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1、11-20各数的认识,复习内容：,11-20各数的,数数 读数写数数的组成 数位的认识和认识计数单位是“十”数的大小的比较十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的口算,复习目标：,1、通过复习使学生快速、准确数出数量在11-20之间的物体个数，掌握这些数的组成、顺序、读数、写数、会比较大小以及熟练地口算十几加几（不进位）、十几减几（不退位）,2、培养学生对知识系统整理、归纳、总结的能力,3、培养学生合作交流的能力,复习重点、难点：,重点：进一步掌握巩固11-20各数的读、写、组成、顺序、大小比较及加减计算,难点：对知识进行系统的整理、归纳、总结,活动设计：,1、每四人一小组合作。,2、提出要求
2、、小组合作我们回顾一下这一单元所学过的知识,3、汇报、交流各组结果。,汇报、交流,1、数数：（展示不同的数法）,2、说出数的组成（1120的组成都一一说出来）,20191817161514131211 10,从大到小排列：,从小到大排列：,10111213141516171819 20,3、说出数的排列顺序,4、把11-20各数写出来并且写出它们的读法,5、10加几以及相应减法、十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的口算,重点读写法的书写，后面专项训练,教师引导学生小结,1120各数的认识,读数、写数,数的组成,数的顺序,（说清楚由几个十和几个一组成）,(1120),数数,口算,比较大小,数
3、位的认识和认识计数单位是“十”,从一数到二十或者倒数（一个一个、两个两个、五个五个地数）,1、数 数,2、15前面一个数是( ),后面的一个数是（ ）。,3、在15和19中间的数有 （ ）。,4、比较数的大小,4 9 10 13 15 17 12 11 20 18 19 16,5、看图写数,个位,十位,个位,十位,个位,十位,个位,十位,6、填一填：,写作：（ ）,读作：（ ）,1 4,十四,14,十位,个位,写作：（ ）,读作：（ ）,11,十一,个位,十位,写作：（ ）,读作：（ ）,从右边起第一位是（ ）第二位是（ ） 。,读数和写数都从（ ）位起 。,个位,十位,高,7、填空,+,=,
4、+,-,-,=,=,=,8、写出算式,12 + 3 = 15,加数,加数,和,9、说出各部分的名称,15 3 = 12,被减数,减数,差,11+5=,14+2=,12+6=,15+3=,17- 5=,16 - 4=,19 - 6=,18 - 3=,10、口算：,12+5=,13+4=,13+6=,15+3=,18 5=,197=,174=,182=,11、按规律填空：,12 13 （ ） 17 16 （ ）15 16 （ ） 1820 18 16 （ ）,综 合 训 练,一、看图填数,十位 个位,十位 个位,十位 个位,十位 个位,十位 个位,十位 个位,11,16,20,12,13,10,2
5、0,19,16,17,18,15,14,13,11,12,13,14,15,16,17,18,二、按规律填数,找规律填数,15,5,7,3,16,5,10,17,10,11,14,3、,15,10,5,8,2,7,10,3,14,6,17,11,1. 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们相差（ ）。2.从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。,9,10,1,个,十,三、填空,3、1个十和2个一合起来是（ ）,4、11十位上的1表示（ ）,5、16里面有（ ）,6、有2个十，就在（ ）位上写2.,12,1个十,1个十和6个一,十,7、2+14=( ).在这个算式中,加数是( )
6、和( ),和是( )。,8、16-5=( ).在这个算式中,被减数是( )，减数是（ ），差是（ ）,16,2,14,16,11,16,5,11,9. 一个数，它的个位上是，十位上是1,这个数是( )。10. 一个数，它的十位上是1，个位上是8,这个数是( )。11. 一个数,它比13大，比17小，这个数可能是（ ）。,13,18,14、15、16,12、9和11的中间数是( ) 13、和19相邻的数是() 和( ) 14、16后面第四个数是( ) 15、比17多1的数是( )16、2和10合起来是（ ）,10,18,20,20,18,12,四、先算一算，再比一比，两个式子哪个的数大？,12+
7、2=,12-2=,14+4=,14-4=,先算一算，再比一比，两个式子哪个的数大？,16+2=,16-2=,15+5=,15-5=,五、用下面三个数字,列四个算式14 4 10,5+( ) 10( ) +313( ) +10124+( ) 10,5,10,2,6,六、填一填,16,11,12,15,七、解决问题,2、先估一估树上有几个苹果，再数一数,一共钓了几条鱼?,11只,？只,13朵,?朵,14只,？只,17朵,?朵,14-4 9 12 13-3 10+8 17 11 16-5 20 15-2 19 16+3,九、比较大小,2、从小到大排一排，从大到小排一排。 11、15、17、20、16
8、、 12、 19、14、18,3、按得数大小，把算式按顺序排列：,10-9,9-6,3+5,1+9, ,1,8,10,3,10-9,9-6,3+5,1+9,提高 训 练,1、找规律填（ ）： 1、3、5、（ ） 2、4、6、（ ） 3、6、9、（ ）,20 18 （ ）14（ ）（ ）,0、4、8、（ ）,2、哪一排和其他三排排列规律不一样呢?,11 13 15 17 4 6 8 10 14 15 16 171 3 5 7 9,3、哪一排和其他三排排列规律不一样呢?,6 9 12 15 7 10 13 16 8 11 14 17 10 12 14 16,4、他们是几号？,广场上有20个小朋友站成一队，从左边开始编号。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,12,14,15,16,17,18,19,20,(1)从右边数，第8个小朋友是（ ）号。,(2)从右边数，第17个小朋友是（ ）号。,(3)站在队列中间的两个小朋友是（ ）号和（ ）号。,13,4,10,11,13 + =,5、按规律写一写,18 - =,
