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1、三年级下册语文课件-第7单元复习ppt课件-人教部编版,三年级下册语文课件-第7单元复习ppt课件-人教部编版,呈( )现 变幻( ) 诱( )人圆润( ) 乘( )凉 模( )型迅( )速 海藻( ) 危险( ) 金属( ) 细胞( ) 储( )量紫檀( ) 喂( )食 笑盈盈( ) 凶猛( ) 镇( )静,chn,hun,yu,rn,chn,m,xn,zo,xin,sh,bo,ch,tn,wi,yn,xin mn,zhn,一、给加点字注音。,呈( )现 变幻( ),chng xin bin hun l zh p tng,呈 现,变 幻,蜡 烛,普 通,器 官,海 参,铁 矿,凶 猛,q g
2、un hi shn ti kung xing mng,二、根据拼音写词语。,chng xin bin hu,mio zhng mio mn hu tu zhn jng,秒 钟,庙 门,后 退,镇 静,攻 击,迅 速,圆 润,光 芒,gng j xn s yun rn gung mng,秒 钟庙 门后 退镇 静攻 击迅 速圆 润光 芒gng,呈( ) 蜡( ) 诱( ) 程( ) 腊( ) 透( ) 乖( ) 幻( ) 迅( ) 乘( ) 幼( ) 讯( ) 汪( ) 脸( ) 推( ) 旺( ) 险( ) 谁( ),呈现,方程,蜡烛,腊月,诱人,透明,乖巧,乘法,幻想,幼小,迅速,通讯,汪汪,
3、旺盛,笑脸,危险,推动,谁的,三、形近字组词。,呈( ) 蜡( ) 诱(,四、多音字组词。,模样,投降,模型,宁静,降落,宁愿,相似,似的,四、多音字组词。模 m ( ) 降jing,普通 蕴藏 模糊凶猛 镇静 威武宁静 闪烁 迅速笑盈盈 沉静 恍恍惚惚 波涛澎湃,一般,储藏,隐约,凶狠,镇定,威严,安静,闪耀,敏捷,笑呵呵,安静,迷迷糊糊,波涛汹涌,五、写出下列词语的近义词。,普通 蕴藏 模糊,普通 宁静 蕴藏 清楚 后退 迅速 伸 危险 凶猛 奇迹 镇静 沉静恍恍惚惚 笑盈盈 窃窃私语 波涛澎湃,平凡,喧哗,裸露,模糊,前进,缓慢,缩,安全,温顺,慌张,喧哗,清清楚楚,哭啼啼,高谈阔论,风
4、平浪静,平常,六、写出下列词语的反义词。,普通 宁静 蕴藏,1.动词搭配：( )颜色 ( )光芒 ( )翅膀 夜幕( ) 2.形容词搭配：( )的世界 ( )的天空 ( )的形状 3.量词：一( )世界 一( )小狗 一( )云彩,变幻,洒满,张开,降临,奇妙,蔚蓝,各种各样,个,条,片,七、词语搭配。,1.动词搭配：变幻洒满张开降临奇妙蔚蓝各种各样个条片七、词语,1.AABC式词语：2.又X又X式：3.拟声词：4.AAB式的词语：5.时间很短的词词：,窃窃私语 姗姗来迟，井井有序、欣欣向荣,又黑又重、又大又圆 又大又红 又蹦又跳,嗡嗡、啾啾、唧唧、喳喳、呱呱、喵喵,八、词语归类。,红彤彤、笑
5、盈盈、红通通 绿茵茵 绿油油 白花花 黑乎乎 黄澄澄,刹那、一眨眼、一瞬间、转眼间、霎时,1.AABC式词语：窃窃私语 姗姗来迟，井井有序、欣欣向荣,1.拟人句:,下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。,佳句积累。,1.拟人句: 下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落,2.比喻句：3.设问句：,夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。,友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，
6、是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。,2.比喻句： 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨,1.我们奇妙的世界一课中， 介绍了哪些事物？,本课主要介绍了天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有地上春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物。,2.学了海底世界，说说海底是个怎样的世界？,海底是个景色奇异、物产丰富的世界。,1.我们奇妙的世界一课中， 介绍了哪些事物？ 本课主要,课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。,3.火烧云这课的主题思想是什么？,课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过
7、程中颜色和形状的变化,三年级下册语文课件-第7单元复习ppt课件-人教部编版,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音
8、容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步
9、理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,感谢聆听,感谢聆听,
