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1、五年级语文上册第五单元习作介绍一种事物PPT课件,五年级语文上册第五单元习作介绍一种事物PPT课件,我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。,介绍一种事物,我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进,回顾课文,太阳一课中，介绍了太阳的_、_、_等方面的特点以及太阳_，运用了_、_、_等说明方法。,远,大,热,与人类的密切关系,列数字,举例子,打比方,回顾课文 太阳一课中，介绍了太阳的_、_,松鼠一文中，介绍了松鼠的_、_、_等特点，采用了_、_、_等说明方法。,漂亮,驯良,乖巧,打比方,
2、作比较,列数字,松鼠一文中，介绍了松鼠的_、_,写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？,1.习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等。 2.按照一定的顺序。,写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介,习作内容,介绍一种事物 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？,习作内容介绍一种事物,五年级语文上册第五单元习作介绍一种事物PPT课件,可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。,写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。,可
3、以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。,写的时候注意以下几点：写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的不同方面。,写的时候注意以下几点：,写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。,写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了,写作方法,1.引导观察。首先要抓住事物的特点来观察。如眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺序来观察，如由外到里、由上到下、由近到远、由前到后、由左到右等。,写作方法 1.引导观察。首先要抓住事物的特点来观察。如,2.自主观察。同学们，请你抓住自己
4、所带物品的一个特征，按照一定的顺序，从不同的方面，使用不同的方法来观察。,2.自主观察。同学们，请你抓住自己所带物品的一个特征,3.仔细观察后，完成以下学习卡。,3.仔细观察后，完成以下学习卡。,范文引路,（1）范文1：我的文具盒,我的文具盒文具盒，是一种很常见的物品，但我却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅导老师，给我提供了很大的帮助。,范文引路（1）范文1：我的文具盒我的文具盒,它有一个红色的车厢，长22厘米，宽8厘米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，小熊猫有两个黑色的眼圈，好像戴上了一副墨镜。车头,它有一个
5、红色的车厢，长22厘米，宽8厘米。车背上有三,和车尾都有两盏明亮的车灯，好看极了！ 文具盒共有两层，第一层很窄，只能放几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、尺子和橡皮这个文具盒给我带来了许多方便。,和车尾都有两盏明亮的车灯，好看极了！,我和文具盒之间还发生过有趣的故事呢！ 有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些饿了，于是就跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，隐约听见了一个细小的声音：“小主人，认真写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！”于是，我咽下了口水，又开始写作业了。,我和文具盒之间还发生过有趣的故事呢！,还有一次，家里有好朋友来玩，我们打算比赛写字。开始比赛
6、了，我正要拿钢笔时，又听到文具盒的声音：“要用心写字哦，一笔一画地写，争取拿个第一名！”于是，我的字更工整了。 我喜欢我的文具盒。,还有一次，家里有好朋友来玩，我们打算比赛写字。开始比,开篇点题，说明“我”要介绍文具盒的原因。介绍文具盒的形状时，运用列数字的说明方法来写长和宽。介绍文具盒的外形时重点写图案，运用了打比方的说明方法，语言很生动、形象。,开篇点题，说明“我”要介绍文具盒的原因。,按照从上到下的顺序来描写文具盒，语言生动。还写了与文具盒之间发生的事情，最后，抒发了“我”对文具盒的喜爱之情。,按照从上到下的顺序来描写文具盒，语言生动。还写了与文具盒之间,参考题目：我的学习百宝箱文具盒
7、受欢迎的苹果 钢笔的自述 我爱吃的西红柿酷酷的机器人 玩具王国的公爵遥控车 我的新伙伴滑板车,参考题目：,拟写提纲,（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。 （2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。 （3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。,拟写提纲 （1）引出说明对象，点明写作对象的特点。,课堂小结,通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫。为了使自己的作文更具体生动，希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。,课堂小结 通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么,感谢聆听,感谢聆听,
