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1、产后康复新资料,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,产后康复新资料产后康复新资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。后康复保顺堂中医学校产后修
2、复讲课内容产褥期保健与营养新妈妈的心理调节新生儿护理,近些年来,随着经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,我国青壮年外出打工的越来越多,许多孩子都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了一个特殊的群体?D?D留守儿童。全国妇联提供的数据显示,目前我国农村留守儿童已达2000万人,并呈继续增长的趋势,留守儿童成了各地基础教育的盲点。他们年龄小,自理能力差,缺少父母应有的关爱,家庭教育处于空白,引发了一系列的教育问题,如失学、辍学、犯罪等,不仅影响到这些学生自身的健康成长,也影响到农村人口素质的提高,影响到普及九年义务教育的国策,是一个值得思考与关注的社会问题。 1 我国留守儿童的基本状况 我国人口流动的
3、主要流向是由乡村到城市的流动。与此相对应,留守儿童也主要分布在农村地区。在全部留守儿童中,农村留守儿童所占比例高达86.5%,农村留守儿童占居绝对多数。按照全国3亿6千万儿童来计算,每18个孩子就有一人没能与父母共同生活。 2 留守儿童教育存在的问题 (1)学习较差。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的,这些老人年龄普遍偏大,身体不好,文盲的比例较高,不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导,而且由于年龄一般相隔近50岁,与留守儿童思想观念差异极大,存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活;根本没有时间和精力去关注孩子的学习。 (2)性格缺
4、陷。通过调查发现,在留守儿童中,放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因,主要是监护人管不了,不会管,外出父母则管不到,留守学生几乎生活在无限制状态下,无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。 (3)心理障碍。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少,关注不够。由于远离父母,缺少了起码的与父母交流的机会,而监护人又无暇顾及他们的情感变化,这对留守子女的心理健康极为不利,常引发种种心理病症,如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。 (4)价值扭曲。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少,特别部分父母们长期在外,因无
5、法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任”的方式进行补偿,使得留守孩子拥有零花钱的数量增加,使用自由度提高,极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观,养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习,并直接导致“读书无用沦”、“拜金主义”等错误思想抬头。 3 留守儿童教育存在问题的原因 3.1 从社会整体发展来看,社会教育的缺乏 城市化的进展以及农村富余劳动力的产生,使人口流动的趋势日益明显,但长期形成的城乡壁垒使农民工很难将子女带在身边就学,农民工在城市务工,本身收入不高,居无定所,无法负担子女在城市的教育费用。另外,受农村社会的经济、文化整体发展水平的限制,农村地区的社区教育服务体系尚未建
6、立。社会为少年儿童的成长提供有效帮助的组织机构太少,社会教育缺乏严重。 3.2 从家庭来看,家庭教育的缺失 部分外出打工父母的教育观念淡漠和社会不良风气,对这部分学生造成了消极的影响。有的父母在外打工收入较高,家庭环境相对优越,孩子花钱大手大脚,对学习无所谓,这些孩子认为学习不重要,将来也能出去打工照样能挣钱;有的父母常年不在家,爷爷奶奶的宠爱让他们形成了骄横、天不怕地不怕的性格,在学校不遵守纪律、自由散漫、看黄色录像、搞帮派、谈恋爱;有的父母外出,孩子在亲戚家长期寄养,久而久之形成了孤僻、不合群的心理,遇事缺乏自信。另一方面,家庭结构的不完整导致留守儿童家庭教育功能的失调和弱化,完整的家庭教
7、育功能的发挥应该是包括父母双方对孩子的影响,父母双方的教育“合力”是保障孩子身心健康成长的关键,而留守儿童家庭结构的变化必然会部分地消解这种教育的“合力”,从而削弱家庭教育的整体功能。 3.3 从学校来看,学校教育不到位 绝大部分学校的教育理念依然是把追求升学率摆在第一位,忽视全体学生的全面发展,“以人为本”的理念沦为一种口号或“摆设”。现在的学校并没有特别注意留守儿童这一群体的教育问题,留守儿章在心理发展上存在的困惑与问题,需要学校给予更多的帮助与疏导。但农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师,也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。另一方面,学校
8、教育与家庭教育的严重脱节,表现在留守儿童的家长与老师之间,尤其是与班主任老师之间联系和沟(下转第77页)(上接第69页)通的严重匮乏,没有形成家、校教育的合力效应。 4 留守儿童教育问题的对策建议 留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题,而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题,由于这一人群仍在加大,问题更加凸显,因此,我们必须把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决,才能够标本兼治,彻底解决留守儿童的教育问题。 (1)政府应加大投资,兴建打工子女学校。逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框,免除一切不合理收费,使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇,在打工子女
9、学校里,由于孩子们有着相似的经历,也比较容易唤起他们的自信,进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。 (2)针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况,结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫困地区义务教育工程”等项目的实施,在有条件且必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校,可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题,解除进城务工农民工的“后顾之忧”。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。建立“打工村儿童扶助中心”,面向所有的在读学生,专门聘请教师来管理学生的学习和生活。可以开展夏令营、社会调查和勤工俭学等多种形式的活动,充分发挥学生的积极性和创造性
10、。 (3)针对当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况,建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机制:政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度,培养全社会关注留守儿童的良好氛围;学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育,增强他们的心理承受能力;村委会应建立农产邻里管护网,做到每个留守儿童均有人照看,使留守儿童充分感受到社区的关怀;家庭、村委会和学校之间做到各负其责,及时沟通、及时了解,遇到问题及时解决,从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网,保证他们的健康成长。 (4)家长要营造良好的家庭教育环境,使孩子能够充分感受到父母的爱;要正确处理生产、创收与子女教育的关系,不能以牺
11、牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益;要与学校和老师保持经常性联系,随时了解子女学习和发展情况,并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务,努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。 总之,留守儿童的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。我们必须高度重视,立足于城乡平等和城乡统筹的原则,进一步完善现行的法律和制度,消除对进城务工农民工子女歧视,建立城乡一体和公平的义务教育体制,充分发挥家庭、学校、社会的教育功能,形成教育合力,争取一切积极力量,尽力为留守儿童的健康成长创造良好的环境。 培养学生动手能力和创新精神是实施素质教育的要求。课堂教学是实施
12、素质教育的主阵地。课堂教学质量的高低直接影响素质教育的实施，要提高课堂教学质量，必须彻底改变旧的教学方式和方法，防止注入式满堂灌，提倡启发式，实行学生为主体、教师为主导、练习为主线的教学模式，给学生动手的机会和广阔的思维空间。在几何教学中，笔者运用“三步曲”教学，体现了课堂教学的有效性，使学生的动手能力和创新思维得到了培养。 导：逐步深入 导，就是根据一堂课学生需要学到的新知识，要解决学习过程中所遇到的问题，采取温故而知新的方式，引导学生复习已学过的有关知识，再引导学生分析问题开展讨论，找出解答问题的各种方法。如，笔者在教学几何菱形判定定理时，是这样做的。1.四边都相等的四边形是菱形。菱形判定
13、定理二：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。先引导学生根据这两个判定定理开展讨论，找了题设和结论，再引导学生复习已学过的知识，菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形；平等四边形判定定理二：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；线段垂直平分线的性质定理：线垂直平分线上任意一点到线段两端的距离相等；平行四边形性质定理二：平行四边形对边相等；平行四边形性质定理三：平行四边形的对角线互相平分。复习了以上的旧知识，一方面使学生巩固已学过的知识，另一方面为学生证明菱形两个判定定理的成立作好铺垫。 练：推理后的实践 练，就是让学生自己动手去做练习解答问题。如要学生证明菱形两个判定定理的成立，先要求学生
14、不看课本，人人动手根据题设画出正确的图形，然后运用上面复习的知识进行证题练习。练习开始，先提名两个学生到黑板上分别练习证明菱形的两个判定定理，其余学生在自己座位上做证题练习。在学生练习的时候，教师巡堂检查辅导，洞察学习练习情况，也为一下步做准备。经检查，绝大部分学生对菱形判定定理一的证明能根据平行四边形判定定理二和菱形的定义很快证明其成立。学生对菱形判定定理二的证明有两种方法：一是利用这个平行四边形性质定理三和线段垂直平分线的性质定理，证明这个平行四边形符合菱形的定义，从而证明这个判定定理成立。二是利用平行四边形性质定理二和线段垂直平分线性质定理。证明这个平行四边形四条边都相等，符合菱形判定定
15、理一，从而证明了菱形这个判定定理的成立。完成菱形的两判定定理的证明后，教师引导学生根据第一步：“导”所复习的知识和分别用菱形判定定理一和定理二去练习证明课本中的例五，已知：平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于EF。求证：四边形AFCE是菱形。由于学生得到充分思考，并能自己动手做练习，改变了过去那种老师讲学生听，束缚学生思维发展证题单一的教学方法。教师巡堂发现，学生对例五的证明方法共有四种。教师在巡堂的时候特别注意对差生的启发辅导，帮助他们迅速打掉学习过程中遇到的“拦路虎”，增强他们学好知识的自信心和决心。 评：练习为主线 评是对学生的练习师生共同进行评分，让学生从中
16、对所学的新知识掌握得更好，记得更牢。在评过程中要善于发现学生的闪光点，尊重学生的劳动成果，对正确的多加表扬，对错误的不指责，只能引导学生，使其受到启发教育。教师在巡堂过程中如果发现学生练习中的错误，在保密的情况下（不让学生知道是谁练习中出现的错误），或者由教师有意识制造错误，把错误引入课堂，引发学生互相议论，活跃学生思维，让学生找出错因，纠正错误。例如，教师在巡堂过称中发现某一学生在练习证明例五中四边形AFCE是菱形。第一步该学生利用线段垂直平分线的性质定理证明得AE=CE（是正确的），第二步他根据菱形的定义下结论四边形AGCE是菱形（是错误的）。为了让学生认识该生证题的错误，不指名道姓，只把
17、该生的证明过程板书到黑板上，让学生议论分析证明过程是否正确。结果极少数学生认为证明正确，大部分学生都认为不正确，也有少数学生不敢发表意见。在这种情况下，教师再次引导学生弄清题目中的“已知”和“求证”。再引导学生分析黑板上的证题方法提问：谁能提出黑板上的题不正确之处？小李同学举手抢着回答，黑板上证明不完备，没有证明四边形AFCE是平行四边形，就根据菱形的定义下结论四边形AFCE是菱形。错的原因是受已知四边形ABCD是平行四边形（大的四边形）的影响，没有经过证明也认为四边形AFCE（在大四边形ABCD内的小四边形）也是平行四边形。经过这一点评，学生提高了对证题严密性的要求。 结束语 由于笔者在几何
18、教学中运用“导”“练”“评”三步曲，改变了过去那种教师讲学生听的现象，让学生学得主动，由教学生学会变为教学生会学。教师由演员变为导演。在“导”和“评”之中学生动脑机会多，思维空间得到扩展，逐步培养了学生的创新精神。在“练”之中，学生动手机会多，养成勤动手习惯，从而培养学生的实践能力。这“三步曲”教学让学生由怕学几何到爱学几何。学生学几何的兴趣增强，成绩迅速提高，通过单元检测，发现优生增多，差生减少，平均分、及格率、优秀率三基指标均提高十多个百分点。,产后康复新资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。产后康复,后康复保顺堂中医学校产后修复,后康复,讲课内容产褥期保健与营养新妈妈的心理调节新生儿
19、护理,讲课内容,什么是产后康复产后康复又叫(产后恢复),是指女性在身产完毕之后常常会因为身体过于虚弱而需要一定的得恢复和保养,而这种恢复和保养被称为产后康复无论是顺产,还是剖宫产,产褥期间的饮食调养和妊娠期间的饮食调养很重要,同时,产后康复越早进行越好,后康复的最佳进行时间一般为:顺产后23天5天。产后康复治疗最好坚持一段时间,产妇要在医生和家人配合下,积极进行康复治疗和锻炼,加强营养,放松情绪。需要提醒的是,高血压,心脏病患者,生命体征不平稳的病人,安装了心脏起搏器的患者,以及不能接受刺激的精呻病人等不能进行康复治疗,什么是产后康复,产褥期保健产褥期:产妇全身各器官(除乳腺外)从胎盘娩出至恢
20、复或接近正常未孕状态的一段时期,一般68周,俗称“月子”子宫:产后10-14天子多回盆腔恶露:产后阴道排出物称恶露,3周左右干净乳房:已具有旺盛分泌功能其体温、皮肤、排尿、排便,产褥期保健,产裤规母体交化殖系统的交)子宫变化最大子宫的变化子宫复旧子宫于产后6周恢复到孕前大小阴道、外阴一阴道壁肌张力逐渐恢复变化阴道腔逐渐缩会阴轻度撕裂或会阴侧切缝合后,多在后34日内愈合盆底组织的变产褥期内盆底肌可能恢复至接近未孕时化的状态,产裤规母体交化殖系统的交),盆底损伤严重病因过早参加重体力劳动分娩次数多果阴道壁脱垂子宫脱垂,盆底损伤严重,子宫复子宫:5000m5ml口胎盘娩出后:宫底在脐下一横指产后第一
21、日:宫底在平脐之后每目下降12cm产后10目降入骨盆腔,腹部摸不到,子宫复,产后宫缩痛产后12天出现持续23天消失多见于经产妇哺乳时反射性加重不需特殊用药,产后宫缩痛,产后腹痛处理生理性腹痛:子宫收缩所致,通常在1-2天内完成病理学腹痛:如疼痛时间超过一周,并为连续性腹痛,或伴有恶露量多、色暗红、多血块、有秽臭气味,多属盆腔有炎症。请务必看医生。,产后腹痛处理,恶露( Lochi)产后子宫蜕膜脱落,含有血液、坏死蜕膜、上皮细胞、细菌等经阴道排出,称恶露血性恶露浆液恶露白色恶露持续时产后最初3日产后414日产后14日以后颜色红色淡红色白色内容物大量血液、少少量血液、坏坏死退化蜕膜量胎膜、坏死死蜕
22、膜、宫颈表皮细胞、大蜕膜粘液、细菌量白细胞和细菌等,恶露( Lochi),产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件,产后康复新70张课件
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