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1、第四单元：认识万以内的数,用算盘表示数,1.下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它们的组成。,一、复习导入，谜语揭题,( ),( ),( ),352,207,580,2. 猜谜语,一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。,这是什么工具呢？,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5， 一个下珠表示1。,认识算盘。,一个下珠表示1，一个上珠表示5。,二、借助算盘，探究新知,个位,1,、2,、3,、4,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘一起来数数吧。,二、借助算盘，探究新知,个位,十位,百位,5
2、6 3,个位,十位,百位,5 6 3,先定位，,再拨珠。,在算盘上拨出563。,用算盘数数、记数。,1000,个位,在算盘上拨出1000。,十位,百位,千位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,17,个位,三、实际应用，巩固新知,254,个位,三、实际应用，巩固新知,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,180,个位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,三、实际应用，巩固新知,609,个位,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,三、实际应用，巩固新知,800,个位,2. 把相同的数连起来。,（ ）,（ ）,（ ）,126,460,800,3. 写数，并读一读。,个位,个位,
3、三、实际应用，巩固新知,4、在算盘上用两颗珠表示出三位数600、550、510、505、501.5、在算盘上拨数：（1）一个一个地数（2）十个个十个地数（3）一百个一百地数,你知道吗？,石子,结绳,算筹,5 6 3,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,人类记数经历了漫长的历史过程。,四、全课总结，畅谈收获,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,最早的算珠是西周的陶算珠有关珠算最早的记录见于东汉徐岳所著的数术记遗,在北宋张择端清明上河图画卷的最左端，描绘有一家“赵太丞家”的药铺，桌子上就放着一架算盘。这可能是关于算盘最早的图形资料。,c,最新的算盘,珠算是我国优秀的文化遗产珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为中国的第五大发明。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。,五、拓展运用试一试拨几个万以内的数3456 2089 2019 9999,
