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2、的兴趣,帮助我们有选择、更高效地阅读,帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思帮助我们读得更全面,看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的内容吗？,看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的,字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝,你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。,识字加油站,字典 基础 阁楼 你认识下面这些红色字吗？查字典认一,字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝,这些字中， 字我用音序查字法查字典，其他字我用 查字法查字典。,典,部首,查“典”的时候，我先查音序 ，再查音节 ，了解这个字是指 。,D,dian,规范性书籍,字典 基础 阁楼 这些字中， 字,查“基”的时候，我先查 部
3、，再查 画，了解这个字是指 。,土,8,建筑物的根脚,查“础”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是 音，指 。,石,5,垫在房屋柱子底下的石头,翘舌,查“基”的时候，我先查 部，再查 画,查“阁”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是指 。,门,6,类似楼房的建筑,查“佳”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是 的意思。,亻,6,美，好的,查“阁”的时候，我先查 部，再查门6类似楼房,查“盲”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是指 。,目,3,眼睛看不见,查“唐”的时候，我先查 部，再查 画，了解这个字是指 。,广,7,朝代名,查“盲”的时候，我先查 部，再查 画,翻看笔记
4、,佳,础,典,基,盲,唐,阁,识字游戏,翻看笔记佳础典基盲唐阁识字游戏,假期 假扮 假装 假日几乎 几百 茶几 窗明几净中毒 中奖 中间 猜中处罚 处分 到处 处理,读词语，根据变色字的意思读准字音。,词句段运用,假期 假扮 假装 假日 读词语，根据,假期 假扮 假装 假日,ji,ji,表示放假,ji,ji,表示不真实,假期 假扮 假装 假日jiji表示放假,几乎 几百 茶几 窗明几净,j,j,表示小桌子,j,j,表示数目不定,表示很接近,几乎 几百 茶几 窗明几净jj表示小桌,中毒 中奖 中间 猜中,zhn,zhn,zhn,zhn,表示正好对上或合上,表示受到,中心,中毒 中奖 中间 猜中z
5、hnzhn,处罚 处分 到处 处理,ch,ch,表示地方,ch,ch,表示处理、安排,处罚 处分 到处 处理chch表示地方,多音字“据义定音”的方法,即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。,重量 重新 漂亮 漂起来 银行 行动,练一练,多音字“据义定音”的方法,即根据一个字在具体词语或句,百发百中 四面八方 七上八下百战百胜 四通八达 七嘴八舌百依百顺 四平八稳 七手八脚,下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？,每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第一和第三个字都是数字。,百发百中 四面八方 七上八下 下面,百发百中 四面八方 七上八下百战百胜 四通八达 七
6、嘴八舌百依百顺 四平八稳 七手八脚,再读一读，你能理解词语的意思吗？,百发百中 四面八方 七上八下再读一读，你,十全十美 三心二意 一心一意九牛一毛 九死一生 五湖四海七零八落 五花八门 五光十色,你还知道哪些这样的词语？,十全十美 三心二意 一心一意你还知道哪些这样的词,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”,读句子说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。,提示语的位置不同，引号的用法也有不同。,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,提示语在引语前，提
7、示语后面一般用冒号，引语在前后引号之间。,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,提示语在引语前，提示语后面一般用冒号，引语在前,提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后面用句号。,“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。,提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后面,提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后面用逗号。,“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”,提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号,看图写两句话,再分别在这两句话的3个不同位置加上提示语。,小明高兴地说：“上钩了！这条鱼真肥啊！”,“上钩了！这条鱼真肥啊！”
8、小明高兴地说。,“上钩了！”小明高兴地说，“这条鱼真肥啊！”,看图写两句话,再分别在这两句话的3个不同位置加上提示,人心齐，泰山移。,日积月累,二人同心，其利断金。,三个臭皮匠，顶个诸葛亮。,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,人心齐，泰山移。日积月累语文？ 二人同心，其利,人心齐，泰山移。,只要人们齐心协力,就能创造奇迹。,二人同心，其利断金。,两个人一条心,就能发挥很大的力量。,人心齐，泰山移。只要人们齐心协力,就能创造奇迹。,三个臭皮匠，顶个诸葛亮。,比喻集体的智慧大。,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,一个人的力量很单薄,要大家互相帮助才能做成事。,三个臭皮匠，顶个诸葛亮。比喻集体的智慧
9、大。 一,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh
10、，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,感谢聆听,感谢聆听,
