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1、三年级下册语文课件-口语交际：劝告-ppt课件-人教部编版,三年级下册语文课件-口语交际：劝告-ppt课件-人教部编版,你们觉得他这样做对吗?我们可以怎样来制止这种行为呢?,你们觉得他这样做对吗?我们可以怎样来制止这种行为呢?,假如当时你正好就在现场,面对图片中的不良行为,根据你的经验,你会怎样劝告他呢？,以理服人,假如当时你正好就在现场,面对图片中的不良行为,根据你,情境 一,小天：小弟弟，你这样太危险了，有可能会撞到别人的！快下来！小弟弟：不，我不会撞到的。（继续滑）,情境 一,情境 二,小雅：小弟弟，你怎么能滑楼梯扶手呢？这是违反学校纪律的行为，太不应该了！赶快下来吧！小弟弟：关你什么事
2、？（继续滑）,情境 二小雅：小弟弟，你怎么能滑楼梯扶手呢？这是违反学校纪律,在上面的情境里,两位同学讲的道理都对,可是他们的劝告却没有打动那位小同学,为什么呢?,态度诚恳 语气温和,在上面的情境里,两位同学讲的道理都对,可是他们的劝告,情境 三,小菲：小弟弟，别这么玩。扶手很滑，你会摔伤的。你快点下来，好吗？小弟弟：哦，好的。（小弟弟赶紧从楼梯扶手上下来了。）,情境 三小菲：小弟弟，别这么玩。扶手很滑，你会摔伤的。你快点,以情动人,以情动人,三年级下册语文课件-口语交际：劝告-ppt课件-人教部编版,小组合作，模拟劝告,题目一,有个小妹妹违反交通规则，横穿马路。,题目二,表哥喜欢玩电脑游戏，一
3、玩就是一整天。,题目三,爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。,题目四,走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。,小组合作，模拟劝告题目一有个小妹妹违反交通规则，横穿马路。题,小花：如果我看见有同学违反交通规则，横穿马路，我会对他说：“过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。”,示范一,小花：如果我看见有同学违反交通规则，横穿马路，我会对,三年级下册语文课件-口语交际：劝告-ppt课件-人教部编版,小明：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我会劝他说：“表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游
4、戏浪费你的大好光阴呢？”,示范二,小明：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我会劝他说,三年级下册语文课件-口语交际：劝告-ppt课件-人教部编版,谢谢大家！,谢谢大家！,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自
5、悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文
6、学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,感谢聆听,感谢聆听,
