚼慢咽争先恐后七上八下四面八方
11、,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读c
12、h；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,感谢聆听,感谢聆听,
