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1、五年级语文下册第一单元习作指导,五年级语文下册第一单元习作指导,交流激趣 导入课题,交流激趣 导入课题,交流激趣 导入课题,翻开记忆的相册，成长的日子历历在目。从出生、上幼儿园、加入少先队、运动会上展露风采。随着时光的流逝，我们都长大了。回忆一下自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了？,交流激趣 导入课题 翻开记忆的相册，成长的日子历历在,审题选材，明确要求,那一刻，我长大了,审题选材，明确要求那一刻，我长大了,审题,4、要写清经过。,5、题目要自拟。,3、内心的触动。,2、不是多件事。,1、要突出细节。,审题 4、要写清经过。5、题目要自拟。3、内心的触动。2、不,
2、今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。,今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的,上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心,审题,今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出,交流：你从哪里看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？,审题,交流：审题,主题,选材,地点,人物,打开思路,最近、去年、 小时候,学校、家里、 旅途中,家人、同学、朋友,自信、孝顺、宽容,时间主题选材地点人物打开思路最近、去年、学校、家里、家人、同,结合课文插图，联系自己的成长经历，还有哪些瞬间能
3、让人突然长大？,选材,结合课文插图，联系自己的成长经历，还有哪些瞬间能让人,尝试表达，探究方法,1.如何把事情的经过写清楚？,交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程（详写）等。,尝试表达，探究方法1.如何把事情的经过写清楚？ 交代清楚时,诗人是魔术师,有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 作者运用语言描写、动作描写，以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。,2.如何把自己受到触动的那个瞬间写具体？,诗人是魔术师 有生以
4、来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。,3.如何写出真实感受？,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月,4.试着给课本中三个事例取一个新颖别致的题目。,眼角的皱纹 沉甸甸的球鞋 目光的力量,4.试着给课本中三个事例取一个新颖别致的题目。眼角的皱纹,放胆试写，自主修改,放胆试写，自主修改,1.讲评作文，鼓励学生参与评价。2.请根据同学的点评从“增、删、调、改”四个方面修改。 3.把自己的习作认真誊抄。,赏评习作，完善提高,1.讲评作文，鼓励学生参与评价。赏评习作，完善提高,感谢聆听,感谢聆听,
