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1、目录页,CONTENTS PAGE,目录,目录页CONTENTS第一部分基础考点例析 第二部分,目录页,CONTENTS PAGE,目录页CONTENTS第一部分基础考点例析,考点一：牛顿第一定律,考查方向通常有：牛顿第一定律的探究过程；对牛顿第一定律的理解；对惯性的理解；惯性在实际生活中的应用。,考点一：牛顿第一定律考查方向通常有：,【例1】(2015黄石市)下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是()A牛顿第一定律是直接由实验得出的B牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的C牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出来的一条重要规律D牛顿第一定律认为物体没有惯性,C,【例1】(2015黄石
2、市)下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是,牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的。不能用实验直接验证，但经受了实践的检验，是大家公认的力学基本定律之一。 “一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态”牛顿第一定律。由于没有不受力的物体，所以牛顿第一定律无法用实验直接验证，但是在大量实验的基础上，牛顿总结概括前人的研究成果得到了这条重要规律。选项A、B均错误，选项C正确；牛顿第一定律说明物体有保持原来运动状态不变的性质，故D错误。答案：C,牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得,【例2】(2015绵阳市)2014年5月，在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙
3、舟赛，下列说法正确的是()A龙舟静止时没有惯性，运动起来后才有惯性B龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的,D,【例2】(2015绵阳市)2014年5月，在仙海风景区举行了,A.一切物体在任何状态下都有惯性，所以龙舟静止时有惯性，运动起来也有惯性，此选项错误；B.龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为具有惯性的原因，要保持原来的运动状态，惯性不是力，此选项错误；C.运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，原因是龙舟受到水的阻力作用，力是改变物体运动状态的原因，而不是
4、维持物体运动状态的原因，此选项错误；D.运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，此选项正确。答案：D,A.一切物体在任何状态下都有惯性，所以龙舟静止,【例3】(2015威海市)如图是研究牛顿第一定律的实验示意图，每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在下列三种不同平面上_，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，由此推理可知：如果小车所受的摩擦力为零，小车将以_的速度永远运动下去。,到达水平面时的初速度相同,恒定不变(或相同),【例3】(2015威海市)如图是研究牛顿第一定律的实验示意图,(1)当小车在斜
5、面的同一高度时，所具有的重力势能相同，在下滑过程中，转化成的动能相同，质量又不变，所以到达水平面时的初速度相同。 (2)从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢。当水平面绝对光滑时，运动的小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将以恒定不变的速度运动下去。答案：到达水平面时的初速度相同恒定不变(或相同),(1)当小车在斜面的同一高度时，所具有的重力势,【例4】(2015安徽省)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以()A减小汽车的惯性，防止发生事故 B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害 D减小因汽
6、车突然加速造成的伤害,C,【例4】(2015安徽省)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，,A、B.汽车和司机的质量是一定的，有无安全带，汽车行驶速度是大是小，汽车和司机的惯性都不变，不符合题意； C.司机原来和车一起向前运动，紧急刹车时，车由运动突然变成静止，而司机由于具有惯性，继续向前运动，容易撞到挡风玻璃发生伤害，使用安全带可以起到保护作用，符合题意； D.司机原来和车一起向前运动，突然加速时，司机由于具有惯性，会向后运动，座椅可以对司机起到保护作用，此时安全带不起作用，不符合题意。答案：C,A、B.汽车和司机的质量是一定的，有无安全带，,考点二：二力平衡,考查方向通常有：二力平衡的判断；二
7、力平衡的条件的探究过程；对力和运动的关系的理解。,考点二：二力平衡考查方向通常有：,【例1】(2015连云港市)一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是()A卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B卡车所受的重力和卡车对地面的压力C卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力,A,【例1】(2015连云港市)一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下,二力平衡的条件：两个力必须作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可。A.卡车静止，卡车所受的重力和地面对卡车的支持力是平衡力关系，A正确；B.卡车所受的重力和卡车对地面的压力
8、，没有作用在同一物体上，不是平衡力，B错误；C.卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力，分别作用在相互作用的两个物体上，是一对相互作用力，C错误；D.地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力，是一对相互作用力，D错误。答案：A,二力平衡的条件：两个力必须作用在同一物体上、大,【例2】(2015盘锦市)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。 (1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否_。,质量,作用在同一条直线上,【例2】(2015盘锦市)在“探究二力平衡条件”
9、的活动中，主,(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_。,二力作用在同一物体上,减小摩擦对实验的影响,(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所,(1)甲装置实验中通过改变砝码质量来改变对小车拉力的大小，所以可探究二力平衡与二力大小的关系；保持两边力相等，用手将小车扭转一个角度后松手，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡中二力是否必须作用在同一条直线上； (2)当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡
10、片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是两个力必须作用在同一物体上；把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，硬纸板与桌面间就不存在摩擦力，即减小了摩擦力对实验的影响。 答案：(1)质量作用在同一条直线上(2)二力作用在同一物体上 减小摩擦对实验的影响,(1)甲装置实验中通过改变砝码质量来改变对小车,【例3】(2015莱芜市)关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A物体不受力的作用时处于静止状态 B做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C物体运动状态改变时，一定受到力的作用 D物体运动速度越大其惯性越大,C,【例3】(2015莱芜市)关于力和运动的关系，下列说法正确的,
11、若物体受平衡力或者不受力，将保持平衡状态：静止或匀速直线运动状态；力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变，则一定受到非平衡力的作用。A.物体不受力的作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故A错误；B.做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用，故B错误；C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用，且是非平衡力的作用，因为力是改变物体运动状态的原因，故C正确；D.惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故D错误。答案：C,若物体受平衡力或者不受力，将保持平衡状态：静止,考点三：摩擦力,考查方向通常有：对摩擦力的概念及其产生的条件的理解；滑动摩擦力大小的影响因素的探究过程；
12、增大或减小摩擦力的方法。,考点三：摩擦力考查方向通常有：,【例1】(2015内江市) 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是() A甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0,A,【例1】(2015内江市) 如图所示，叠放在一起的物体A和B,以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F，这两个力相互平衡，则fF，两种情况下A受到的摩擦力相等，A正确； 甲
13、图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用，B、C错误； 乙图A受到的摩擦力为F；以B为研究对象，B做匀速运动，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，还受水平向左的摩擦力作用，D错误。答案：A,以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力,【例2】(2015乐山市)实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。通过图所示实验操作验证这些猜想： (1)实验中应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出
14、木块所受的摩擦力的大小。,匀速,二力平衡,【例2】(2015乐山市)实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与,(2)如果要验证猜想，应该选择_两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_，滑动摩擦力越大。(3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论_(填“可靠”或“不可靠”)，理由是_。,甲、丙,接触面越粗糙,不可靠,没有控制压力相同,(2)如果要验证猜想，应该选择_两幅图,(1)实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板上做匀速直线运动，木块处
15、于平衡状态，木块在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)要探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，根据猜想，需使压力和接触面积相同，接触面粗糙程度不同，所以应选择甲、丙两图进行探究；由图知，压力相同，接触面越粗糙，拉力越大，则摩擦力越大，可知其他条件相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,(1)实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板,(3)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小明将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论，不可靠
16、；正确而又简便的操作应是将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。答案：(1)匀速二力平衡(2)甲、丙接触面越粗糙(3)不可靠没有控制压力相同,(3)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，,【例3】(2015泉州市)下列设计目的是为了减小摩擦的是()A乒乓球拍上粘贴橡胶 B矿泉水瓶盖上刻有花纹C圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D黑板擦使用粗纤维做擦面,C,【例3】(2015泉州市)下列设计目的是为了减小摩擦的是(,摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度
17、，使接触面脱离，用滚动代替滑动。 A.乒乓球拍上粘贴橡胶是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力； B矿泉水瓶盖上刻有花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力； C圆珠笔的笔尖装有小滚珠是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力； D黑板擦使用粗纤维做擦面是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力。答案：C,摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程,目录页,CONTENTS PAGE,目录页CONTENTS 第二部分易错易误点,1：关于力与运动的关系,【例】如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(提示：图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是(),典
18、型错误 B或C,1：关于力与运动的关系【例】如图所示，是利用每秒闪光10次的,P不理解力与运动的关系。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，平衡力不改变物体的运动状态，非平衡力改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括速度大小或者运动方向发生改变，运动状态不变的情况有两种：静止或者匀速直线运动。答案：D,P不理解力与运动的关系。力是改变物体运动状态的,2关于二力平衡的判断,【例】(2013遵义市)将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是()A书受到的重力和书对桌面的压力 B书对地球的吸引力和书受到的重力C书受到的重力和桌面对书的支持力 D书对桌面的压力和桌面对书的
19、支持力,典型错误D,2关于二力平衡的判断【例】(2013遵义市)将物理书放置在,对平衡力和相互作用力概念混淆。二力平衡的条件包括四点：两个力要作用在同一物体上，两个力要作用在同一直线上，两个力的大小相等，两个力的方向相反。相互作用力的大小也相等，方向也相反，也作用在同一直线上，但是受力物体不同。答案：C,对平衡力和相互作用力概念混淆。二力平衡的条件包,3关于静摩擦力大小的判断,【例】(2013上海市)如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是()AF一定小于f BF可能小于fCF一定等于f DF可能大于f,典型错误 A,3关于静摩擦力大小的判断【例】(2013上海市)如图所示，,对力与运动的关系理解不到位。用水平力F没有推动停在水平地面上的汽车，则汽车处于平衡状态(静止)，因此汽车在水平方向上受到的是平衡力，即推力与摩擦力相平衡。答案：C,对力与运动的关系理解不到位。用水平力F没有推动,
