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1、,人教版 必修2 第二章第三节化学反应的速率与限度第一课时 化学反应速率的影响因素,人教版 必修2 第二章,备新课标要求,1.本节教材内容的地位和作用 第二章化学反应与能量主要讲述了化学反应与能量，化学反应速率和限度两部分知识，属于化学反应原理范畴，是学生深入认识和理解化学反应特点和进程的入门知识。其中化学反应速率及其条件控制对人们利用和控制化学反应的重要性，决定了该节书学习的重要性。通过学习，学生对化学反应的条件将从原理上加深认识，将会增进学生对化学学科的理解、兴趣与情感，体会化学学习的价值。,一、教材分析,备新课标要求1.本节教材内容的地位和作用一、教材分析,备新课标要求,2.教学目标知识
2、与技能：知道浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响； 初步了解如何调控化学反应的快慢，以及在生产生活中的作用。过程与方法：通过实验方案设计与交流，通过实验探究与结果分析与讨论，培养学生设计简单实验、观察、记录实验现象的能力，进一步理解科学探究的意义，掌握科学研究的基本思路与科学方法如何控制变量与对比实验。养成动脑、动手好习惯。情感态度价值观：（1）注重与生活、生产实际的联系，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习的兴趣，体会学习化学的乐趣；使学生初步学会从化学视角去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。（2）通过科学探究，使学生亲身体验探究的喜悦，掌握学
3、生科学研究的基本思路与方法。培养学生敢于大胆猜想、勇于创新和团结合作精神。 （3）初步建立科学的化学学科观念实验观：控制变量与对比实验。（4）感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。,备新课标要求2.教学目标,备新课标要求,3.教学重点、难点：,教学重点：浓度温度催化剂等因素对化学反应速率的影响1）了解科学研究的基本思路与研究方法，2）观察、分析、归纳总结能力的培养。教学难点：如何调控化学反应的快慢 1）影响化学反应速率的因素的实验探究方案设计2）实验探究中发现提升优化实验方案,备新课标要求3.教学重点、难点： 教学重点：
4、浓度温度催化剂,备教材,4、教材处理,本节课新课标中并不涉及对化学反应速率进行定量计算。从生活及已学化学反应中，学生不难发现影响影响反应速率的因素，以及这些因素对反应速率的影响结果。所以更重要的是，如何通过科学严谨的实验研究得出更为科学严密的结论。同时，高一的学生对知识的认知符合从定性到定量的认知过程，基于此，本节课做了如下处理：（1）在教学中并不是按照课本顺序先讲述化学反应速率的概念，而是通过生动的生活实例图片展示，使学生感受化学反应的快慢之分，对化学反应有快慢形成初步的认识，从定性的角度归纳出影响化学反应速率的条件。那么这些因素是如何影响反应速率的呢？（2）增加了学生设计实验方案并实验探究
5、的环节，这是本节课的重点。也是本节课的亮点学生自主学习（学生能力思维的展示）、合作学习（交流与讨论），化学思维能力培养、科学研究思路与方法的掌握。 （3）为拓展学生的思维和知识层面，增加了实验方案设计与探究实验的试剂药品：铜片、铁片、锌片、铁粉、锌粒；HCl(0.5mol/L) 、HCl(3mol/L)；冰水、热水；块状CaCO3、粉末状CaCO3、4%的H2O2、12%的H2O2、FeCl3 溶液、MnO2增大了浓度、反应物固体颗粒大小（反应物的接触面积）、催化剂对化学反应速率影响设计范围。,备教材4、教材处理 本节课新课标中并不涉及对化学反应速率进行,备学生,我校是分层分班，共四个层次，针
6、对较好的两个层次：高一竞赛班及创新A班的学生，已经具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，对化学实验兴趣较为浓厚，有较强的探求欲、表现欲和成就欲。能够联系实际生活和结合所学有关单质及化合物性质，在教师引导下从化学反应原理角度进行实验方案设计及实验探究活动，合作交流探究影响化学反应速率的因素并得出相应的结论。,二、学情分析,备学生 我校是分层分班，共四个层次，针对较好的两个层次,四、教法分析： 在教学方法上采用“引导发现与探究认知相结合”的探究式教学模式，并与多媒体有机结合，营造出师生活动、生生互动的和谐课堂。 引导学生自主学习：实验方案的设计。 指导学生合作学习：实验方案和实验结果的交流 与讨
7、论，并升华优化方案。 组织实验探究学习：实验探究。,五、学法指导:根据学生特点创设问题情境，指引学生通过“引导发现探究认知观察现象交流总结”等一系列活动主动获得知识。,备新课标要求,四、教法分析：五、学法指导:备新课标要求,教学活动开始,参与、思考,导入,探究、讨论,科学猜想,探究(一),结合生活实例，引出探究话题,探究,创设问题情境,交流,从内、外两方面因素总结,引入：由生活熟习的实例引入，创设问题情景引出探究问题。,教学流程教学设计,教学活动开始参与、思考导入探究、讨论科学猜想探究(一)结合生,方案设计,活动,科学猜想,实验探究,探究(二),实验方案设计,交流,实验方案展示与交流,实验,分
8、组实施实验方案,交流,实验结果展示与交流,总结与提升,探究(三),充分体现学生自主学习、合作交流，充分展现学生思维与能力，在相互补充中得以提高。充分培养学生大胆猜想、勇于创新和团结合作精神。,学生亲自动手，在实验探究中感受实验的快乐与成就，体会实验的科学性与严谨，在实验中检验方案的可行性，并在展示交流中补充完善，对方案进行优化。体会化学研究的价值可控制反应。,方案设计活动科学猜想实验探究探究(二)实验方案设计交流实验方,课时小结,课时练习（开心辞典）,教学活动结束,今天你学到了什么？,学以致用,学以致用，及时巩固所学知识与思维能力同时，提高学生应用知识解决问题的能力。,课时小结课时练习（开心辞
9、典）教学活动结束今天你学到了什么？学,教学反思,设计方针是“努力体现和营造新课程标准下化学课堂教学的探究式学习氛围”。在教学过程中大胆放手，给学生充分思考、设计、动手实验时间。,最大亮点: 对教材生活价值的挖掘：以生活切入，回归生活。 对教材探究价值的挖掘：探究实验的设计与实施。 对教材学科思想价值的挖掘。控制变量、对比研究等思想；猜想-设计方案-验证。,最大不足: 因担心时间不足，在学生交流时放手不够。,教学反思设计方针是“努力体现和营造新课程标准下化学课堂教学的,content,第一课时,化学反应速率的 影响因素,第三节化学反应的速率与限度,教学课件,content第一课时 化学反应速率的
10、第三节化学反应的速率,爆炸(瞬间),煤炭的形成千百万年,牛奶变质35半天变质,溶洞的形成(几十万年),节日的烟火瞬间完成,节日的烟火瞬间完成,化学反应有快有慢,爆炸(瞬间)煤炭的形成牛奶变质溶洞的形成(几十万年)节日的烟,content,思考与交流,结合生活实例和所做过的化学实验,谈谈哪些反应速率需要加快，哪些需减慢 ？为达目的是如何控制的？,content思考与交流结合生活实例和所做过的化学实验,谈谈,5、钢铁很容易生锈，黄金耐腐性极高。,2、向炉膛鼓风，炉子中的火就会越烧越旺。,1、在28，鲜牛奶4h后变酸，但5的冰箱 内，鲜牛奶48h后变酸。,3、加酶洗衣粉的去污能力比普通洗衣粉要强 得
11、多。,4、木材用来燃烧，劈开来燃烧得比较旺。,探究一：,大胆猜想影响化学反应速率的因素有哪些？,反应物的性质,反应物浓度,反应物的接触面积,催化剂,温度,5、钢铁很容易生锈，黄金耐腐性极高。 2、向炉膛鼓风，炉子中,探究二：,根据所提供药品，设计实验方案，解决下列问题：,1、 控制变量法,2、 对比实验,我们的猜想是否正确？（化学反应速率 探究二：,实验所提供的药品如下：,铜片、铁片、锌片、铁粉、锌粒HCl(0.5mol/L) 、HCl(3mol/L)冰、热水5%的H2O2、12%的H2O2FeCl3 溶液、MnO2 、洗涤剂块状CaCO3 、粉末状CaCO3,实验所提供的药品如下：铜片、铁片
12、、锌片、铁粉、锌粒,方案展示、交流,方案展示、交流,第一组，探究温度对化学反应速率的影响第二组，探究浓度对化学反应速率的影响第三组，探究催化剂对化学反应速率的影响第四组，探究固体表面积对化学反应速率的影响,探究三实验探究,注意：、仪器的使用方法； 、试剂药品的取用；、安全问题；,根据你所设计的实验方案，实施实验：,第一组，探究温度对化学反应速率的影响 探究三实验探,结果交流、研讨,我们的实验目的什么？我们选用了哪些药品？我们做了什么？我们观察到了什么？我们得出了什么结论？该方法效果明显吗？,结果交流、研讨我们的实验目的什么？,影响化学反应速率的因素,升高温度，反应速率加快,加催化剂，一般使化学
13、反应速率加快,增大固体表面积，反应速率加快,影响化学反应速率的因素升高温度，反应速率加快加催化剂，一般,影响化学反应速率的因素,决定化学反应速率的内部因素,温度,浓度,催化剂,固体表面积,本身的性质,影响化学反应速率的因素决定化学反应速率温度浓度催化剂固体表,开 心 辞 典,这里有3个问题，请你回答：,3,1,2,开 心 辞 典这里有3个问题，请你回答：312,1.下列因素中,决定化学反应速率的主要因素是( ),A.反应物的浓度 B. 反应温度 C.使用催化剂 D.反应物的性质,1,D,1.下列因素中,决定化学反应速率的主要因素是( ),2.用铁片与稀硫酸反应制取氢气时,下列措施不能使氢气生成
14、速率加大的是( )A、加热B、不用稀硫酸，改用98%的浓硫酸C、滴加少量CuSO4溶液D、不用铁片，改用铁粉,2,B,2.用铁片与稀硫酸反应制取氢气时,2B,3把镁条投入到盛有盐酸的敞口容器中，产生H2的速率可由如图2-1-1表示。随着反应的进行，反应速率先逐渐增大，原因可能是：最后，反应速率又逐渐减慢，导致此现象的原因可能是： .,3,镁条的表面积增大,溶液的温度升高,氢离子的浓度降低,3把镁条投入到盛有盐酸的敞口3镁条的表面积增大溶液的温度升,今天， 你学到了什么？,今天， 你学到了什么？,本课小结,影响化学反应速率的因素1.内因：反应物的性质(决定因素)2.外因:温度： 提高反应的温度可
15、以加快反应速率浓度：增大浓度可以提高反应速率催化剂：加入催化剂,通常可以提高反应速率反应物的状态（如固体表面积）等也有影响 某些反应也会受光、超声波、磁场等影响而改变反应速率。,本课小结影响化学反应速率的因素,知识拓展与应用,NO和CO都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地起反应，生成无害的N2和CO2，你能想办法加快它的反应速率吗？ 提出你的想法,并查阅相关资料,看你的想法是否正确。,知识拓展与应用 NO和CO都是汽车尾气中的有害物,1909年 W. 奥斯特瓦尔德（德国人） 从事催化作用、化学平衡以及反应速度的研究1929年 A. 哈登（英国人），冯奥伊勒 歇尔平（瑞典人） 阐明了糖发酵过程和酶的作用1963年K. 齐格勒（德国人）、 G. 纳塔（意大利人） 发现了利用新型催化剂进行聚合的方法，并从事 这方面的基础研究1967年R.G.W.诺里会、G. 波特（英国人）、M. 艾根（德国人） 发明了测定快速 化学反应的技术1997年P.B.博耶（美国人）、J.E.沃克尔（英国人） J.C.斯科（丹麦人） 发现人体细胞内负责储藏转移能量的离传输酶2001年 威廉诺尔斯、巴里夏普莱斯(美国人) 野依良治(日本人) 在“手性催化氢化反应”领域取得成就,与化学反应速率相关的诺贝尔化学奖,1909年 W. 奥斯特瓦尔德（德国人）与化学反应速率相关,
