2019浙江学考基本篇目林黛玉进贾府复习课ppt课件.pptx

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1、林黛玉进贾府复习课,在此输入您的封面副标题,林黛玉进贾府,情节,林黛玉眼中贾府(典型环境),寥寥数语,豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字。守门人不是一个两个,而是十来个;不是随随便便坐在那里,而是“列坐”排列整齐;穿着不是随随便便,而是华冠丽服。,气势煊赫,门禁森严,同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。,内外有别,等级分明,礼规繁琐。轿子进入荣府,“一箭之地”就要换成小厮来抬,到了垂花门,小厮也要“肃然”退出,由众婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎进屋内。,封建贵族家庭的等级观念和礼规。,透过黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观,

2、讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不同。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。(从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活 ),王熙凤 林黛玉 、贾宝玉,次要人物,主要人物,邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春贾政、贾赦,实写、详写,略写、实写、集体写,虚写、略写,课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎客声中让众多人物登场亮相,我们需要重点把握的人物是林黛玉、王熙凤、贾宝玉,人物,分析王熙凤的性格,课文的5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格,分为五层:一是人物出场,二是肖像描写,三是贾母的戏谑之言,四是见林黛玉,五是回王夫人的

3、话。分析这五层内容表现了王熙凤怎样的性格特点?,写出场,王 熙 凤,未见其人,先闻其声 “放诞无礼”,性格泼辣,深得贾母宠爱,在贾府的特殊身份和地位,绘肖像,王 熙 凤,头饰,服饰,集珍宝珠玉于一身,贪婪与俗气,(内心世界的空虚),肖像描写,“三角眼”,“吊梢眉”,容貌,美丽外表,刁钻狡黠,(本性),“粉 面”,“丹 唇”,见黛玉,王 熙 凤,先是恭维“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了! 况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。”,继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪”),转悲为喜(因为她见贾母笑了,便匆忙完成这个感情的转变),入木三分

4、描绘了王熙凤“察颜观色,机变逢迎” (得宠原因)。,回王夫人p89,王 熙 凤,一笔带过,进一步说明由于她的察颜观色,机变逢迎,已取得王夫人欢心,成为贾府中的实际掌权人。,1、写出场2、绘肖像3、见黛玉4、回王夫人,性格泼辣、深得贾母宠爱,贪婪、俗气、刁钻、狡黠,察言观色机变逢迎,果断能干,精明能干惯弄权术貌似可喜实则可畏贾府的实际统治者,1、本文对贾宝玉的描写,使用了哪些方法?,答:,正面刻画:,侧面烘托:,肖像、,语言、动作,诗词概括,王夫人的话,黛玉母亲的介绍,2、分析“摔玉”这一情节,宝玉为什么摔玉?表现了什么?,贾宝玉,原因:家里姐姐妹妹都没有,来了一个神仙似的妹妹也没有,可见这不是

5、一个好东西。性格特征:平等思想,率真任性。象征着他追求自由与平等,不愿被封建礼教所束缚。,1、本文对贾宝玉的描写,使用了哪些方法?,答:,正面刻画:,侧面烘托:,肖像、,语言、动作,诗词概括,王夫人的话,黛玉母亲的介绍,2、分析“摔玉”这一情节,宝玉为什么摔玉?表现了什么?,贾宝玉,原因:家里姐姐妹妹都没有,来了一个神仙似的妹妹也没有,可见这不是一个好东西。性格特征:平等思想,率真任性。象征着他追求自由与平等,不愿被封建礼教所束缚。,出场后的肖像描写,贾 宝 玉,黛玉眼中的宝玉: 一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子,非常眼熟,产生亲切感。,面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣

6、,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。 面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。,1、本文对贾宝玉的描写,使用了哪些方法?,答:,正面刻画:,侧面烘托:,肖像、,语言、动作,诗词概括,王夫人的话,黛玉母亲的介绍,2、分析“摔玉”这一情节,宝玉为什么摔玉?表现了什么?,贾宝玉,原因:家里姐姐妹妹都没有,来了一个神仙似的妹妹也没有,可见这不是一个好东西。性格特征:平等思想,率真任性。象征着他追求自由与平等,不愿被封建礼教所束缚。,林黛玉贾宝玉,心有灵犀一点通,惊,笑,宝黛初会,无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。 潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张。那管世人诽谤!,富贵不知乐业,贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。 天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁:莫效此儿形状!,西江月二词,似贬实褒,正文反作,贾宝玉形象,理解西江月所表现的思想内容。,分析:似贬实褒,表面上是用世俗观念批判贾宝玉,而实际上是贾宝玉叛逆性格的写照。他不愿受封建传统的束缚,厌弃对功名利禄的追求,因此被人们看作是“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”;他要求独立不羁、个性解放,因此被人们看作是“行为偏僻性乖张”。表现了他对反对封建蔑视世俗的性格,

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