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1、16,表里的生物,人教版六年级下册,你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？,课前导入,猜谜语,一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。,课前预习,作者简介,1,冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。主要作品:诗集昨日之歌十四行集等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。,字词,2,1.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2. 交流学习情况,我会写,笔顺,组词,造句,玻,笔顺,组词,造句,璃,笔顺,组词,造句,恶,笔顺,组词,造句,怖,笔顺,组词,造句,
2、蟋,笔顺,组词,造句,蟀,蟋,x,蟀,shui,左窄右宽,“虫”靠上一点,多音字,蜇,zh 蜇人，蜇伤,zh 海蜇,例：到海边游玩时，注意不要被海蜇（zh）蜇（zh）伤了。,恶, 丑恶，凶恶,w 可恶，厌恶,例：这条凶恶（）的小狗见到人就狂叫不止，真是可恶（w），而且它满身臭味，让人闻了就恶心（）。, 恶心,词语解释,洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。,张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。,黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。,恐怖：感到可怕而畏惧。本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎子是一种很恐怖的东西。,和谐： 配合得适当和匀称。清脆：声音清亮好听。证实：用人物、事实来表明或
3、断定、证明。钵（b）：一种盛物品的器具。,拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯独害怕（担心）。单调：单一;重复而缺少变化。神秘：难以捉摸;高深莫测。轻易：随随便便；轻率。,词语对对碰,近义词,反义词,洪亮响亮单调枯燥轻易容易请求恳求丑恶丑陋猜测猜想,洪亮沙哑坚硬柔软单调丰富拒绝接受丑恶俊美猜测确信,整体感知,默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？,1-9,小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。,10-16,父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。,17-21,我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。,连起来说说课文主要写了什么事？,写小时候的
4、“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。,表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。,蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。,课文详解,小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？,早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲,钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；,街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人
5、在弹。,哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,反问句,确信自己的观点是正确的,没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。,嘹亮,洪亮,响亮,声音大而清晰。着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。,着重形容音色清脆，而且声音高、传得远。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。,着重形容听者感觉到的响度大。使用范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。,词语辨析,小练习,下列选项正确的是( )（1）云雀唱着的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。（2）他身强力壮，嗓音。（3）的铃声叮叮当当传遍了体育
6、馆。A. 嘹亮 洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮,A,默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。,符合“活的生物”的特征,树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物,从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心？找一找用“ ”画出来。,可是父亲怀
7、里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。,我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。,我对于它的好奇心也一天比一天增加。,越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。,父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。,矛盾而又痛苦,父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。,父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这
8、小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。,父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话，用“ ”画出来。,我爱听这表的声音。,只许听，不许动。,小孩儿不许动表。,你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。,为什么还蒙着一层玻璃呢？,这就是叫你只许看，不许动。,认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？,为什么还蒙着一层玻璃呢？,这就是叫你只许看，不许动。,为什么呢？,这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。,为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？,父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。,结合课文，说说“我”是一
9、个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你的观点。,树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,天真幼稚、富有幻想,越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。,充满好奇,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里,得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快,有强烈的求知欲,我想，大半因为它有好听的
10、声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,在小作者的眼中任何事物都充满童趣,“我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。,课文最后，“我”为什么后来不说了？,后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,对父亲的话深信不疑,说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。,活的都会发出声响,表里的生物,提出猜测,得到证实,秒针在走发出声响,好奇心强善于思考,看到小尾巴似的东西,表里有蝎子,听到一动就要蜇你,层次梳理,课文通过写小
11、时候的“我”认为能发出声音的都是_，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着_，是个_，爱_的孩子。,活的生物,强烈的好奇心,善于观察,思考,主旨归纳,拓展阅读,钟表为什么会发出滴答的声音？,这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。滴答声就是擒纵机构一格格走的声音。,作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗？,小溪能发出流水声,风声,雨声,雷电声,火山爆发声,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,201x.12.31,
