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1、临床教学反馈,肝胆外科：宁娜,临床教学反馈肝胆外科：宁娜,内容大纲,?,临床教学的相关概念,?,临床常见教学方法,?,临床带教要点,?,授课小技巧分享,内容大纲?临床教学的相关概念?临床常见教学方法?临床带教要点,临床教学的相关概念,临床教学法,3,临床教学的相关概念临床教学法3,临床护理带教,:,护理教学的重要组成部分，,是理论教学向临床实践的过,渡，是课堂教学的深化和延,续。,其质量直接影响护生未,来的职业素质和临床能力，,甚至影响一个护生的职业生,涯规划和发展。,临床护理带教:护理教学的重要组成部分，是理论教学向临床实践的,带教老师角色认知,教育者,管理者,实习护士,研究者,护理者,带教
2、老师角色认知教育者管理者实习护士研究者护理者,1,、帮助护生做好心理准备,A,理论知识与实践的差距：心里没底,B,病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感,C,护生信心散失,1、帮助护生做好心理准备A 理论知识与实践的差距：心里没底B,2,、帮助护生提高理论知识及业务技术水平,A,掌握各种常用和专科护理技术操作,B,复习理论知识,C,传授新技术、新知识,D,培养发现问题、分析问题、解决问题能力,2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平A 掌握各种常用和专科,3,帮助她们建立良好的职业道德观,具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职,业情感,4,增强实习生的法律意识和安全意识,5.,职业生涯规划,3 帮助
3、她们建立良好的职业道德观具有合格的护士仪表、举止、,临床常见的教学方法,9,临床常见的教学方法9,临床带教要点,优秀教师的技术指标细分,-,-,态度占,-,材料准备占,-,信心占,20,20,15,-,激情占,-,组织工作占,-,经验技能占,-,知识内容占,“,这世界本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！”,15,10,10,10,“这世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界！”,临床带教要点优秀教师的技术指标细分-态度占-材料准备,带教对策,成为护生的良师益友,规范带教,加强沟通,对策,参加培训班,提高自身素质,改进教学方式,带教对策成为护生的良师益友规范带教加强沟通对策参加培
4、训班提高,规范带教内容,制订带教计划。,督促学生写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录。,定期检查目的：一、是了解同学的心声,二、是帮同学解决了问题,三、是积累了素材,。,规范带教内容制订带教计划。督促学生写实习笔记，将实习中的收获,改进教学方式,“一看”、“二讲”、“三示范”,操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励和,指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题。,“严而不狠”,改进教学方式“一看”、“二讲”、“三示范”操作前启发护生重温,提高自身业务素质,丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务素,质的重要体现，俗话说：“要给学生一碗水，自己要,有一桶水”。,加强带教责任心：“传、帮、带”
5、、“将心比心，换,位思考”。,提高自身业务素质丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务,加强沟通,?,在患者不情愿或不理解让护生操作的情况下,?,护生在患者面前操作不规范的情况下,加强沟通?在患者不情愿或不理解让护生操作的情况下?护生在患者,应善于总结,总结护生存在的问题,总结自身存在的问题,总结,总结更好的教育方式,就存在的问题进行改进,应善于总结总结护生存在的问题总结自身存在的问题总结总结更好的,成为良师益友,?,“师”、“生”年龄相差大,/,不大,?,关系过于融洽威信不严,?,关系过于严肃可敬但不可亲,成为良师益友?“师”、“生”年龄相差大/不大?关系过于融洽,“,教”、“学”双评制
6、度,?,实行带教双向评估制度,?,带教老师和护士长要找机会与同学们交流。,生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科,有哪些建议？,“教”、“学”双评制度?实行带教双向评估制度?带教老师和护士,实习日志基本要求,要求：,实习生日志及时签字,带教老师监督实习生每,小讲课记录规范,讲课老师监督实习生小讲课记录,日记录实习日志，并及时签字。,情况，并及时签字。,实习日志基本要求要求：实习生日志及时签字带教老师监督实,实习日志可反映出来的问题,实习日志可反映出来的问题,不符合,要求的实习日志,不符合要求的实习日志,符合,要求的实习日志,符合要求的实习日志,检查用表,新疆维吾尔自治区人民医院护理质量检查表,（临床带教管理）,检查时间：,检查者：,科室：,签字：,检查用表新疆维吾尔自治区人民医院护理质量检查表（临床带教管理,检查内容,?,检查内容,检查内容?检查内容,理论知识,体温单,记录单,操作考核记录,及时签字写评语,主要问题是没有考核老师签字和时间,理论知识体温单记录单操作考核记录及时签字写评语主要,临床教学反馈-课件,
